王煜

根據(jù)上海市教委的安排，全市高三、高二學生6 月6 日起返校復學。

“歡迎回校！”2022年6月6日，這是上海高二高三學生因疫情停課兩個多月后，復課的第一天。再過一個月，他們中的高三生將迎來推遲的高考;一樣正面臨“大考”的還有他們即將從大學畢業(yè)的學長學姐，這門特殊考試的名稱叫“就業(yè)”。同樣經(jīng)歷著考驗的還有教育培訓從業(yè)者，能否扛過疫情這一關，對不少機構來說，決定了能否繼續(xù)生存。

小L沒有想到，她畢業(yè)季的最后一個學期，竟然可能完全無法在校園里度過。她是上海某高校的應屆碩士畢業(yè)生，今年寒假回到北方的家中，臨近春季開學正常時間時，上海出現(xiàn)散發(fā)疫情，她被告知暫緩返校。然而，這樣的“暫緩”一直延續(xù)，直到6月初的當下，她還沒有返回上海。目前，校園仍處于封閉狀態(tài)。“我基本上在正式畢業(yè)前都沒法再回到學校了?！彼f。

幸運的是，她躲過了上海高校持續(xù)兩個多月的封控，同時也在線上成功求職。2月底時，她向某互聯(lián)網(wǎng)大廠的上海崗位投遞了簡歷，接著通過4輪線上面試，于4月中旬拿到了錄用函，隨后簽好了三方協(xié)議。“其實從去年秋招開始，不少用人單位都已采用線上面試，我已經(jīng)習慣了這種形式?！?/p>

然而她的不少同班同學沒有如此幸運。專業(yè)特點決定了她的同學有很多選擇了同時報考不同地區(qū)的公務員或事業(yè)單位崗位，但這些用人單位的筆試、面試并不在線上進行。被持續(xù)封控在校內后，他們只能眼睜睜看著這些機會溜走。

小L告訴《新民周刊》記者：她的室友本來計劃要在這個學期參加4場公務員或事業(yè)單位考試，最后只在封控前趕上了一場，而這場還沒考上。最后，這位室友只能選擇回到家鄉(xiāng)省份成為一名小學教師，這與其最初的求職期望差別很大。

2022 年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達1076 萬，比上一年增加167 萬，首次突破千萬大關，創(chuàng)歷史新高。全國參加2022 年考研的人數(shù)為457 萬，同樣達歷史最高值。

小L所在碩士班的班長報考了上海的公務員，面試日期本來安排在6月中旬，目前又延遲到了7月，倘若那時未能通過面試，基本上就很難再以應屆畢業(yè)生的身份找到工作了。為了避免這樣的尷尬，班長正在考慮6月先簽下一個工作，“已經(jīng)沒法多挑選了，能簽啥就簽啥”。

2022年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達1076萬，比上一年增加167萬，首次突破千萬大關，創(chuàng)歷史新高。全國參加2022年考研的人數(shù)為457萬，同樣達歷史最高值。在這個春天受疫情嚴重影響的上海，高校畢業(yè)生人數(shù)為22.7萬名，增量創(chuàng)下近5年來的新高。

即使不看這些宏觀的數(shù)據(jù)，每個2022屆的畢業(yè)生仍然能真切感受到就業(yè)的壓力。5月底，小L參加線上班會時被輔導員告知：全專業(yè)60多名應屆畢業(yè)生，當時已經(jīng)完成就業(yè)三方協(xié)議簽署的人數(shù)不到20%。

就算是像小L這樣看似已經(jīng)“上岸”的畢業(yè)生，仍然無法徹底擺脫焦慮：學校的各項工作正緊張恢復中，她暫時無法確切預計自己何時能從學校辦完畢業(yè)手續(xù)、拿到畢業(yè)證和學位證，也就無法確認什么時候可以與單位簽訂勞動合同正式入職。“那么這就有在最后一刻被企業(yè)毀約的可能性?！?/p>

考生在考點門前查看考場安排表。

這并非“過度憂慮”。小L的同班同學小J目前也和一家互聯(lián)網(wǎng)大廠的上海分部簽訂了三方協(xié)議，而她的錄用函是去年11月就拿到了。但今年年初，她開始從各種渠道聽到消息：因為疫情等原因的影響，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)涌起裁員大潮，連不少應屆畢業(yè)生也受牽連，有的還在面試階段被告知職位已經(jīng)取消，甚至有些已經(jīng)簽訂三方協(xié)議的也直接被企業(yè)毀約?！捌髽I(yè)如果毀約，要支付我們每人五六千元的違約金，但這樣的賠償和被耽誤的就業(yè)機會相比，真的是杯水車薪?！?/p>

今年從春到夏，小J也被封控在學校寢室里。她對就業(yè)的心情是真切的如履薄冰，卻“不敢說出來”，因為同寢室、同班級的很多同學連錄用函、三方都還沒拿到手，要是自己說也焦慮，會被他人覺得“矯情”。

滬上高校采取各種辦法來幫助學生解決求職困難，有些可謂用心良苦，例如上海海洋大學為畢業(yè)生開出“求職直播”，學校的黨委書記、校長、教授輪番在直播間里向用人單位推薦自己的學生。不過，校方的助力能多大程度化解畢業(yè)生的困境，仍未可知。

除了滬上畢業(yè)生的迷茫，來上海求職的外地畢業(yè)生同樣被長期封控所困。湖南某高校大四畢業(yè)生小Q今年年后已經(jīng)基本確定了在上海某小微企業(yè)的工作，3月中旬他來公司參與項目，本來計劃4月回校完成畢業(yè)相關事宜。3月底上海全域靜態(tài)管理開始前，他申請?zhí)崆盎匦?，但被學校以疫情防控為由拒絕，只能滯留上海。

“我們公司正式員工只有4個人，現(xiàn)金流最多支撐3個月。封控停工接近兩個月時，我一度懷疑公司還能不能活下去。公司沒了，我的工作也就沒了。”幸好6月1日之后，公司從客戶那里收回了一些項目尾款，算是撐了下來。

然而小Q的畢業(yè)終究被耽誤了。他最后有一門考試本來應在四五月間完成，如今無法按時考試導致學分不足，只能申請延期畢業(yè)。他目前已經(jīng)回到湖南，正在隔離中?！俺宿k一些手續(xù)，更多的還是想在畢業(yè)前再當面見見老師和同學?！彼硎具€是會來上海工作，但對自己將來生活的預期，已經(jīng)發(fā)生了微妙的變化。

滬上高校采取各種辦法來幫助學生解決求職困難，有些可謂用心良苦。學校的黨委書記、校長、教授輪番在直播間里向用人單位推薦自己的學生。

離校后的住所也成了滬上畢業(yè)生的現(xiàn)實煩惱。目前各高?；旧蠈W生實行“單向放行”，也就是學生當前可以離校，但短期內沒法再回來。如此一來，小J只能和很多同學一樣“線上看房”。

無法親身體驗就只好用“數(shù)據(jù)理性”說服自己，她定了二十多項指標，從網(wǎng)絡平臺匯集數(shù)據(jù)，把心儀地點方圓5公里的房源列在表格里對比挑選，加上“VR看房”、與中介視頻連線，終于選定了一套房子。由于擔心比價太長延誤租房時機，她實際的月租開銷比最初的預算高了整整一千元。

“交完訂金后我心里還是充滿了忐忑，畢竟入住前完全沒到過現(xiàn)場，也不知房子實際會不會有問題。”此外，她還要時刻關注房子所在區(qū)域是不是哪天又因疫情被封控，如果那樣，就還得想辦法另找住處，因為學校已給出了最后搬離的時限。

高校畢業(yè)生蹣跚前行即將踏入社會，中學部分年級已經(jīng)或者即將復課，而滬上教育培訓行業(yè)仍然沒有看到線下復課的時間表。上海本輪疫情中，教育培訓行業(yè)的停課開始時間和各級學校一致;而目前看來，它或將成為最晚線下復工的行業(yè)之一。

“教育培訓行業(yè)從業(yè)者的教師屬性重、比較有大局觀，因此當政府提出疫情防控要求時，哪怕我們再難，也第一時間配合。這三年，我們每年都在經(jīng)歷‘更艱難’，但都在努力堅持?！毙柼杻和砷L中心創(chuàng)始人、上海市楊浦區(qū)教育培訓協(xié)會副會長兼秘書長劉仁杰向《新民周刊》記者表示。

2020年初暴發(fā)的新冠疫情已經(jīng)讓教育培訓行業(yè)經(jīng)歷了一次“暴風雨的洗禮”，堅持下來的機構，多少都對之后的疫情影響準備了預案。小問號從事的是兒童思維能力的培訓，在3月中旬線下停課后，全部校區(qū)立即無縫切換到線上服務的模式。劉仁杰透露：他們的線上與線下是等比課耗，也就是說，線上收費標準與線下一致;而線上服務開啟兩個多月以來，學生出勤率與線下相比，只有大約10個百分點的差距。

如果只是把線下課程簡單地搬到線上，效果顯然會打折扣，無法贏得家長和孩子們的認可。劉仁杰說：線上課程經(jīng)過重新開發(fā)，并且教師還會在課前課后與家長孩子進行充分的溝通，提供額外的增值服務。而這樣的一套體系，自從2020年初以來，他們就一直在開發(fā)和完善，以備疫情的反復。憑借這樣的“有備無患”，他們做到了即時的“線上復工復課”，保持著產(chǎn)能和產(chǎn)值。

孩子們只能在家上網(wǎng)課。

“但如果是藝術體育類的教育培訓機構，他們的線上復課就要困難得多?！眲⑷式芴嵝?。誠如此言，這類機構如果轉為線上授課，效果很難與線下相當?！缎旅裰芸酚浾哂^察發(fā)現(xiàn)，上海一家兒童舞蹈培訓機構一個班的十幾名小學員的家長，幾乎全部選擇讓孩子不參加線上課程;而另一家兒童美術培訓機構，則完全沒有推出線上課程，直接停課。

盡管如此，還是有藝術體育類的教育培訓機構堅持在線上與家長和孩子保持聯(lián)系。小賽虎少兒足球俱樂部在全市開設了24個校區(qū)，是滬上規(guī)模較大的少兒足球培訓機構。3月中旬停止線下課程后，他們很快推出了全部免費的線上服務。

對小學員來說，他們可以選擇加入直播間，由教練實時指導著開展體適能訓練，一周最多可以參加三次;還可以參加每周五天的鍛煉打卡，跟著視頻進行體適能和簡單足球技巧的練習。除此之外，小賽虎還在封控期間組織了各校區(qū)小學員的線上直播音樂會、六一兒童節(jié)聯(lián)歡會。

“足球的線下訓練很難以線上形式代替，因此我們提供的都是免費的服務，孩子和家長也可以自由選擇是否參加。我們的想法是：讓孩子不能線下相聚時，仍然可以培養(yǎng)運動的習慣、保持對足球的喜愛，也維系和班上同學、教練之間的感情?！毙≠惢⒔叹毨罡吒嬖V《新民周刊》記者。

他在2020年同樣經(jīng)歷了三個月左右的線下停課。那時，大家臨時探索推出的線上服務為今年打下了基礎;而線上演唱會、聯(lián)歡會這樣的形式則是今年的創(chuàng)新，也是特別受到孩子和家長好評的活動。

“其實，2020年疫情剛開始時，我們就按最長要在線上持續(xù)一年的預期，做好了最壞的準備。”李高說。因此，當2022年春天上海的疫情來襲，他們沒有慌亂，而是沉著應對。

對于教練而言，收入中占比很大的一部分是課時費和校區(qū)管理的績效獎勵，而線下停課將近3個月以來，這些收入降到零，只能獲取基本工資。李高坦言：這對員工而言當然是很大的影響，但他們都很理解機構的現(xiàn)實困難，畢竟公司的收入也為零，而場地租金、人工等成本仍在。封控期間，小賽虎組織全體教練員召開線上分享會，大家進行業(yè)務交流;李高也主動地尋找國際先進的少兒足球訓練課程，研究學習、自我提升。

李高說：目前他和同事們都已做好隨時恢復線下課程的準備。

劉仁杰同樣表示：只要主管部門同意，他們也可以很快執(zhí)行相應的防控要求，恢復線下服務。

何時可以線下復工？教育培訓機構們從主管部門那里得不到線索，也很難從相關幫扶政策中獲益。

焦急等待中，不少人只能無奈退出，畢竟不是所有機構都如同小問號和小賽虎一般有較強的抗壓能力、在疫情中有足夠的應變能力。劉仁杰說：不少小的教育培訓機構在這輪疫情之后已經(jīng)走到了崩潰的邊緣。暑期的七八兩個月本來是教育培訓的旺季，倘若主管部門能夠及時批準，行業(yè)能夠趕上這個時期全面線下復工，或許還能恢復一些元氣，不然只會有更多機構難以為繼。