韓春青

一、趣味導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是新課改的要求，現(xiàn)代教育理念指出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升非常有利。因此，語文教師要積極探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。信息技術(shù)集圖片、視頻和聲音等于一體，能活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師可以利用信息技術(shù)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生一整節(jié)課都保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。語文和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系比較緊密，其中有很多寫景、描寫小動(dòng)物的文章，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)相關(guān)景物或動(dòng)物的圖片和視頻，在引出新課內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加深情感體驗(yàn)

語文教學(xué)內(nèi)容雖然比較通俗易懂，但是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)存在難以理解課文內(nèi)涵、情感的情況。學(xué)生的情感體驗(yàn)不足，這也是語文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。新課標(biāo)要求教師不僅要注重知識(shí)的傳授，關(guān)注學(xué)生能力、素養(yǎng)的形成，還應(yīng)該重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，將情感態(tài)度與價(jià)值觀融入教學(xué)目標(biāo)體系之中。針對(duì)這一問題，教師可以充分利用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，以逼真的情境來感染學(xué)生，深化學(xué)生的情感體驗(yàn)。比如，語文教材中有一些贊揚(yáng)偉人和戰(zhàn)士的文章，這些偉人、戰(zhàn)士為了新中國(guó)的誕生做出了重要貢獻(xiàn)，甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。但這些人物、事跡由于年代久遠(yuǎn)，學(xué)生往往難以生發(fā)出相應(yīng)的情感。為此，教師可以利用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將故事發(fā)生的情境真實(shí)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

三、引入課外資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師在語文教學(xué)中開展信息化教學(xué)，引入豐富的教學(xué)資源，能夠增加課堂教學(xué)容量，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。但在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)到的內(nèi)容非常有限，難以滿足自身多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。在將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中時(shí)，教師可以提前從互聯(lián)網(wǎng)中搜集各種教學(xué)資源，從中選擇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源整合到自己的課件中，讓課件內(nèi)容更加豐富。比如，教師可以將課文的寫作背景、作者的生平事跡等融入課堂教學(xué)中，以開闊學(xué)生視野，助力學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

四、引入信息技術(shù)，突破教學(xué)重難點(diǎn)

語文教學(xué)中還有一些比較抽象的內(nèi)容，比如一些科普類的文章，這些文章往往蘊(yùn)含著深?yuàn)W的科學(xué)道理，對(duì)于學(xué)生來說難度較大。為此，教師可以運(yùn)用信息化教學(xué)來突破教學(xué)重難點(diǎn)。信息技術(shù)能夠使深?yuàn)W的科學(xué)道理直觀化、生動(dòng)化和形象化，降低學(xué)生的理解難度，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，在語文教學(xué)中開展信息化教學(xué)具有重要作用，能拉近教師與學(xué)生的距離，為教師提供全新的教學(xué)平臺(tái)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量;還能強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，拓展學(xué)生的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，語文教師要積極開展信息化教學(xué)，努力提高信息技術(shù)運(yùn)用水平，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，促進(jìn)語文教學(xué)發(fā)展，提升學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)。2D046ED9-E581-4F19-B6CA-233363C545A4