王 宇

(包頭師范學(xué)院 《陰山學(xué)刊》編輯部，內(nèi)蒙古 包頭 014030)

一、研究緣起

我國已開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，學(xué)術(shù)期刊正面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，黨中央高度重視學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，2021年5月18日，中共中央宣傳部、教育部、科技處印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》，意見中除了提出“加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容出版?zhèn)鞑ツ芰ㄔO(shè)，……品牌影響力明顯提升，推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊加快向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)，努力打造一批世界一流、代表國家學(xué)術(shù)水平的知名期刊”的總體要求外[1]，也提出了“圍繞重大主題打造重點(diǎn)專欄、組織專題?？钡南盗芯唧w要求[1]，為處于不同發(fā)展階段的學(xué)術(shù)期刊出版工作指明了方向。

內(nèi)蒙古自治區(qū)的學(xué)術(shù)期刊面對辦刊資源相對有限，主辦單位、編輯部力量、資源總量等都相對較弱的現(xiàn)實(shí)(1)金華等編輯經(jīng)過調(diào)查后認(rèn)為內(nèi)蒙古高校學(xué)術(shù)期刊的劣勢集中體現(xiàn)在：第一，地域分布不均，主要集中在呼和浩特市；第二，期刊的學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，多為綜合性期刊，專業(yè)性期刊少，學(xué)科覆蓋面小，國際化程度低；第三，轉(zhuǎn)載率和影響因子等指標(biāo)遠(yuǎn)低于全國平均水平，知名度和學(xué)術(shù)影響力不容樂觀；第四，從運(yùn)作機(jī)制和性質(zhì)來看，均為事業(yè)單位，大多依托于高?；?qū)W術(shù)科研機(jī)構(gòu)以學(xué)刊編輯部的方式運(yùn)作；第五，經(jīng)費(fèi)來源以全額或差額形式獲得財(cái)政撥款為主，個(gè)別有國家社科基金資助；編輯部普遍人員少、規(guī)模小，集約化和產(chǎn)業(yè)化程度低；第六，期刊發(fā)行面窄，發(fā)行量不過一、兩千冊，甚至幾百冊。，要想從全國幾千種高校學(xué)術(shù)期刊中脫穎而出，“打造成世界一流、代表國家學(xué)術(shù)水平的知名期刊”有很大難度。在這種情況下，對于內(nèi)蒙古地區(qū)大部分高校學(xué)術(shù)期刊來說，及時(shí)轉(zhuǎn)變思路，打造重點(diǎn)專欄是推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊加快向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)的較為現(xiàn)實(shí)可行之舉。

早在2014年，內(nèi)蒙古期刊主管單位根據(jù)自治區(qū)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展情況開展了學(xué)術(shù)期刊重點(diǎn)專欄的相關(guān)改革與建設(shè)實(shí)踐——內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校學(xué)術(shù)期刊“名欄建設(shè)”項(xiàng)目。該項(xiàng)目意在針對高校學(xué)術(shù)期刊刊物分散、辦刊規(guī)模小、特色不突出、刊物影響力差的實(shí)際，通過內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊主管部門和期刊所在高校的支持，鼓勵(lì)各高校學(xué)術(shù)期刊打造自己的名欄，以名欄為龍頭，帶動(dòng)期刊整體學(xué)術(shù)質(zhì)量的提高。

那么，何謂內(nèi)蒙古名欄？內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳在《關(guān)于做好2015年度內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》中指出，入選內(nèi)蒙古名欄為“全區(qū)普通高等學(xué)校主辦、國內(nèi)公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)欄目，設(shè)置在4年以上，總發(fā)文量超過80篇，”“所辦刊物能堅(jiān)持正確的政治方向和辦刊宗旨，輿論導(dǎo)向和知識(shí)導(dǎo)向正確，出版形式規(guī)范，欄目設(shè)置合理；入選欄目具有鮮明的文化個(gè)性和地域性學(xué)術(shù)特色，在國內(nèi)具有一定的學(xué)術(shù)影響力?！盵2]這就從宏觀上對內(nèi)蒙古名欄的內(nèi)涵做出了界定。內(nèi)蒙古各學(xué)術(shù)期刊編輯根據(jù)上述文件對內(nèi)蒙古名欄有了自己的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為名欄應(yīng)是該領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)和陣地，能夠形成自己鮮明的學(xué)術(shù)特色、創(chuàng)出學(xué)術(shù)品牌[3]；名欄應(yīng)是具有雄厚文化基礎(chǔ)的品牌欄目，它能夠推出一批高質(zhì)量、高品位的優(yōu)秀科研成果，提高高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究水平，同時(shí)還能夠產(chǎn)生較大的影響和社會(huì)效益。不僅有助于學(xué)科專業(yè)建設(shè)的發(fā)展、學(xué)術(shù)溝通交流的加強(qiáng)，更起到了弘揚(yáng)地域文化、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用[4]。這些認(rèn)識(shí)均是對內(nèi)蒙古名欄內(nèi)涵的進(jìn)一步詮釋。

回顧自治區(qū)高等學(xué)校學(xué)術(shù)期刊名欄建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)成功的19家高校學(xué)術(shù)期刊，可謂參與積極性高、入選欄目特色較為突出，在一定程度上代表了內(nèi)蒙古自治區(qū)高校學(xué)術(shù)期刊的水平。然而這一項(xiàng)目的申報(bào)僅持續(xù)了三年(2015年度、2016年度、2017年度)，2018年名欄建設(shè)項(xiàng)目未在我區(qū)高校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目申報(bào)內(nèi)容中出現(xiàn)。2020年4月初，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳開始對2017年(含)以前內(nèi)蒙古教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的所有未結(jié)項(xiàng)、申請結(jié)項(xiàng)未通過或經(jīng)批準(zhǔn)延期結(jié)項(xiàng)的項(xiàng)目進(jìn)行集中結(jié)題和清理，這意味著2017年最后一批申報(bào)的名欄建設(shè)專項(xiàng)工作也告一段落。

申報(bào)積極的項(xiàng)目為什么突然被取消了？是項(xiàng)目承擔(dān)者無法保障項(xiàng)目的如期完成？抑或是項(xiàng)目審核者經(jīng)驗(yàn)收認(rèn)為項(xiàng)目沒有達(dá)到預(yù)期的效果？還是項(xiàng)目審批者再選不出符合名欄申報(bào)資質(zhì)的期刊？這引起了筆者的關(guān)注與持續(xù)思考。筆者認(rèn)為，探尋內(nèi)蒙古名欄建設(shè)項(xiàng)目中斷的原因，深入總結(jié)與反思內(nèi)蒙古高校學(xué)術(shù)期刊名欄建設(shè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，為內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期繁榮學(xué)術(shù)期刊發(fā)展、推動(dòng)重點(diǎn)專欄建設(shè)工作將提供有益的參考。

二、內(nèi)蒙古自治區(qū)名欄被取消原因剖析

從2019年內(nèi)蒙古教育廳對2015年、2016年批準(zhǔn)立項(xiàng)的名欄建設(shè)專項(xiàng)結(jié)題驗(yàn)收情況通報(bào)中我們可窺見自治區(qū)名欄被取消的主要原因。通報(bào)首先肯定了“大多數(shù)高校能夠認(rèn)真執(zhí)行項(xiàng)目管理規(guī)定，過程管理規(guī)范，保障措施有力，項(xiàng)目實(shí)施取得了預(yù)期成效?！蓖瑫r(shí)指出“少數(shù)高校‘重立項(xiàng)、輕管理’，管理服務(wù)功能弱化，管理過程不規(guī)范，審核把關(guān)不嚴(yán)，一些項(xiàng)目成果質(zhì)量不高或未能按期完成?！覐d將逐減科研項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量?！币虼?，強(qiáng)調(diào)并要求“各高校科研管理部門要加強(qiáng)項(xiàng)目研究過程的監(jiān)督管理，督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按進(jìn)度完成研究任務(wù)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)”[5]。這樣看來，名欄建設(shè)項(xiàng)目取消的主要原因在于項(xiàng)目承擔(dān)者——高校學(xué)術(shù)期刊。

(一)欄目名稱設(shè)置的模糊性與局限性

根據(jù)內(nèi)蒙古教育廳網(wǎng)站發(fā)布的關(guān)于2019年、2020年自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)研究專項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收情況的通報(bào)，筆者整理了三批入選期刊概況，制成如下表格。

表1 2015年第一批入選內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校學(xué)術(shù)期刊名欄建設(shè)項(xiàng)目的期刊

表2 2016年第二批入選內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校學(xué)術(shù)期刊名欄建設(shè)項(xiàng)目的期刊

表3 2017年第三批入選內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校學(xué)術(shù)期刊名欄建設(shè)項(xiàng)目的期刊

從表中我們可以看出，部分學(xué)術(shù)期刊以刊名申報(bào)項(xiàng)目，欄目名稱設(shè)置模糊。這樣的欄目名稱既無法體現(xiàn)欄目的主題內(nèi)容，更無法給作者和讀者留下深刻的第一印象?！拔牟煊谀俊保瑱谀棵Q在某種意義上就是欄目內(nèi)容的替代品，更是欄目內(nèi)容的精華所在。如果欄目名稱傳達(dá)得不明晰，只會(huì)模糊了自己、誤導(dǎo)了別人，導(dǎo)致欄目難以取得成功。故而在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳欄目結(jié)題驗(yàn)收時(shí)，欄目名稱設(shè)置模糊的項(xiàng)目未按時(shí)結(jié)項(xiàng)數(shù)占未按時(shí)結(jié)項(xiàng)總數(shù)的33.3%。[5](2)《職大學(xué)報(bào)》于2022年更名為《鹿城學(xué)刊》。

從表中我們亦能夠看出，高校學(xué)術(shù)期刊名欄的設(shè)置均與本地或本校特色有關(guān)。這些特色雖然使名欄以獨(dú)特的優(yōu)勢秀于眾多欄目之上，但同時(shí)因受眾范圍小而使大多數(shù)名欄處于交流受限的境地?！秲?nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)》的編輯清醒地認(rèn)識(shí)到，《蒙古學(xué)研究》欄目因所發(fā)文章內(nèi)容主要涉及蒙古族和其他北方少數(shù)民族，受眾面小，范圍僅限于國內(nèi)和國外的相關(guān)研究者，故而其與外界的交流受到很大的限制，“目前看來，國內(nèi)和國外的這方面交流幾乎是空缺的，即使是國內(nèi)的研究，交流也甚少。雖然校外的作者要多一些，但這種交流方式偏于簡單，缺少學(xué)術(shù)上的互動(dòng)。這使得‘蒙古學(xué)研究’很難真正走出去，難以吸引更多學(xué)者的目光，無法形成學(xué)術(shù)上的爭鳴，從某種程度上講，有一種‘一家獨(dú)秀’之無奈?！盵6]交叉學(xué)科的特色欄目尚且如此，像《蒙醫(yī)蒙藥研究》等學(xué)科單一的特色名欄更是陷入了交流的困境。拘于研究內(nèi)容的區(qū)域特色，這些名欄的社會(huì)影響力擴(kuò)大較為困難；由于研究群體的限制，這類名欄的可持續(xù)發(fā)展亦為不易。

此外，涉及學(xué)科廣泛的地域特色名欄，如《陰山文化研究》，欄目所發(fā)文章涵蓋陰山區(qū)域形成的哲學(xué)、語言、文學(xué)、地理、藝術(shù)(如巖畫)等等，這樣一個(gè)遍涉眾多學(xué)科的名欄，與一個(gè)長期以一個(gè)學(xué)科為特色的名欄相比，在被學(xué)科界限分明的二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載時(shí)會(huì)遇到不小的困難，無形中會(huì)降低人大復(fù)印資料等二次文獻(xiàn)對其的關(guān)注度，易讓名欄失去與外界交流的比較有影響力的平臺(tái)。

(二)欄目專題研究不足，缺乏清晰的主題

《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯在剖析《北方民族歷史文化研究·三少民族》欄目發(fā)展困境時(shí)坦言，專欄缺乏清晰的主題，內(nèi)容混雜，造成特色識(shí)別模糊，故而難以針對特定的目標(biāo)形成有效的合力。這在內(nèi)蒙古高校學(xué)術(shù)期刊中具有普遍性。究其原因，是項(xiàng)目承擔(dān)者缺乏對編者主體策劃能力、稿件結(jié)構(gòu)性組配能力的關(guān)注與重視。從目前我們對名欄項(xiàng)目負(fù)責(zé)人研究方向、職稱、從業(yè)時(shí)間等信息的掌握情況看，負(fù)責(zé)人職稱全部為所研究領(lǐng)域或研究方向的高級(jí)職稱，大多從業(yè)時(shí)間達(dá)到20年以上，平均從業(yè)時(shí)間在15年左右；同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人雖為編輯部主任、主編(或副主編)、編審(或副編審)、編委，但他們及項(xiàng)目組成編輯人員不少亦在高校其他學(xué)院或部門任教、任職。高校學(xué)術(shù)期刊本身存在編輯人員配置不足的問題，在編輯、校對、編務(wù)等龐大工作量之外，如果編輯再從事教學(xué)任務(wù)，則無暇專心做組稿、約稿的工作，導(dǎo)致對名欄工作的開展精力投入不足。在高校學(xué)術(shù)期刊編輯學(xué)者化的努力下，雖然欄目負(fù)責(zé)人教授職稱、博士學(xué)歷比例逐步增多，但是我們忽略了一個(gè)前提，即“學(xué)者化”前面的兩個(gè)字——“編輯”，這才是項(xiàng)目承擔(dān)者開展項(xiàng)目的根本。

(三)欄目發(fā)展缺乏可持續(xù)性，發(fā)展動(dòng)力不足

主要表現(xiàn)為欄目稿源不足，欄目推出缺乏穩(wěn)定性。我們可從以下兩類名欄窺見其端倪：一類是創(chuàng)欄時(shí)間較早的高校學(xué)術(shù)期刊，因欄目經(jīng)歷了較長時(shí)間的發(fā)展，編輯面臨如何延續(xù)之前的成績、如何向更高層面發(fā)展的困惑，在尚無破解之方時(shí)承擔(dān)了名欄項(xiàng)目，其名欄研究難免有為名欄而名欄之嫌，關(guān)于這一點(diǎn)《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯已有所認(rèn)識(shí)，他們面臨稿源不穩(wěn)定，優(yōu)質(zhì)稿件不足的現(xiàn)實(shí)，有時(shí)為了配合欄目特色，不得不采用一些質(zhì)量平庸的稿件[4]。《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯更是直言，與其他欄目相比，名欄發(fā)文數(shù)量偏少、高級(jí)職稱作者論文比偏低。另一類是建欄時(shí)間不長而獲批的名欄，由于其發(fā)展時(shí)間短，人力資源、作者資源、信息資源和組織資源等缺乏，欄目社會(huì)影響力不大，沒有一定的學(xué)術(shù)累積和儲(chǔ)備，因此，欄目建設(shè)中稿源時(shí)斷時(shí)續(xù)，欄目推出周期不穩(wěn)定。

(四)欄目宣傳不及時(shí)、不到位

這也是影響項(xiàng)目推進(jìn)和完成的一個(gè)不容忽視的問題?！秲?nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目管理辦法》第五章“結(jié)項(xiàng)與驗(yàn)收”第二十九條明文指出：“科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目所取得的成果(包括論文、論著、成果報(bào)告等)，須注明內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目資助和項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)?！盵7]內(nèi)蒙古名欄項(xiàng)目設(shè)置者本意是通過欄目名稱在期刊中出現(xiàn)的高頻率、在一期目錄中的顯著位置來提升內(nèi)蒙古名欄的傳播力、提高其顯示度。但在實(shí)際建設(shè)中，只有少數(shù)幾家項(xiàng)目承擔(dān)者在期刊目錄頁欄目名稱下方或文章首頁頁腳標(biāo)注了項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)，大多數(shù)期刊沒有在欄目應(yīng)有顯著位置或所發(fā)文章基金處標(biāo)注資助項(xiàng)目，這就使得名欄淹沒于期刊眾多欄目中而不顯，錯(cuò)失了積極推出、宣傳的機(jī)會(huì)；此外，較少有期刊通過期刊網(wǎng)頁等新媒體對獲資助的欄目進(jìn)行宣傳報(bào)道，更缺乏相應(yīng)征稿啟事的廣而告之。由于不少期刊沒有利用好時(shí)機(jī)(指內(nèi)蒙古教育廳大力推出名欄建設(shè))、版面、網(wǎng)絡(luò)等已有條件，因此內(nèi)蒙古自治區(qū)名欄建設(shè)并沒有引起廣大專家學(xué)者的關(guān)注，欄目乃至期刊學(xué)術(shù)影響力的提升收效甚微。

三、重點(diǎn)專欄建設(shè)路徑探析

總體來看，自2017年第三批自治區(qū)高校學(xué)術(shù)期刊名欄確定之后，自治區(qū)也再未開展名欄的申報(bào)工作，這一方面體現(xiàn)名欄工程遴選的審慎，另一方面表明傳統(tǒng)名欄的飽和狀態(tài)。但同時(shí)，我們也應(yīng)看到，申報(bào)入選的19個(gè)特色欄目其背后存在的大量候選欄目，更說明內(nèi)蒙古高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展有無限潛力，隨著辦刊時(shí)間、辦刊經(jīng)驗(yàn)、辦刊成果的積淀，內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊辦刊者有信心有能力有條件在新發(fā)展階段實(shí)現(xiàn)更大的作為。

(一)抓住期刊繁榮發(fā)展機(jī)遇期，加強(qiáng)內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊發(fā)展建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)

2021年，隨著《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》與《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》的發(fā)布，內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊建設(shè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有了新的發(fā)展變化。內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊如何服務(wù)黨和國家中心工作和戰(zhàn)略任務(wù)，如何推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)繁榮，不僅是內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊出版單位，更是內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊主管單位、相關(guān)管理部門下一個(gè)階段的重點(diǎn)工作。

因此，內(nèi)蒙古期刊主管單位應(yīng)抓住期刊發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，“把辦好學(xué)術(shù)期刊作為加強(qiáng)黨對出版工作全面領(lǐng)導(dǎo)的重要方面，強(qiáng)化重大問題的分析研判和重點(diǎn)任務(wù)的部署落實(shí)?！盵1]在已開展的工作基礎(chǔ)上(3)內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊主管單位已開展的工作除了高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展情況調(diào)研外，還加強(qiáng)了“三審三?！钡戎贫葓?zhí)行情況的檢查，規(guī)范學(xué)術(shù)期刊出版秩序；健全、完善自治區(qū)職稱評(píng)定指標(biāo)體系，克服唯學(xué)歷、唯職稱、唯論文、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯帽子“五唯”頑瘴痼疾，實(shí)行論文代表作制度；完善學(xué)術(shù)期刊負(fù)責(zé)人崗位培訓(xùn)和從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，支持學(xué)術(shù)期刊開展多種形式的學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)研修等。圍繞“繁榮發(fā)展”主題，有針對性地加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)謀劃，及時(shí)出臺(tái)相關(guān)引導(dǎo)扶持措施，如設(shè)立學(xué)術(shù)期刊政府獎(jiǎng)(4)除了2015年、2016年、2017年內(nèi)蒙古教育廳內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校學(xué)術(shù)期刊名欄建設(shè)項(xiàng)目屬于政府獎(jiǎng)外，內(nèi)蒙古沒有針對學(xué)術(shù)期刊設(shè)立省、市級(jí)政府獎(jiǎng)。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯在面對職稱評(píng)定重點(diǎn)考核辦刊業(yè)績(主要為期刊獲得政府獎(jiǎng))時(shí)頗為無奈。、建立內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、宣傳推介內(nèi)蒙古地區(qū)學(xué)術(shù)期刊及刊發(fā)的重大創(chuàng)新成果、調(diào)整出版人才結(jié)構(gòu)和編制、提高編輯待遇等等。通過對學(xué)術(shù)期刊工作的經(jīng)常性指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決內(nèi)蒙古期刊發(fā)展建設(shè)中存在的短板和不足，真正發(fā)揮主管單位在期刊建設(shè)工作中的引領(lǐng)、組織、指導(dǎo)、促進(jìn)、監(jiān)督的作用。

(二)欄目名稱設(shè)置明晰，力求在研究廣度、研究深度上有更大的發(fā)展可能

對于學(xué)術(shù)期刊的讀者和作者而言，認(rèn)識(shí)和區(qū)分欄目的一個(gè)重要途徑就是閱覽目次頁的欄目名稱。設(shè)置簡潔明晰的欄目名稱不僅可以幫助讀者直觀了解欄目內(nèi)容，更能夠?yàn)樽髡咛峁┩陡宸较?。因此學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)在深刻理解、體會(huì)欄目名稱內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找出欄目命名的特點(diǎn)，設(shè)置一個(gè)具有提示性、概括性、獨(dú)特性，確切反映辦刊方向、編輯思路、刊發(fā)內(nèi)容的欄目名稱。

在設(shè)置欄目名稱時(shí)，編輯切忌為追求明確而使欄目走向漸趨狹窄的研究路徑。欄目名稱的設(shè)置應(yīng)能讓欄目內(nèi)容具有很大的拓張空間，其內(nèi)部的框架、分支是可以適當(dāng)變化和重新組合的，重點(diǎn)專欄應(yīng)以其本身為原點(diǎn)橫縱挖掘，通過諸多具有邏輯聯(lián)系的、有價(jià)值的研究內(nèi)容，使重點(diǎn)專欄在研究廣度、研究深度上具有更大的發(fā)展可能性。如既可以挖掘、研究傳統(tǒng)主題已發(fā)現(xiàn)、未發(fā)現(xiàn)的史料內(nèi)容，也可以不斷注入具有時(shí)代精神的內(nèi)容，比如與鑄牢中華民族共同體意識(shí)相結(jié)合；與推進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和新時(shí)代文明實(shí)踐相結(jié)合；與提高基層治理水平、不斷健全防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)體制機(jī)制相結(jié)合；與脫貧攻堅(jiān)成果鞏固拓展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)相結(jié)合；與建設(shè)雙一流高校、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”相結(jié)合；與推進(jìn)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合等等。這樣不僅延伸了重點(diǎn)專欄的橫向廣度研究，擴(kuò)展欄目研究范圍，重新界定欄目的研究邊界；而且開掘出重點(diǎn)專欄的縱向深度研究，拓展新的研究結(jié)合點(diǎn)，促成欄目深化發(fā)展。

而像一些研究空間比較大、涉及學(xué)科廣泛的重點(diǎn)欄目名稱，比如《陰山文化研究》欄目，可以按照學(xué)科設(shè)置子欄目，這樣既能保障原欄目不會(huì)因縮小研究范圍而陷入狹小的研究空間，又有助于學(xué)科范圍明確的子欄目文章被學(xué)科界限分明的二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載。

(三)注重編輯的專題策劃能力，形成重點(diǎn)專欄的專題化發(fā)展

內(nèi)蒙古各高校學(xué)術(shù)期刊名欄負(fù)責(zé)人都具有較高的學(xué)歷和學(xué)術(shù)研究水平，由此可見，各編輯部均在努力打造學(xué)者型編輯，然而，我們在積極引進(jìn)高學(xué)歷的專家、教授，追求編輯學(xué)者化的同時(shí)，卻忽略了編輯與學(xué)者關(guān)系的另一個(gè)維度——學(xué)者的編輯化問題。就內(nèi)蒙古名欄建設(shè)情況看，現(xiàn)有編輯工作只局限于確定名欄大致研究范圍，缺乏根據(jù)名欄的研究方向進(jìn)行相應(yīng)地專題策劃信息的調(diào)查、收集，專題策劃類型、內(nèi)容的確定，稿源的規(guī)劃、安排，稿件的組配、設(shè)計(jì)，專題的宣傳與推廣措施，這說明大多數(shù)專欄負(fù)責(zé)人編輯專技能力特別是策劃能力相對比較薄弱。故而《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯將不斷提高欄目的策劃水平作為下一步工作的重點(diǎn)，有計(jì)劃地策劃專題，組織、引導(dǎo)作者開展論文寫作，以期通過學(xué)術(shù)導(dǎo)向功能形成集約效應(yīng)。《鹿城學(xué)刊·楚辭研究》專欄計(jì)劃每年設(shè)立若干專題，集中精力解決楚辭研究中的一兩個(gè)難題；每年組織對楚辭研究史上一兩部重要的經(jīng)典著作進(jìn)行專門的深入的研究。

重點(diǎn)專欄需要名編輯的支撐，名編輯不僅需要具有學(xué)者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還須具備編輯的專業(yè)技術(shù)含量。就專題策劃而言，需要學(xué)者型編輯結(jié)合深厚的學(xué)科研究功底，通過調(diào)查研究受眾全體的價(jià)值需求變化，從國家政策、國際上高影響力的期刊刊載文章、學(xué)術(shù)會(huì)議議題、重大基金項(xiàng)目科研課題捕捉信息，經(jīng)過學(xué)科統(tǒng)計(jì)分析，把握專業(yè)熱點(diǎn)與前沿問題或是能夠引發(fā)廣大讀者興趣的問題，進(jìn)而有的放矢地確定專題內(nèi)容。明確專題內(nèi)容后，預(yù)先對可收到的稿件做一個(gè)前期規(guī)劃，因此需要與專家學(xué)者溝通，利用自身學(xué)科優(yōu)勢和作者人才優(yōu)勢，謀劃研究選題方向的可行性，實(shí)現(xiàn)研究主題的延續(xù)性和系統(tǒng)性，進(jìn)而落實(shí)組稿計(jì)劃和流程安排。除了有好的專題主題外，專題的內(nèi)容搭配策劃也是編輯需要考慮的，這就需要編輯對專題有所選擇并進(jìn)行有機(jī)組合：根據(jù)不同的專題可以有不同的設(shè)計(jì)，如熱點(diǎn)、難點(diǎn)專題，可以采取學(xué)術(shù)爭鳴的形式讓作者集中研討，如歷史脈絡(luò)專題，可以以學(xué)術(shù)綜述為主打形式；對于圍繞一個(gè)話題進(jìn)行的專題研究，欄目內(nèi)容上可長短兼有、風(fēng)格各異，理論強(qiáng)和可讀性強(qiáng)的文章可穿插其中；編輯更多時(shí)候是面對自投稿，這就需要編輯在許多相對獨(dú)立的個(gè)體之間建立有機(jī)聯(lián)系，從而為本期的欄目形成一個(gè)專題。

(四)不斷豐富和優(yōu)化重點(diǎn)專欄的稿源，保證欄目的持續(xù)性和穩(wěn)定性

沒有一定數(shù)量和質(zhì)量的稿源，重點(diǎn)專欄建設(shè)勢必造成“無米之炊”的局面，要想獲取較多高質(zhì)量的文章，就必須有一支具有較高學(xué)術(shù)水平和理論素養(yǎng)的作者隊(duì)伍。

對于作者的分類與培養(yǎng)，期刊界有較為詳盡的論述，已達(dá)成了現(xiàn)有作者和潛在作者、建立科學(xué)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)的名家作者庫、培養(yǎng)扶持具有學(xué)術(shù)活力和創(chuàng)新能力的中青年作者的共識(shí)，故本文不再贅述，只想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，2021年《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)自治區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要的通知》中指出，內(nèi)蒙古實(shí)施人才工程計(jì)劃，選拔推薦全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、政府特殊津貼專家、國家百千萬人才工程，組織評(píng)選自治區(qū)杰出人才獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)專家、青年創(chuàng)新人才獎(jiǎng)，選拔培養(yǎng)自治區(qū)“草原英才”工程、新世紀(jì)321人才工程、511人才培養(yǎng)工程人選。實(shí)施“百千萬”高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃。預(yù)計(jì)到2025年，全區(qū)人才資源總量達(dá)到350萬人。[8]內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府深入落實(shí)的上述人才強(qiáng)國戰(zhàn)略將為自治區(qū)的科研活動(dòng)儲(chǔ)備學(xué)術(shù)力量，內(nèi)蒙古高校期刊編輯應(yīng)抓住自治區(qū)人才培養(yǎng)機(jī)遇，走出去，積極與這些專家、人才聯(lián)系，逐步建立起穩(wěn)定的作者群，為期刊重點(diǎn)專欄提供持續(xù)的高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文章。

值得注意的是，爭取作者是編輯保證重點(diǎn)專欄稿源的前提，對作者隊(duì)伍的維護(hù)則是重點(diǎn)專欄建設(shè)得以持續(xù)和穩(wěn)定的保障。重點(diǎn)專欄建設(shè)不是一次性的活動(dòng)，通過重點(diǎn)專欄的一次專題爭取到的作者，編輯需要在專題組織、編審、校對的過程中做好作者服務(wù)工作，比如在尊重其人格、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格基礎(chǔ)上，對稿件中存在的問題積極與作者溝通，幫助他們不斷修改完善；稿件發(fā)表后，及時(shí)發(fā)放稿酬以示對其勞動(dòng)成果的尊重。在一次專題策劃工作結(jié)束后，編輯還要注意與這些作者的日常聯(lián)系、節(jié)日問候，在增進(jìn)雙方感情黏合度的同時(shí)為后續(xù)合作做鋪墊。只有讓作者感覺到自己被重視、被需要，他才會(huì)積極地為重點(diǎn)專欄撰文或?yàn)閷谕扑]身邊優(yōu)秀稿件，才會(huì)自愿成為編輯部作者隊(duì)伍中的一員。有了這樣一個(gè)由作者及其背后學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)逐漸組成的比較穩(wěn)定的、多結(jié)構(gòu)層次的作者隊(duì)伍后，編輯才有能力、有底氣開展豐富與優(yōu)化稿源的工作。

(五)加大重點(diǎn)專欄的宣傳渠道，擴(kuò)大社會(huì)參與度

在重點(diǎn)專欄推出前，高校學(xué)術(shù)期刊可利用紙質(zhì)刊物“征稿”“刊首語”“編者按”等形式向作者、讀者宣傳重點(diǎn)專欄的選題、組稿等工作。在重點(diǎn)專欄推出過程中，學(xué)術(shù)期刊需要將其置于目錄的顯要位置或首欄，并示以醒目的字體字號(hào)，提高重點(diǎn)專欄在期刊中的顯示度與被重視程度。在重點(diǎn)專欄推出后，編輯應(yīng)積極拓寬傳播渠道，利用《新華文摘》等二次轉(zhuǎn)載類期刊及數(shù)據(jù)庫的摘編和評(píng)價(jià)、本刊官網(wǎng)的發(fā)布推送、知網(wǎng)等數(shù)字平臺(tái)的全文轉(zhuǎn)載、新聞媒體的報(bào)道，加強(qiáng)重點(diǎn)專欄的宣傳，從而構(gòu)建線上線下聯(lián)動(dòng)傳播體系。

學(xué)術(shù)期刊的外向性和社會(huì)性決定了重點(diǎn)專欄的建設(shè)不是閉門造車，它必須面向社會(huì)和學(xué)術(shù)市場，通過增進(jìn)對外交流與融合，擴(kuò)建學(xué)術(shù)交流的對話空間，讓重點(diǎn)專欄的研究成果及時(shí)得到社會(huì)的關(guān)注、支持和認(rèn)可。因此，學(xué)術(shù)期刊不僅可以向社會(huì)主動(dòng)承擔(dān)、參與提供學(xué)術(shù)交流與培訓(xùn)研究人員方面的內(nèi)容，而且需要擴(kuò)大社會(huì)活動(dòng)范圍，不能囿于期刊的學(xué)術(shù)研討會(huì)，還應(yīng)涉足出版界的學(xué)習(xí)、參展與參評(píng)活動(dòng)，學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)科論壇，地方政府舉辦專題會(huì)議(如地方經(jīng)濟(jì)、文化會(huì)議)等，這些活動(dòng)和會(huì)議會(huì)應(yīng)邀和云集不少國內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和學(xué)者參與，期刊可以借助這些學(xué)習(xí)、會(huì)議、活動(dòng)平臺(tái)，讓更多的機(jī)構(gòu)和個(gè)人了解期刊重點(diǎn)專欄，從而擴(kuò)大重點(diǎn)專欄的交流范圍，提升重點(diǎn)專欄的社會(huì)影響力；當(dāng)期刊的社會(huì)影響力提升后，重點(diǎn)專欄會(huì)比較容易得到優(yōu)秀稿源的認(rèn)可，甚至可以與作者建立長期的合作關(guān)系。在這一方面，教育部重點(diǎn)專欄做得比較好，因此他們的作者來源很廣泛，如《湖南大學(xué)學(xué)報(bào)·岳麓書院與傳統(tǒng)文化》專欄外稿作者群不僅分布在國內(nèi)大部分省、市、自治區(qū)，而且遍及日、韓、美、英、法、德、俄等國家，國外作者發(fā)文量占總發(fā)文量的十分之一左右。《廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)》的《人類學(xué)研究》專欄與國際人類學(xué)界聯(lián)系與接軌，得到國際學(xué)者的認(rèn)可，英國、美國、日本、澳大利亞等十幾個(gè)國家的作者主動(dòng)向刊物提供高水平的稿件。

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，隨著一系列重大國家戰(zhàn)略的深入實(shí)施，內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化。編輯應(yīng)增強(qiáng)期刊發(fā)展機(jī)遇意識(shí)和問題意識(shí)，結(jié)合自身實(shí)際奮力開創(chuàng)期刊重點(diǎn)專欄發(fā)展新局面。