薛勖勤
不知哪個班的英語老師上課時“不務正業(yè)”,和同學們聊起了人生。我抬頭一看,原來是初三(16)班的吉老師。
吉老師桃李滿天下,她也常為此自豪。前幾天的教師節(jié),吉老師收到了來自她曾經學生的感謝及祝福微信。于是,吉老師得了空就跑來班級“炫耀”來了。
“這個孩子啊,每年教師節(jié)都會給我發(fā)微信感謝我,來,給你們看看這個聊天記錄?!闭f完,她興沖沖地打開投影。于是,全班都欣賞到了吉老師和一位學姐的甜蜜對話。看完還不止,吉老師還講述了一段關于學姐的勵志故事,臉上還不自覺地掛上笑容,為這位出息的學生驕傲。
說到這兒,你可能覺得吉老師是個溫柔的老師,其實不然。
要問我初中這幾年最怕什么東西,我絕不會說是滿天飛的試卷,也不是枯燥的課堂,而是吉老師平平無奇的玻璃茶杯。
吉老師每次踏進班級,走到講臺前,做的第一件事就是把她的茶杯放在講臺上,隨著“咚”的一聲,我的心提到了嗓子眼兒。因為這沉重的聲音代表著我們馬上要面臨魔鬼般的考驗——英語默寫。
吉老師放下茶杯后,用犀利的目光環(huán)視整個教室,用我的視角來看,她橢圓形的鏡片反射著白光,像極了童話故事中反派的繼母——反派中的戰(zhàn)斗“吉”,危險而可怕。
但,誰還不是一個“迷人的反派”呢?
吉老師不像有些老師那樣拒人于千里之外,反而非常平易近人。初二某節(jié)體育課,我們班同學在操場偶遇吃完中飯來散步的吉老師。當時我們練習完跳繩正在休息,吉老師向我們借了根繩給大家展示她高超的技術。當她甩起繩子那刻,全班同學都不約而同地歡呼起來,這使得吉老師不好意思地笑了起來。吉老師何許人也?我想,她一定是我一輩子都記得的老師。
一學就會:
本文敘述活潑,語言幽默,觀察細致入微,選取了人物最突出的幾個特點及事件,將一位教學、生活中可愛又嚴厲的多面英語教師塑造得活靈活現(xiàn)。動作用語捕捉準確、精當,熟練運用細節(jié)法、刻板細節(jié)動作法——給動作配上了聲音,如“踏”“走”“放”一連串的動作描寫,配以茶杯“咚”的一聲,一整套動作十分接順、完整。