路曉鵬 王一博 魏秀琴

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西柳州市 545616

城市軌道交通是城市生存發(fā)展的一個重要的方式，對人們的日常生活有很大的影響?，F(xiàn)在國家越來越重視環(huán)境保護，提倡綠色出行，城市的軌道交通是一種新型的交通方式，能夠很好的幫我們承擔(dān)一些交通堵塞的壓力，讓人們的生活越來越方便，越來越快捷。城市交通軌道類專業(yè)的學(xué)生想要更好的為城市的軌道交通發(fā)展做出貢獻(xiàn)，不能僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，要要注意自己的整體素質(zhì)，尤其是思想政治這方面，老師在上專業(yè)課的時候，應(yīng)該把學(xué)生的自身情況和教學(xué)任務(wù)結(jié)合在一起，制定出一個好的上課的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候，能夠讓自己的思想政治也得到升華。老師在對學(xué)生上課的時候，要針對性的教學(xué)，保證讓每一個學(xué)生都能積極主動的加入到學(xué)習(xí)中去，在上專業(yè)課的時候獲得更多的思政知識。

1 什么是城市軌道交通類課程

城市軌道交通有城市軌道交通車輛技術(shù)、城市軌道交通運營管理專、城市軌道交通工程技術(shù)和城市軌道交通機電技術(shù)等專業(yè)，專業(yè)課眾多。不同專業(yè)的專業(yè)課程不同，如城市軌道交通車輛技術(shù)的專業(yè)課有城市軌道交通概論、城市軌道交通列車機械構(gòu)造、城市軌道交通列車電氣系統(tǒng)、城市軌道交通列車機械檢修和城市軌道交通電器檢修等。這些都是城市軌道專業(yè)的學(xué)習(xí)必須要學(xué)習(xí)的一些知識和內(nèi)容。學(xué)生通過這些專業(yè)課的學(xué)習(xí)，能夠很好的明白它們之間存在的一些相同之處和不同之處，能夠更好的掌握以后城市軌道建設(shè)的知識，讓學(xué)生能夠更加全面的了解城市軌道交通，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些專業(yè)的課程，能夠清楚的知道城市軌道交通的重要之處，再以后加入工作以后也能知道如何進行。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識的同時，學(xué)校還會讓學(xué)生學(xué)一些思想政治有關(guān)的課程，比如《毛澤東概論》等等，讓學(xué)生在大學(xué)期間加強自己的思想素質(zhì)，但是這對學(xué)生的思想政治加強是很不夠的，這就要求城市軌道交通專業(yè)的老師要在對學(xué)生上專業(yè)課的時候加入一些思想政治知識，讓學(xué)生能夠全方面的提高自己的能力，保證學(xué)生更夠更好的適應(yīng)以后的生活和工作，為城市交通的發(fā)展出一份自己的力量。

2 思政教育對城市軌道交通類課程教學(xué)的影響

交通是人們生活的保障，和人們的日常生活以及整個經(jīng)濟的發(fā)展都有很大的關(guān)系。尤其是這幾年，我們國家的交通發(fā)展的還是很快的，尤其是城市軌道交通方面，在稍微大點的城市隨處都能看到軌道交通，方便的人們的生活和工作。為了能讓人們的生活和經(jīng)濟有更大的發(fā)展，國家越來越重視培養(yǎng)城市軌道交通類專業(yè)的人，要讓他們有一個更好的發(fā)展，讓他們的整體素質(zhì)變得更高。

把思想政治教育加入到這個專業(yè)的課上，能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加的感興趣，這樣也能讓老師上課的內(nèi)容不單單是在專業(yè)知識上，加入思想政治教育能讓老師的上課內(nèi)容變得額更加的寬，讓學(xué)生的知識面變的更加的廣。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候，有時候會覺得有點無聊，老師把思政的內(nèi)容加入進來，能讓學(xué)生更加喜歡上專業(yè)課，學(xué)生也就會更加的投入進去，這樣老師的上課內(nèi)容學(xué)生就能很好的學(xué)進去，讓老師的上課成果更加的明顯。有時候老師在講專業(yè)知識的時候，比如老師在上《城市軌道交通概論》的時候，它是一個比較基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生要通過對它的學(xué)習(xí)，知道城市軌道交通的整個情況，也能讓學(xué)生做好學(xué)習(xí)其他科程的準(zhǔn)備，讓學(xué)生先大致對自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)有個了解。因為都是一些偏向理論的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會比較無聊，這個時候，老師加入一些思政知識，舉一些比較有趣的例子，就能讓學(xué)生更加的喜歡上課，也能幫助學(xué)生理解一些知識點，給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠輕松自在的進行學(xué)習(xí)，這樣也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加的好。

3 城市軌道交通類課程和思政融合的現(xiàn)狀

3.1 學(xué)校對思政和專業(yè)課程融合教學(xué)的關(guān)注度不高

學(xué)校對思政的關(guān)注程度和學(xué)生的思政學(xué)習(xí)效果有很大的關(guān)系。學(xué)校如果不關(guān)注對學(xué)生思政的教學(xué)，學(xué)生也就不會引起重視，學(xué)校如果很關(guān)注思政教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一定會變的更好一點。有些學(xué)?，F(xiàn)在還沒有認(rèn)識到思政對學(xué)生的影響，在學(xué)生的教育方面，主要還是要求學(xué)生一定要學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識。在城市軌道交通類專業(yè)課上，有些學(xué)校沒有關(guān)注對學(xué)生的思想教育，對老師下達(dá)的教學(xué)任務(wù)基本上都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，使得學(xué)生沒有得到更多的思想學(xué)習(xí)機會。有些學(xué)校對城市軌道交通類專業(yè)有一些把思政知識加入專業(yè)課的任務(wù)，但是基本上都是形式主義，沒有把它們例如到教學(xué)成果的考核上，部分老師也就沒有過多的執(zhí)行這些任務(wù)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大打折扣，和預(yù)期的希望有很大的差別。 想要讓老師很好的把思政知識加入到專業(yè)課上，老師就應(yīng)該重視學(xué)校給的任務(wù)，對學(xué)生在專業(yè)課上學(xué)習(xí)思政知識的情況進行監(jiān)督，可以定一個制度，用成績記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校在對老師的教學(xué)方面，也應(yīng)該監(jiān)督老師的執(zhí)行，給監(jiān)督老師在上課中加入思政知識，對每一個老師的上課情況都要進行記錄，讓老師積極的去改變自己的上課方法，更好的保證學(xué)生在專業(yè)課上接受更多的思政影響。大學(xué)生還沒有開始工作，對生活和社會都沒有很深的了解，他們的一些觀念還沒有真正的形成，有很強的可塑造性，老師應(yīng)該抓住這一個點，在專業(yè)課上加強學(xué)生的思政，讓學(xué)生能夠成為一個更強的人。

3.2 學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性不高

其實軌道交通就在我們的實際生活里，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)城市軌道交通類課程的時候，基本都是一些理論上的知識，讓學(xué)生覺得比價難懂。因為專業(yè)課程整體來說有很多要學(xué)生理解的東西，學(xué)生在上課的時候會覺得比較復(fù)雜和無趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會有些不高。雖然現(xiàn)在的教學(xué)方法一直在改變，但是有些老師在上課的時候還是使用以前的上課方法，上課前老師先準(zhǔn)備課件，然后課堂上給學(xué)生講解，老師在上課的時候，沒有關(guān)注學(xué)生是一個獨立的個體，沒有把學(xué)生當(dāng)做課堂上的主角。有些老師在上課的時候，遇到要讓學(xué)生掌握的就會直接告訴學(xué)生這一段考試的額時候會有，你們要記住，老師這種命令式的上課方法，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生了一些距離感，學(xué)生有什么問題不敢好問老師，老師也就不知道學(xué)生哪些知識會哪些只是不會，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很不好的影響。老師在上課的時候一定要注意和學(xué)生多多進行溝通，注意觀察學(xué)生在上課的時候，有什么不一樣的地方，鼓勵學(xué)生說出來。老師上課的時候，要讓上課的內(nèi)容更加的有意思，多多的加入一些思政的知識和例子，比如老師在上《城市軌道交通行車安全管理》的時候，有些老師僅僅是讓學(xué)生掌握安全管理的知識點，沒有把內(nèi)容和學(xué)生感興趣的東西結(jié)合起來，沒有注意讓學(xué)生都參與進來，使得學(xué)生覺得這個課程很沒意思，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就不夠了。

3.3 專業(yè)課老師缺少思政知識

高校的城市軌道交通類課程的老師都是軌道交通專業(yè)畢業(yè)的，他們的專業(yè)知識是不用懷疑的，但是他們對思政知識的掌握的多少就不確定了。想要更好的把思政知識點結(jié)合在專業(yè)課上，如果老師的思政知識比較少，肯定會影響上課效果的，因為軌道交通類課程的老師，不是思政專業(yè)的，這也是現(xiàn)在一個很大的問題，老師要去學(xué)習(xí)更多的思政方面的知識，這樣才能更好的結(jié)合到專業(yè)知識里面去，其實學(xué)?？梢远ㄆ诘慕M織老師學(xué)習(xí)思政知識，找專門的人對老師進行培訓(xùn)，讓老師自己的思政知識儲備變的更多，這樣才能更好的上課。有條件的學(xué)?？梢宰尷蠋熑ネ獾貙W(xué)習(xí)，老師通過去外面學(xué)習(xí)，能讓老師知道自己上課時的不足的地方，然后再進行改正。老師應(yīng)該更加嚴(yán)格的要求自己，通過更多的方法讓自己的思政知識更加的廣，這樣才能給學(xué)生做一個好的榜樣，學(xué)生看到老師這么努力的學(xué)習(xí)，也會受到老師的影響的。城市軌道交通類課程的老師缺少思政知識是思政和軌道交通課程融合中的一個很大的問題，也是要盡快解決的問題。

4 思政元素和城市軌道交通類課程融合的方法

4.1 提高老師的思政知識水平

在對城市軌道交通類專業(yè)的學(xué)生上課的時候，有些老師覺得學(xué)生就應(yīng)該掌握專業(yè)的基本知識，只有這樣他們以后才能更好的進行工作。以前的專業(yè)課老師在上課的時候更加關(guān)注的是學(xué)生專業(yè)知識掌握的好不好，對學(xué)生思政方面的教育有一些忽視。有些老師對思政知識掌握的不是很多，加上他們不知道應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行思政教學(xué)，老師沒有找到合適的上課方法，使得在城市軌道交通類課程的專業(yè)課上的思政上課成果不是很好。為了能夠讓學(xué)生更好的適應(yīng)以后的工作和生活，就應(yīng)該讓老師的思政知識更加的多，有更好的上課方法，可以多多的借助一些科技的東西，比如網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)?？梢酝ㄟ^組織老師聽講座等方式讓他們相互的學(xué)習(xí)，總結(jié)更多的經(jīng)驗，讓老師定期的參加一些思政講座，讓老師的思政知識得到提高。有條件的情況下，學(xué)?？梢宰尷蠋熑ネ饷鎸W(xué)習(xí)，這樣能讓老師的上課更加的精彩，讓老師整體的隊伍更加的優(yōu)秀。學(xué)校還可以和一些社會上的企業(yè)進行一些合作，讓企業(yè)派一些優(yōu)秀的人和學(xué)生多多接觸，學(xué)生通過這樣的方式能夠?qū)W到更多的思政知識，企業(yè)優(yōu)秀的工作人員也能給學(xué)生起一個帶頭作用。老師通過不斷的學(xué)習(xí)，能夠掌握更多的知識，把更多的思政知識和專業(yè)知識結(jié)合在一起，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效果。

4.2 通過多種方法，創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境

上課的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響，一個好的上課方式能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。在上課時候，老師要知道學(xué)生在課堂上是主要角色，在上課的時候，老師要了解學(xué)生的興趣愛好，站在學(xué)生的角度上制定上課的內(nèi)容，用一個合適的方法對學(xué)生進行教學(xué)。

比如，老師在講解《城市軌道交通通信信號基礎(chǔ)》的時候，它是主要講的是軌道信號系統(tǒng)是一個環(huán)形的自動控制的系統(tǒng)，行車的指揮、列車在使用的時候的控制和及時的調(diào)整、列車如果超速要進行防護、還有自動駕駛列車，都是里面的內(nèi)容。老師可以讓學(xué)生在上課之前先進行預(yù)習(xí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或者其他一些方式，先了解要上課的內(nèi)容，老師在上課的時候按照先復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識、然后在進行知識的體驗、這樣學(xué)生就能形成一個知識的體系、老師在對學(xué)生進行知識的深入講解、再讓學(xué)生知道這個知識是怎么使用的，最后再對知識進行總結(jié)。通過這樣的方式，能讓學(xué)生更好的理解老師講的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)《城市軌道交通通信信號基礎(chǔ)》時，能讓學(xué)生知道想要列車正常的運行，每一個環(huán)節(jié)都要保證完好，只有這樣才能保證列車能夠安全的順利的行駛，這也讓學(xué)生明白做任何一件事情都要有一個認(rèn)真的態(tài)度，老師可以通過視頻讓學(xué)生看一下這個信號系統(tǒng)的整個運行過程，讓學(xué)生有更直觀的感受。

4.3 深入挖掘城市軌道交通類課程和思政有關(guān)的知識點

老師在對學(xué)生上課的時候，要注意深入的挖掘里面和思想政治有關(guān)的知識點，讓學(xué)生在無形中學(xué)習(xí)到更多的思政知識，讓學(xué)生受到更大的影響。老師在上課的時候，可以通過分組討論或者一些比賽的形式，讓學(xué)生能夠更加積極的去學(xué)習(xí)。可以把學(xué)生平時在課上的思政學(xué)習(xí)情況加入到學(xué)生的成績中去，讓學(xué)生更加主動的去接受知識。

比如，在《城市軌道交通線路規(guī)劃與設(shè)計》的課堂上，這本書主要是讓學(xué)生通過交通規(guī)劃的理論和路網(wǎng)設(shè)計以及方法等的學(xué)習(xí)，有更多自己在的想法，老師上完課以后，可以給學(xué)生布置一個任務(wù)，讓學(xué)會在老師規(guī)定的情境下讓學(xué)生對線路進行一個規(guī)劃，這樣能讓學(xué)生知道國家的交通發(fā)展速度，讓學(xué)生無形中有產(chǎn)生一種對國家的敬佩，這樣能幫助學(xué)生產(chǎn)生更多的愛國之情。學(xué)生通過這樣的學(xué)習(xí)，也能養(yǎng)成一個好的獨立思考的能力，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活上有一個能自己解決問題的意識。這樣的上課方式，能讓學(xué)生更加的喜歡上課，也讓學(xué)生以后的人生更加的順利，為學(xué)生以后的工作做準(zhǔn)備。

5 結(jié)語

在專業(yè)課上加入思政元素，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時候，能夠在無形中加強自己的思想素養(yǎng)，讓學(xué)生成為一個好優(yōu)秀的人。老師在上城市軌道交通類課程的時候，要深入的去尋找專業(yè)課和思政的聯(lián)系，然后對它深入的分析，讓學(xué)生能夠?qū)W到更多。通過在專業(yè)課上讓學(xué)生知道有愛國的情懷和做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，這對學(xué)生以后的人生有很大的幫助，也能讓我們國家的城市軌道交通發(fā)展的更快更好。