項(xiàng)向榮

3月份以來(lái)，一些受疫情波及的地區(qū)發(fā)布停課通知，明確中小學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，而一些幼兒園也跟風(fēng)展開(kāi)線上教學(xué)。比如安徽六安市裕安區(qū)下發(fā)“幼兒園線上教學(xué)工作方案”，要求立即開(kāi)展線上教學(xué)。

（4月14日《錢(qián)江晚報(bào)》）

幼兒園的課程主要以游戲?yàn)橹鳎變簣@老師主要是幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。上網(wǎng)課時(shí)，老師在網(wǎng)絡(luò)的另一端，這種課程對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，很難說(shuō)有多少用處。而且孩子根本坐不住，在老師教唱歌曲的時(shí)候，一不留神，孩子就跑了;有的時(shí)候，屏幕里根本找不到孩子，看到的都是家長(zhǎng)的臉，或者傳來(lái)孩子的尖叫聲，只有老師在那尷尬地笑;能坐在屏幕前，從頭到尾上完課的小孩幾乎沒(méi)有。一堂課下來(lái)，陪伴一旁的爸媽要崩潰了，要是監(jiān)護(hù)人是爺爺奶奶的話，那估摸會(huì)讓血壓都飆升不少。另外，從健康角度看，網(wǎng)課對(duì)幼兒身體的潛在危害不少。

所以難免不少人指責(zé)：幼兒上網(wǎng)課，純屬瞎胡鬧，既折騰家長(zhǎng)，又對(duì)孩子無(wú)益，毫無(wú)意義。

幼兒停課不停學(xué)并不一定非要搞線上教學(xué)，居家游戲?qū)W習(xí)，進(jìn)行親子互動(dòng)都是不錯(cuò)的方法。