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        從構(gòu)思平淡到構(gòu)思精巧

        2022-06-17 11:10:27
        作文周刊·高一版 2022年22期
        關(guān)鍵詞:勒德谷愛凌冬奧

        文題呈現(xiàn)

        閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。

        雖然北京2022冬奧會(huì)已圓滿落幕,但冬奧精神仍將薪火相傳。這屆冬奧季,哪些時(shí)刻曾讓你動(dòng)容?結(jié)合你在迎接、觀看北京冬奧會(huì)時(shí)真實(shí)的經(jīng)歷,抒發(fā)自己對(duì)奧運(yùn)精神、體育文化的獨(dú)特感悟;也可以通過(guò)敘寫自己身邊發(fā)生的鮮活的故事來(lái)展現(xiàn)冬奧會(huì)后整個(gè)社會(huì)的運(yùn)動(dòng)新風(fēng)貌。

        要求:以“冬奧有我”為主題;選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題;文體不限,除詩(shī)歌外;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

        題目解析

        這道作文題緊緊結(jié)合北京2022冬奧會(huì)這個(gè)時(shí)事熱點(diǎn),考查同學(xué)們觀察和記錄身邊生活,提煉自己獨(dú)特感悟的能力。關(guān)于這樣一件萬(wàn)眾矚目的大事,權(quán)威報(bào)道很多,可寫的點(diǎn)也很多,所以,能否讓構(gòu)思更為精密巧妙就成為了文章是否出彩的關(guān)鍵。在行文構(gòu)思時(shí)要關(guān)注到題目表述中的關(guān)鍵詞,抓住題旨暗示的寫作角度,從自己的所觀、所感中揀選文章的重點(diǎn)內(nèi)容,從自己的所思所想中提煉作文的中心情感,以小角度寫大文章。

        原文在線

        我看到的“破冰”

        萬(wàn)眾矚目的北京冬奧會(huì)在2022歲首開幕,二十四節(jié)氣的中國(guó)式浪漫,勃勃生機(jī)的小草,潔白的和平鴿……這一切都展現(xiàn)著中國(guó)風(fēng)范。在北京這座雙奧之城里,我同樣也看到了中國(guó)氣度與中國(guó)風(fēng)范,這是體育競(jìng)技的另一種魅力,這也是冬奧會(huì)存在的最大意義。(開篇未能直接扣住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞“破冰”,而是引入了一些較為零碎的感受,顯得顧此失彼。)

        2022年2月8日,中國(guó)女子自由式滑雪運(yùn)動(dòng)員谷愛凌為中國(guó)贏得第三金。除了奪冠的喜悅,在當(dāng)天的比賽現(xiàn)場(chǎng),還有一幕感動(dòng)了很多人。法國(guó)選手泰絲·勒德最后一跳發(fā)揮失誤,以0.75分的微弱劣勢(shì)獲得銀牌。得知與金牌失之交臂后,泰絲·勒德的臉上難掩失望的表情??吹教┙z·勒德落淚,一旁的谷愛凌和獲得銅牌的瑞士選手瑪?shù)贍柕隆じ窭啄露几┫律?,輕輕地安慰著她?!拔覟槟愀械津湴?,正是因?yàn)槟?,我才想要挑?zhàn)自我,這金牌的一部分也屬于你?!保ù颂幍臄⑹鍪褂霉P墨較多,但缺少闡釋中心的關(guān)鍵句,讀者難以將這個(gè)事件與中心進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系,使作文表現(xiàn)出構(gòu)思上的斷點(diǎn)。)

        谷愛凌與泰絲·勒德相擁在滑雪場(chǎng)上,這就是奧林匹克精神。競(jìng)技體育,遠(yuǎn)不止于勝負(fù)成敗。人與人之間的惺惺相惜,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比冠軍更重要,比金牌更溫暖。正如谷愛凌在接受《紐約時(shí)報(bào)》的采訪時(shí)所說(shuō):“我所做的一切都是為了包容,這一切都是為了讓每一個(gè)人盡可能感受到與彼此的連結(jié)。”是啊,舉辦奧運(yùn)會(huì)的意義從來(lái)都不是比較孰高孰低,而是在技藝切磋中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,收獲真正的奧林匹克友誼。(這一部分結(jié)合“成敗”“勝負(fù)”闡釋了對(duì)奧運(yùn)精神的理解,但缺少明確的中心論點(diǎn),論述部分的語(yǔ)言也不夠流暢和豐富。)

        北京冬奧會(huì)的賽場(chǎng)上,還有很多這樣的瞬間。

        2022年2月5日,在冰壺項(xiàng)目混雙循環(huán)賽中,中國(guó)組合范蘇圓、凌智以5∶7不敵美國(guó)隊(duì)。賽后,范蘇圓、凌智送出冰墩墩紀(jì)念徽章祝福對(duì)手,并與他們親切合影。在公平的比賽中結(jié)下深厚的友誼,正是奧運(yùn)精神的體現(xiàn)?!拔覀兌剂髦嗤难?,參與同樣的比賽,體驗(yàn)彼此的文化,展示彼此的愛,這很有趣?!泵绹?guó)選手普利斯說(shuō)。這是運(yùn)動(dòng)員們的競(jìng)技精神,也是奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的意義所在,更是北京冬奧會(huì)努力的方向。(這一部分并未與前文闡釋的奧運(yùn)精神形成一定的邏輯關(guān)聯(lián),使得行文在構(gòu)思上出現(xiàn)了又一個(gè)斷點(diǎn)。)

        讓體育賽場(chǎng)成為各國(guó)運(yùn)動(dòng)員公平、友好交流的平臺(tái),讓體育精神在賽場(chǎng)內(nèi)外發(fā)揚(yáng)光大。我們?yōu)槊恳淮纹床炔?,也為每一次摔倒鼓掌。濃濃的暖意,讓所有的隔閡在北京冬奧會(huì)“破冰”。(由于前文構(gòu)思鏈條不夠連貫,選材顯得冗余,最后一段發(fā)出的號(hào)召也難以感染人。)

        升格建議

        作文想要寫出新意、脫穎而出,構(gòu)思是關(guān)鍵。標(biāo)題、選材、層次邏輯、過(guò)渡照應(yīng)、線索及順序等,都是在行文構(gòu)思方面可以優(yōu)化的重點(diǎn)。這篇作文在敘述的同時(shí)進(jìn)行議論,夾敘夾議,從而表達(dá)自己觀看冬奧會(huì)的感受,闡釋自己對(duì)奧運(yùn)精神和運(yùn)動(dòng)精神的理解。但文題的主題是“冬奧有我”,且題目中“真實(shí)的經(jīng)歷”“鮮活的故事”也在暗示同學(xué)們要圍繞“我”看冬奧來(lái)構(gòu)思立意,如果脫離了“我”進(jìn)行敘述和議論,就會(huì)使作文失去個(gè)性化的表達(dá),流于庸常。此外,構(gòu)思時(shí)要圍繞中心將素材分類分層,并概括提煉成一條邏輯線,這樣才能使素材運(yùn)用恰切,使整體構(gòu)思完整和諧。

        化蝶之作

        不止成敗,暖意破冰

        ◎曾璽燁

        北京2022冬奧會(huì)帶動(dòng)了中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的崛起,帶動(dòng)了3億中國(guó)人參與冰雪運(yùn)動(dòng),激發(fā)了14億中國(guó)人展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)魅力的熱情。自北京冬奧會(huì)開幕那一刻起,我就時(shí)刻關(guān)注著它,捕捉著冬奧會(huì)的每一個(gè)精彩瞬間。

        我看到了中國(guó)滑雪運(yùn)動(dòng)員谷愛凌為中國(guó)斬獲三金的拼搏與付出,我也感受到了她在冰天雪地中安慰競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的融融暖意。法國(guó)選手泰絲·勒德在最后一跳中發(fā)揮失誤,當(dāng)她得知與金牌失之交臂后,臉上難掩失望的表情,失聲痛哭?!拔覟槟愀械津湴?,正是因?yàn)槟?,我才想要挑?zhàn)自我,這金牌的一部分也屬于你。”谷愛凌前去安慰泰絲·勒德,并與之相擁在滑雪場(chǎng)上。競(jìng)技體育的意義,不在于勝負(fù)成敗,這就是奧林匹克精神,它比冠軍更重要,比金牌更可貴。正如谷愛凌在接受《紐約時(shí)報(bào)》的采訪時(shí)說(shuō):“我所做的一切都是為了包容,這一切都是為了讓每一個(gè)人盡可能感受到彼此的連結(jié)?!?/p>

        我看到了在冰壺混雙循環(huán)賽中,中國(guó)組合范蘇圓、凌智雖然最終以5:7不敵美國(guó)隊(duì),但賽后,范蘇圓和凌智送出冰墩墩紀(jì)念徽章祝福對(duì)手,并與他們親切合影。后來(lái),中國(guó)選手又收到了來(lái)自對(duì)方的回禮。體育無(wú)關(guān)政治,這才是我們心中的奧林匹克?!拔覀兌剂髦嗤难?,參與同樣的比賽,體驗(yàn)彼此的文化,展示彼此的愛,這很有趣?!泵绹?guó)選手普利斯說(shuō)??粗鴶z像機(jī)前那一張張膚色各異的燦爛的笑臉,運(yùn)動(dòng)員們?cè)诠降谋荣愔薪Y(jié)下了競(jìng)技的友誼,這正是奧運(yùn)精神的體現(xiàn)。

        我看到了在單板滑雪女子坡面障礙技巧決賽中,最后一位上場(chǎng)的新西蘭選手佐伊·薩多夫斯基·辛諾特滑出了最高難度的動(dòng)作。在她落地后,她的兩個(gè)對(duì)手激動(dòng)地沖上去擁抱她,和她一起慶祝。藍(lán)天白雪之下,她們?nèi)司o緊相擁的身影讓我熱淚盈眶。運(yùn)動(dòng)員們因共同的熱愛而齊聚一堂,團(tuán)結(jié)一心。場(chǎng)上是彼此尊重的對(duì)手,共同向著人類極限進(jìn)發(fā);場(chǎng)下是惺惺相惜的朋友,為彼此的每一次突破而歡呼。

        為每一次拼搏而喝彩,也為每一次摔倒而鼓掌。正如國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫在北京冬奧會(huì)開幕式致辭中所說(shuō):“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的使命是讓人們?cè)诤推礁?jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)一心?!闭嬲捏w育精神,是生于競(jìng)技而又高于競(jìng)技。而我在冬奧會(huì)賽場(chǎng)上看到的一幅幅動(dòng)人的畫面,也恰恰是這樣。點(diǎn)點(diǎn)暖意,讓所有的隔閡在北京冬奧會(huì)“破冰”。加油,讓我們一起向未來(lái)!

        【福建省廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué),指導(dǎo)老師:成玥】

        升格總結(jié)

        升格文對(duì)標(biāo)題和行文思路進(jìn)行了優(yōu)化,幾個(gè)關(guān)鍵處加入了“我”,融入了作者的個(gè)性化感受,使得作文更加切合題意。作者將自己對(duì)冬奧會(huì)的感受和對(duì)奧運(yùn)精神的闡釋,以一次次“破冰”串連成邏輯鏈條,分層闡釋為“無(wú)關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”“無(wú)關(guān)政治的技藝切磋”和“美美與共的和諧追求”,用“我”之眼一線串珠,使作文的整體構(gòu)思嚴(yán)密。同時(shí),升格文利用思維可以超越時(shí)空的特點(diǎn),將冬奧會(huì)的精彩瞬間通過(guò)插入、回憶、倒放等方式串連組合起來(lái),既運(yùn)用夾敘夾議的方式闡釋了體育精神,又使得作文內(nèi)容不空洞,議論有所依據(jù),抒情也更具感染力。

        【成玥/供稿】

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