□文│胡沈明 張俊亞

學(xué)術(shù)期刊不僅“傳播和鑒定知識(shí)”，還是引導(dǎo)學(xué)者“投稿與發(fā)表優(yōu)質(zhì)論文的制度性設(shè)計(jì)”，[1]學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)組織力、人才凝聚力、創(chuàng)新引領(lǐng)力、品牌影響力影響著學(xué)術(shù)生態(tài)，對(duì)推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)和創(chuàng)新具有重要作用。良好的主題策劃能實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)、作者、期刊、讀者四者協(xié)同進(jìn)步，引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、擴(kuò)大學(xué)術(shù)觀念的影響力、建構(gòu)學(xué)術(shù)理論體系。同時(shí)，主題策劃還能使文章形成有機(jī)整體，[2]有利于對(duì)相關(guān)研究形成系統(tǒng)化認(rèn)知，提高學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)和社會(huì)影響力。與自然科學(xué)相比，主題策劃在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類期刊中的效果更為顯著，應(yīng)用也更多。然而相對(duì)于主題策劃的豐富實(shí)踐，其理論探索略顯缺乏。本文以新聞傳播類學(xué)術(shù)期刊為研究對(duì)象，厘清其主題策劃的底層邏輯、呈現(xiàn)框架和價(jià)值指向，探討如何完善學(xué)術(shù)傳播的制度、推動(dòng)新聞傳播學(xué)術(shù)研究的體系化。

一、底層邏輯：構(gòu)建體系、引導(dǎo)創(chuàng)新

為引導(dǎo)學(xué)者投稿，一般期刊均設(shè)有專欄，相對(duì)固定。同時(shí)，一些期刊定期或不定期設(shè)置“專題”“本刊特稿”“本期話題”“專題研討”“焦點(diǎn)論壇”等，以進(jìn)行主題策劃。國(guó)際上，學(xué)術(shù)期刊的策劃多稱之為 Special Issue（特輯）、Special Section（專題）、Cover Story（封面故事）。與國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊不同的是，傳播類SSCI（社會(huì)科學(xué)引文索引）期刊封面中較少出現(xiàn)論文名稱，特輯（Special Issue）上為凸顯策劃，往往標(biāo)上策劃主題的名稱。從底層邏輯來(lái)看，學(xué)術(shù)期刊的主題策劃的目的在于打造學(xué)術(shù)體系、強(qiáng)化學(xué)術(shù)連結(jié)、推動(dòng)知識(shí)傳播和引導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

1.打造學(xué)術(shù)體系

新聞傳播學(xué)狹義的主題策劃是指期刊圍繞國(guó)家的中心工作、重要政策和重大活動(dòng)展開(kāi)的主動(dòng)編輯行為，廣義的主題策劃內(nèi)容還包括圍繞業(yè)界實(shí)踐熱點(diǎn)、學(xué)術(shù)理論熱點(diǎn)以及學(xué)術(shù)共同體互動(dòng)等方面展開(kāi)的主動(dòng)編輯行為。當(dāng)前，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的中心工作就是“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”，重點(diǎn)在“指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系等方面體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派”。[3]但體系的建設(shè)與學(xué)術(shù)期刊碎片化的知識(shí)傳播存在一定的矛盾，因此必須通過(guò)學(xué)術(shù)期刊主動(dòng)編輯行為來(lái)凸顯“主題工作”。具體而言，就是在微觀的變量、概念等話語(yǔ)層面關(guān)注話語(yǔ)體系的建構(gòu)，中觀上構(gòu)建學(xué)術(shù)體系的交往空間，宏觀上建設(shè)學(xué)科體系。在學(xué)術(shù)體系建設(shè)上，早期新聞傳播類期刊主題策劃多以關(guān)鍵概念入手，當(dāng)前則多從重大社會(huì)問(wèn)題的解決思路、關(guān)鍵變量入手進(jìn)行策劃。

2.強(qiáng)化學(xué)術(shù)連結(jié)

與固定主題不同的是，學(xué)術(shù)期刊中主題策劃實(shí)踐是一種典型的建構(gòu)聯(lián)系行為，其聯(lián)系內(nèi)容包括新聞傳播理論與新聞傳播社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系、理論與學(xué)術(shù)實(shí)踐的聯(lián)系、學(xué)者與學(xué)者間的聯(lián)系。在理論與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系方面，主題策劃通過(guò)關(guān)注特定社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)者進(jìn)行相關(guān)研究，對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行描述、分析和闡釋，最終形成相對(duì)全面的理論。在理論與學(xué)術(shù)實(shí)踐聯(lián)系方面，學(xué)術(shù)實(shí)踐總是以自己的規(guī)律發(fā)展進(jìn)步，僅當(dāng)學(xué)術(shù)期刊推動(dòng)學(xué)者進(jìn)行年度、階段、流派、思想等方面的綜合研究時(shí)，理論與學(xué)術(shù)實(shí)踐之間的聯(lián)系才被構(gòu)建出來(lái)。學(xué)術(shù)、學(xué)者、學(xué)校雖然有一定的聯(lián)系，但是其學(xué)術(shù)連結(jié)并不如人們想象那般緊密，學(xué)者之間的交流除了學(xué)術(shù)研討會(huì)這一交流成本較高的路徑外，更為常態(tài)的連結(jié)路徑就是學(xué)術(shù)期刊。通過(guò)采用投稿或約稿的方式，編輯成為學(xué)者們聯(lián)系的中介，特定學(xué)者之間的聯(lián)系被強(qiáng)化，學(xué)術(shù)思想得以碰撞。就此而言，主題策劃通過(guò)體現(xiàn)出相對(duì)完整的知識(shí)體系，不僅能體現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的辦刊理念、編輯思想和團(tuán)隊(duì)力量，[4]而且還能引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流，建構(gòu)期刊、學(xué)者、內(nèi)容相融合的學(xué)術(shù)共同體，三者相互促進(jìn)、引領(lǐng)，共同發(fā)展。

3.推動(dòng)知識(shí)傳播

托夫勒將人類權(quán)力分為暴力、金錢和知識(shí)三種，這其中知識(shí)權(quán)力尤大。17世紀(jì)，隨著學(xué)會(huì)和學(xué)術(shù)期刊的陸續(xù)出現(xiàn)，“知識(shí)權(quán)力”逐步轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)期刊和出版機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳播的制度化。作為一種制度化設(shè)計(jì)的知識(shí)傳播工具，學(xué)術(shù)期刊的影響延伸至知識(shí)生產(chǎn)，最終影響學(xué)術(shù)生態(tài)。與傳統(tǒng)社會(huì)不同，當(dāng)前知識(shí)和信息極大豐富，碎片化傾向加劇，期刊之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，讀者面臨知識(shí)和學(xué)術(shù)信息選擇困境。通過(guò)主題策劃遴選更優(yōu)論文，規(guī)劃出更優(yōu)路徑，探索更優(yōu)關(guān)系，不僅能強(qiáng)化知識(shí)傳播、增強(qiáng)學(xué)術(shù)顯示度，而且能讓學(xué)者快速走出研究困境，站在全局思考問(wèn)題。

4.引導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新

當(dāng)前，我國(guó)正經(jīng)歷百年未有之大變局，科技革命和產(chǎn)業(yè)變革成為推動(dòng)國(guó)際力量深刻調(diào)整的主要變量，從這個(gè)角度來(lái)看，學(xué)術(shù)期刊的制度設(shè)計(jì)關(guān)乎國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)前途。學(xué)術(shù)研究最終是為社會(huì)服務(wù)，中國(guó)問(wèn)題、中國(guó)視角和中國(guó)方案，是我國(guó)學(xué)術(shù)研究的重要追求。通過(guò)凸顯問(wèn)題、現(xiàn)象和困境，累積資料，不僅傳統(tǒng)碎片化成果被凝聚起來(lái)，傳統(tǒng)單獨(dú)的研究被聚合起來(lái)，對(duì)問(wèn)題的闡釋、探討和解決也變得更加充分，從而最終促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。

二、策劃路徑：聚焦實(shí)踐、凝聚共識(shí)

期刊策劃是一種與日常行為相對(duì)的主動(dòng)行為過(guò)程，它意味著策劃主體打破自身的行為模式和路徑進(jìn)行一定的工作創(chuàng)新。首先是編輯變被動(dòng)為主動(dòng)?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)期刊都有自己固定的來(lái)稿、選稿、審稿、刊發(fā)原則和流程，期刊編輯主要起服務(wù)作用，其主動(dòng)性無(wú)法體現(xiàn)，主題策劃中的編輯則化被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)行主動(dòng)約稿、征集或設(shè)計(jì)選題。其次是編輯轉(zhuǎn)換角色，成為學(xué)者化編輯或編輯學(xué)者化。再次是期刊欄目追求動(dòng)態(tài)。主題策劃的內(nèi)容呈現(xiàn)出一定的動(dòng)態(tài)性，反映出期刊的學(xué)術(shù)定位、學(xué)術(shù)判斷和價(jià)值追求。

狹義的主題策劃主要是關(guān)注社會(huì)實(shí)踐，廣義的主題策劃則既關(guān)注社會(huì)實(shí)踐亦關(guān)注學(xué)術(shù)實(shí)踐，順帶關(guān)注學(xué)者或?qū)W術(shù)群體。在此，本文以新聞傳播類期刊運(yùn)營(yíng)實(shí)踐為例，闡述主題策劃的關(guān)鍵路徑。

1.聚焦社會(huì)實(shí)踐

中國(guó)特色源于中國(guó)問(wèn)題，將學(xué)術(shù)做在中國(guó)大地上是形成獨(dú)特學(xué)術(shù)風(fēng)格的前提。既有西方新聞傳播學(xué)理論研究實(shí)踐表明，描述社會(huì)實(shí)踐、闡釋社會(huì)問(wèn)題、反思學(xué)術(shù)路徑是產(chǎn)生理論的幾種重要方式，從而至少形成業(yè)務(wù)發(fā)展新政策、新變量、新現(xiàn)象和困境類主題策劃。按主題類型來(lái)看，主題策劃從業(yè)務(wù)實(shí)踐層面可分為政策推動(dòng)型、問(wèn)題總結(jié)型、現(xiàn)象探析型等類型（見(jiàn)表1）。

表1 新聞傳播類學(xué)術(shù)期刊主題策劃的主要方式

當(dāng)前中國(guó)新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)研究面臨著幾個(gè)重要困境：過(guò)分凸顯問(wèn)題的解決方案，即過(guò)于重視策略研究，而忽視對(duì)問(wèn)題本身的界定；過(guò)于重視問(wèn)題的闡釋，尤其是借用西方理論進(jìn)行闡釋，忽視對(duì)問(wèn)題的描述、總結(jié)歸納。主題策劃通過(guò)關(guān)注新聞傳播業(yè)務(wù)和社會(huì)運(yùn)行中的政策、問(wèn)題和現(xiàn)象，聚焦于實(shí)踐的描述、分析、闡釋，逐漸向理論建構(gòu)靠攏。

2.聚焦學(xué)術(shù)實(shí)踐

學(xué)術(shù)實(shí)踐表象是學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，而實(shí)質(zhì)則是學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系，聚焦學(xué)術(shù)實(shí)踐即聚焦于上述三大體系，具體而言包括以“學(xué)科設(shè)置、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、課程教育及評(píng)價(jià)機(jī)制”為主要內(nèi)容的學(xué)科體系，以“學(xué)術(shù)思想、代表學(xué)者、學(xué)術(shù)流派、專業(yè)論著、研究方法、道德規(guī)范、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等”為代表的學(xué)術(shù)體系，[5]和以“術(shù)語(yǔ)、概念、范疇、命題、判斷、語(yǔ)言、思想等”為代表的話語(yǔ)體系。[6]就學(xué)術(shù)實(shí)踐而言，當(dāng)前的主題策劃主要是聚焦于學(xué)術(shù)發(fā)展新政策、新變量、新現(xiàn)象以及新困境，主要從總結(jié)、分析、探索、闡釋以及關(guān)注新變量、新方法等角度入手進(jìn)行策劃（見(jiàn)表1）。另有部分主題策劃既涉及社會(huì)實(shí)踐，亦涉及學(xué)術(shù)實(shí)踐，如重大社會(huì)問(wèn)題類、學(xué)術(shù)發(fā)展年度總結(jié)類、概念/方法反思類、特定現(xiàn)象分析類的主題策劃。

按主題策劃對(duì)讀者的功能，可分為資料累積型、方法探索型、變量探索型、范式轉(zhuǎn)換型等子類。近年來(lái)部分學(xué)術(shù)期刊如《新聞與傳播研究》采用“增刊”的方式進(jìn)行主題策劃，其內(nèi)容或來(lái)源于重要學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的相關(guān)研究成果，如《〈新萊茵報(bào)〉的編譯與研究》；或源于高端會(huì)議的專題論文，如“平臺(tái)、技術(shù)與傳播國(guó)際研討會(huì)”“‘建設(shè)性新聞：理念與實(shí)踐’社科論壇”等。還有一些期刊以學(xué)者為中心，聚焦某一領(lǐng)域，通過(guò)設(shè)置專欄的形式與學(xué)者形成良性互動(dòng)，如《新聞界》與學(xué)者常江等聯(lián)合策劃的“全球大師訪談”，最后形成著作《從經(jīng)典到前沿：歐美傳播學(xué)大師訪談錄》。

3.凝聚學(xué)術(shù)群體

編輯組稿的過(guò)程實(shí)際上就是凝聚學(xué)術(shù)群體的過(guò)程。從選題策劃的力度來(lái)看，可分為封閉型策劃和開(kāi)放型策劃，前者往往是編輯部自己策劃，而后者則聯(lián)合其他學(xué)者進(jìn)行聯(lián)合策劃。稿源是期刊的質(zhì)量保證和生命來(lái)源，因此如何獲得優(yōu)秀的稿源是主題策劃的重點(diǎn)所在。通常情況下，刊物可通過(guò)約稿、征文、養(yǎng)稿的方式獲得稿源。目前，較為常見(jiàn)的組稿模式是約稿，約稿對(duì)象通常是在特定研究領(lǐng)域具有一定知名度的理論研究者，可分為常態(tài)專欄約稿和專題約稿。這種成稿模式的好處在于作者知名度相對(duì)較高，缺點(diǎn)在于作者精力可能有限。另一種模式是征文或者采用學(xué)術(shù)工作坊的模式進(jìn)行，這類模式新聞傳播類期刊采用較少，學(xué)術(shù)期刊中使用較多的是《中華創(chuàng)傷骨科雜志》和《體育與科學(xué)》，前者與臨床科室合作，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；后者則定期舉辦學(xué)術(shù)工作坊，設(shè)立“《體育與科學(xué)》學(xué)術(shù)工作坊”專欄，發(fā)布工作坊綜述類文章。對(duì)于稿源相對(duì)充足的期刊，往往通過(guò)將相關(guān)論文聚集在一起共同編成專題，以形成策劃，其優(yōu)勢(shì)在于集中，缺點(diǎn)在于論文的方向并不一定能將問(wèn)題探討清楚。除上述方式外，還有一種被廣為采用的成稿模式是編輯策劃加特約編輯策劃，此種方式進(jìn)一步增加了靈活性，吸收學(xué)者專家的智力，對(duì)提升辦刊質(zhì)量具有一定好處。

三、呈現(xiàn)偏向：描述偏多、理論不足

當(dāng)前部分社科學(xué)術(shù)期刊主題策劃存在過(guò)于側(cè)重總結(jié)、側(cè)重現(xiàn)象、側(cè)重描述等問(wèn)題，其在理論問(wèn)題界定、理論闡釋力和理論創(chuàng)新等方面則有待強(qiáng)化。

1.問(wèn)題的前沿性缺失，側(cè)重觀點(diǎn)總結(jié)

“問(wèn)題”是學(xué)術(shù)生命力的體現(xiàn)。[7]對(duì)于一個(gè)學(xué)者而言，問(wèn)題意識(shí)是學(xué)術(shù)論文形成的重要基礎(chǔ)，體現(xiàn)在對(duì)當(dāng)前矛盾的研究以及理論難題的解決，有問(wèn)題才會(huì)去思考、去實(shí)踐。在學(xué)術(shù)期刊中，“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”是期刊編輯“對(duì)能形成問(wèn)題的客體的自覺(jué)反映”，[8]是創(chuàng)新性的重要體現(xiàn)，也反映著編輯對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深度觀察與敏銳程度。學(xué)術(shù)期刊承擔(dān)著引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流的重要功能，提出的問(wèn)題必須要有前沿性，即前瞻性把握，以發(fā)展的眼光提出問(wèn)題、多角度看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，認(rèn)清機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在期刊的主題策劃中更應(yīng)該把握問(wèn)題的前沿性，啟發(fā)讀者形成新觀點(diǎn)、探討新問(wèn)題。簡(jiǎn)單的問(wèn)題無(wú)法形成強(qiáng)有力的聯(lián)動(dòng)效果，會(huì)降低學(xué)者關(guān)注度。因此，學(xué)術(shù)期刊在主題策劃時(shí)必須堅(jiān)持問(wèn)題意識(shí)，且問(wèn)題較為前沿，才會(huì)形成自身的特色，引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流，指導(dǎo)學(xué)術(shù)實(shí)踐。就新聞傳播學(xué)而言，前沿問(wèn)題并非簡(jiǎn)單的國(guó)外理論概念的引進(jìn)和相關(guān)熱點(diǎn)的關(guān)注，而是中國(guó)新聞傳播的實(shí)踐和困境，其視角應(yīng)該是本土化，目標(biāo)則是中國(guó)特色新聞傳播理論體系的建構(gòu)。

2.理論的適用性不足，側(cè)重現(xiàn)象闡釋

學(xué)術(shù)研究在于矛盾的揭示、理論的強(qiáng)化、問(wèn)題的解決，學(xué)術(shù)期刊的使命在于傳播知識(shí)，理論的適用性越大，則理論的影響力也便越大。理論的適用性在于理論本身能夠超越場(chǎng)域限制，推而廣之，由局部知識(shí)上升為普遍的知識(shí)。學(xué)術(shù)期刊的目的是在傳播知識(shí)的過(guò)程中，擴(kuò)大自身的影響力與傳播力。理論知識(shí)的適用性較強(qiáng)，就能夠引起學(xué)者的關(guān)注，使得人們?cè)跐撘颇袑⒗碚撟鳛樽陨硖剿髌渌I(lǐng)域的依據(jù)和支撐。然而當(dāng)前部分主題策劃的理論研究，利用既有理論分析闡釋現(xiàn)象較多，而描述現(xiàn)象、分析問(wèn)題，并最終形成獨(dú)特的話語(yǔ)、思想和理論規(guī)律的較少。更有部分主題策劃過(guò)于關(guān)注策略，從而導(dǎo)致理論適用性偏低。在對(duì)近年新聞傳播學(xué)類學(xué)術(shù)期刊主題策劃論文分析時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)高引用量的論文理論的創(chuàng)新性與適用性較好，且相關(guān)文獻(xiàn)較為全面，這為其他學(xué)者做理論分析提供了很好的素材和范式，也為論文被引用提供了強(qiáng)有力的材料支撐。

3.內(nèi)容上理論創(chuàng)新少，側(cè)重描述闡釋

學(xué)術(shù)期刊主題策劃意在新觀念、新思維、新問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)者與讀者共同關(guān)注某一領(lǐng)域?！皩W(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)期刊的命脈或根本，也是衡量學(xué)術(shù)期刊品位的一項(xiàng)重要指標(biāo)?！盵9]在對(duì)新聞傳播類CSSCI期刊主題策劃內(nèi)容進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，期刊在堅(jiān)持自身創(chuàng)新性特色的同時(shí)，對(duì)學(xué)術(shù)進(jìn)行多領(lǐng)域開(kāi)拓與引領(lǐng)，大致分為四類：政策引領(lǐng)、認(rèn)知總結(jié)、現(xiàn)象分析、理論追溯。政策引領(lǐng)在于從政策中出發(fā)結(jié)合新聞傳播知識(shí)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系、引導(dǎo)學(xué)術(shù)潮流，如“算法的‘雙刃劍’”“脫貧攻堅(jiān)報(bào)道研究”等；認(rèn)知總結(jié)是對(duì)存在的現(xiàn)象、技術(shù)的發(fā)展、知識(shí)更替等方面所進(jìn)行的再思考，如“社交媒體研究”“新數(shù)字鴻溝”等；現(xiàn)象分析顧名思義在于用相關(guān)知識(shí)對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，或是針對(duì)當(dāng)下存在問(wèn)題提出新概念，如“后疫情時(shí)代的公眾媒介素養(yǎng)”“云傳播的跨越式發(fā)展”等；理論追溯是對(duì)已有知識(shí)的總結(jié)、補(bǔ)充，如“重訪媒介社會(huì)學(xué)經(jīng)典文本”“中國(guó)新聞學(xué)研究一百年”等。相對(duì)而言，新聞傳播類期刊主題策劃對(duì)媒介問(wèn)題、研究進(jìn)展以及新聞傳播現(xiàn)象關(guān)注較多，而理論追溯或理論建構(gòu)性研究偏少。

四、價(jià)值指向：回歸學(xué)術(shù)、回應(yīng)問(wèn)題

“異化”不僅存在于日常生活中，也存在于學(xué)術(shù)研究之中?！皳碛?、顯現(xiàn)與仿真是現(xiàn)代社會(huì)生活中相繼產(chǎn)生的三種異化形式”，[10]表現(xiàn)在學(xué)術(shù)研究上，就是學(xué)術(shù)研究成果化、學(xué)術(shù)成果符號(hào)化、學(xué)術(shù)成果仿真化，而這三種“異化”的結(jié)果會(huì)使學(xué)術(shù)成果脫離問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)實(shí)，脫離了國(guó)家這個(gè)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)為問(wèn)題意識(shí)淡薄、國(guó)家意識(shí)淡薄，使得“學(xué)術(shù)”與“學(xué)術(shù)”之間封閉循環(huán)，學(xué)人與學(xué)人之間形成圈層，期刊和期刊之間為“引用率”而爭(zhēng)，最終使得學(xué)術(shù)研究背離問(wèn)題主體和國(guó)家立場(chǎng)。因此，學(xué)術(shù)期刊主題策劃的基本價(jià)值指向就是擺脫學(xué)術(shù)研究異化，形成問(wèn)題的主體位置和國(guó)家的主體位置。具體而言，即是以學(xué)術(shù)體系建構(gòu)為目標(biāo)的國(guó)家主體回歸，擺脫理論被國(guó)外學(xué)術(shù)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)；以學(xué)術(shù)研究引導(dǎo)力、學(xué)術(shù)平臺(tái)開(kāi)放度和學(xué)術(shù)群體凝聚力為基礎(chǔ)的問(wèn)題回歸，擺脫學(xué)術(shù)脫離現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題的困境。

1.學(xué)術(shù)體系建構(gòu)力

目前，多數(shù)新聞傳播類學(xué)術(shù)期刊主題策劃聚焦于政策、問(wèn)題和現(xiàn)象，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的資料累積性，為學(xué)科研究奠定了較好的基礎(chǔ)，讓學(xué)者們意識(shí)到問(wèn)題所在。對(duì)比國(guó)際上同類期刊的主題策劃，特定研究領(lǐng)域、特定研究變量或者話語(yǔ)是其關(guān)注點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記提出要“認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó)”，[11]最終的目的在于形成中國(guó)特色的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系，以增強(qiáng)理論自信和歷史自信，構(gòu)建中國(guó)的主體地位。具體而言就是，學(xué)術(shù)期刊的主題策劃是否在縱橫兩方面建構(gòu)出體系，即縱的方向上體現(xiàn)出學(xué)術(shù)的歷史縱深感，橫的方面體現(xiàn)出變量、概念、學(xué)派以及研究領(lǐng)域的連結(jié)感。

2.學(xué)術(shù)研究引導(dǎo)力

與一般論文刊登不同的是，主題策劃主要通過(guò)聚合主題的方式，擴(kuò)大影響，避免知識(shí)碎片化問(wèn)題。從動(dòng)機(jī)來(lái)看，主題策劃最主要的動(dòng)機(jī)是擴(kuò)大刊物影響力，其次是構(gòu)建學(xué)術(shù)共同體，再次是推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展和解決社會(huì)問(wèn)題，最終形成問(wèn)題的主體地位。當(dāng)前，量化的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方式使得學(xué)術(shù)期刊僅關(guān)注某些問(wèn)題，為此需要處理好以下幾對(duì)關(guān)系，以引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展。處理好核心問(wèn)題與邊緣問(wèn)題、處理好理論問(wèn)題與實(shí)踐問(wèn)題、處理好歷史問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、處理好守正問(wèn)題與創(chuàng)新問(wèn)題、處理好中國(guó)問(wèn)題與世界問(wèn)題、處理好碎片知識(shí)與整體知識(shí)、處理好學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)影響、處理好連結(jié)學(xué)者與連結(jié)理論、處理好展示創(chuàng)新與促進(jìn)創(chuàng)新的問(wèn)題。

作為信息傳播與交流的學(xué)術(shù)期刊，想要實(shí)現(xiàn)傳播效力的全面提升，內(nèi)容本身的質(zhì)量、專家的名人效應(yīng)、學(xué)者需求的搭建三者缺一不可。面對(duì)當(dāng)前學(xué)術(shù)期刊主題策劃效能偏弱的現(xiàn)象，必須強(qiáng)化學(xué)術(shù)期刊主題策劃的學(xué)術(shù)性能，提高學(xué)術(shù)質(zhì)量、優(yōu)化理論框架、注重學(xué)術(shù)問(wèn)題的前沿把握、方式方法的創(chuàng)新，并借助平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“文章數(shù)量廣化和文章質(zhì)量深化的結(jié)合”。[12]以內(nèi)容自身引起學(xué)者的廣泛關(guān)注，期刊編輯在挑選論文時(shí)，著重問(wèn)題的前沿性、視角結(jié)論的創(chuàng)新性以及理論建構(gòu)的普適性，真正做到論文學(xué)術(shù)性的回歸，而不是僅僅為了追隨潮流、熱點(diǎn)事件，選取缺乏價(jià)值引導(dǎo)的論文。

3.學(xué)術(shù)平臺(tái)開(kāi)放度

期刊本身需要改變傳統(tǒng)單一策劃模式，變?yōu)榧刹邉?，即在學(xué)術(shù)期刊主題策劃時(shí)，邀請(qǐng)專家、學(xué)者共同參與進(jìn)來(lái)，集合眾多建議，增強(qiáng)期刊與專家的學(xué)術(shù)交流與溝通，通過(guò)邀請(qǐng)專家進(jìn)行學(xué)術(shù)策劃，或?qū)＜疫M(jìn)行約稿，在提升學(xué)術(shù)期刊影響力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)術(shù)質(zhì)量的提高。另外學(xué)術(shù)編輯應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、信息搜索、知識(shí)理解等能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，智能算法，精準(zhǔn)把握學(xué)者關(guān)注點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送和定制服務(wù)等，將社交媒體平臺(tái)和智能算法的力量引入主題策劃的過(guò)程。

4.學(xué)術(shù)群體凝聚力

學(xué)術(shù)共同體的營(yíng)造有助于觀點(diǎn)的聚合、開(kāi)展跨區(qū)域的知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)生態(tài)的健康構(gòu)建，因此，必須搭建期刊編輯與學(xué)者積極的學(xué)術(shù)交往體系，打造多重學(xué)術(shù)交流空間，利用多種傳播渠道擴(kuò)大傳播力與影響力，可大致分為三個(gè)方面：其一，在期刊主題策劃之前進(jìn)行主題征集，聚合學(xué)者民意，如通過(guò)微信、微博、小程序等方式，進(jìn)行微討論；其二，在主題策劃文章推出后，充分發(fā)揮多種傳播樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)“紙媒+網(wǎng)站+新媒體平臺(tái)”三角模式，并開(kāi)設(shè)主題討論專欄，使編輯更好地分析主題策劃效果，了解最新動(dòng)向，為下一步主題策劃做好參考；其三是聯(lián)合各學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)定期組織學(xué)術(shù)工作坊，深度介入到知識(shí)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

五、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，主體問(wèn)題極為重要?？茖W(xué)研究不僅要解決人面對(duì)自然和社會(huì)的主體地位問(wèn)題，還需要解決中國(guó)面對(duì)世界學(xué)術(shù)思潮、社會(huì)思潮的主體問(wèn)題。因此，解決中國(guó)問(wèn)題，解決世界學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)體系中我國(guó)面臨的問(wèn)題，亦即形成問(wèn)題的主體地位和中國(guó)的主體地位是中國(guó)學(xué)者尤其是人文社科領(lǐng)域?qū)W者所面臨的核心問(wèn)題。主題策劃表面上構(gòu)建的是現(xiàn)實(shí)、期刊、學(xué)人、學(xué)術(shù)和國(guó)家之間的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是在學(xué)術(shù)的自然演進(jìn)過(guò)程中加入人的主導(dǎo)因素，避免其淪為景觀或僅成為現(xiàn)實(shí)的“仿真”呈現(xiàn)，進(jìn)而在虛無(wú)的研究體系中一路狂奔，忘卻學(xué)術(shù)研究的初心和使命。

注釋：

[1]劉忠博，郭雨麗，劉慧.“掠奪性期刊”在學(xué)術(shù)共同體中的形成與省思[J].新聞與傳播研究，2020，27(10)

[2]徐書(shū)令.科技期刊加大?？霭媪Χ鹊目尚行耘c現(xiàn)實(shí)意義[J].編輯學(xué)報(bào)，2014，26(6)

[3]習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：344，338

[4]吳新宇.期刊專題策劃的五個(gè)要素[J].編輯之友，2006(1)

[5]季為民，劉博睿.中國(guó)特色新聞學(xué)“三大體系”構(gòu)建：邏輯、架構(gòu)和建設(shè)[J].新聞與寫(xiě)作，2021(7)

[6]季為民.加快構(gòu)建中國(guó)特色新聞學(xué)“三大體系”[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-02-03

[7]胡慧河，肖雪山.論問(wèn)題意識(shí)及其對(duì)學(xué)術(shù)期刊的作用與運(yùn)用[J].傳媒，2020(4)

[8]金誠(chéng).編輯的“問(wèn)題”意識(shí)[J].編輯之友 ，2001（1）

[9]魏琳.當(dāng)代學(xué)術(shù)期刊功能反思：基于學(xué)術(shù)生態(tài)視角[J].江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（6）

[10]孫迎光.教育的擁有、顯現(xiàn)、仿真與揚(yáng)棄異化[J].南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2022(2)

[11]習(xí)近平給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信[N]. 人民日?qǐng)?bào)，2021-05-11

[12]楊志輝.學(xué)術(shù)期刊專題化發(fā)展的態(tài)勢(shì)、動(dòng)因和路徑——基于大數(shù)據(jù)時(shí)代[J].編輯之友，2016(8)