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        學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,怎么辦?

        2022-06-14 03:00:24祁陶宇
        家教世界 2022年14期
        關(guān)鍵詞:上進(jìn)心班主任游戲

        文/祁陶宇

        “爸媽辛辛苦苦掙錢,給你提供了這么好的環(huán)境,你怎么就不能好好學(xué)呢?”“你一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有,你看你們班的某某某多愛(ài)學(xué)習(xí)。”

        相信很多已經(jīng)成為父母的人肯定也這樣抱怨過(guò)自己家的孩子。“不好學(xué)”“不珍惜”“不努力”這些詞都在指向一個(gè)問(wèn)題:孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心。

        什么是學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心?在父母看來(lái),孩子不好好學(xué)習(xí),對(duì)待作業(yè)應(yīng)付糊弄,對(duì)待成績(jī)毫不在意,父母怎么督促都沒(méi)用,這些就是沒(méi)有上進(jìn)心的表現(xiàn)。

        【案例】

        某小學(xué)三年級(jí)班主任反饋,自己班上的很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有上進(jìn)心,但他們的表現(xiàn)卻各不相同,班主任有的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子學(xué)習(xí),會(huì)表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)比較好的孩子,但有的孩子卻對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷,看到別人受到表?yè)P(yáng)也不著急。該班主任有時(shí)候也通過(guò)一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子,但盡管如此,有的孩子面對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不會(huì)就此發(fā)憤圖強(qiáng)。班主任為此很頭疼,和各個(gè)學(xué)科的老師溝通,讓學(xué)科教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)盡量采取游戲的方式帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí),但即便如此,很多孩子也不愿意參與進(jìn)來(lái)。還有一些孩子是對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)漠不關(guān)心,即使受到表?yè)P(yáng)也不在意,對(duì)未來(lái)也沒(méi)有任何打算,班主任為此頭疼不已,也束手無(wú)策。

        【案例分析】

        上進(jìn)心,實(shí)際上就是一種積極進(jìn)取的動(dòng)機(jī)。有的孩子缺乏這種動(dòng)機(jī),大致有如下幾種原因:1.父母要求過(guò)高,崇尚挫折教育。有的孩子本來(lái)有上進(jìn)心,但父母對(duì)他的進(jìn)步總是不滿意,永遠(yuǎn)只看到孩子的不足,言語(yǔ)中總是打擊挖苦孩子。孩子的積極性被打擊,有的干脆就放棄了努力;2.父母沒(méi)有言傳身教。有的父母本身缺乏上進(jìn)心,工作生活都是得過(guò)且過(guò),對(duì)孩子沒(méi)有明確引導(dǎo)和要求,抑制了孩子的上進(jìn)心;3.不同個(gè)體的自身年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn),孩子年齡較小,生性好玩,意志力薄弱,不能自我控制、自我激勵(lì)。有的孩子是慢性子,不喜歡競(jìng)爭(zhēng),不容易受到外界的影響;4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)存在誤解。很多家長(zhǎng)喜歡用大人的思維去評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn),一看到成績(jī)沒(méi)有提高,或老師不常表?yè)P(yáng),就給孩子貼上“沒(méi)有上進(jìn)心”的標(biāo)簽。

        那到底有沒(méi)有什么方法能激起孩子的上進(jìn)心呢?想激起孩子的上進(jìn)心,我們要先了解下什么是上進(jìn)心,找準(zhǔn)孩子沒(méi)有上進(jìn)心的原因。

        上進(jìn)心在心理學(xué)上有一個(gè)專業(yè)的稱呼叫成就動(dòng)機(jī)。他有什么作用呢?就是給孩子提供方向的指引和前進(jìn)的動(dòng)力。

        以學(xué)習(xí)為例,愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子肯定是有成就動(dòng)機(jī)的,直白點(diǎn)說(shuō)就是孩子在學(xué)習(xí)上付出努力肯定是想獲得點(diǎn)什么,所以才會(huì)很上進(jìn)。

        比如有的孩子以掌握學(xué)校所教的知識(shí)技能為目,他的成就動(dòng)機(jī)是指向?qū)W習(xí)目標(biāo)的;有的孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作獲得他人積極評(píng)價(jià)的途徑,或者是一種避免他人消極評(píng)價(jià)的工具,他的成就動(dòng)機(jī)指向表現(xiàn)目標(biāo)。

        那不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子就是沒(méi)有成就動(dòng)機(jī)的嗎?不是,每個(gè)孩子都有成就動(dòng)機(jī)。阿德勒在《自卑與超越》一書(shū)中曾提過(guò)人類有追求卓越的本能,也就是說(shuō)每一個(gè)孩子一定都有上進(jìn)心。

        但是假如孩子經(jīng)常在學(xué)習(xí)上收到很多消極評(píng)價(jià),體驗(yàn)到挫敗感,這種成就動(dòng)機(jī)就會(huì)慢慢從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移到其他事情上,甚至消失。

        想激發(fā)孩子的上進(jìn)心,家長(zhǎng)首先要做的是幫助孩子建立在學(xué)習(xí)上的自信心。孩子沒(méi)有上進(jìn)心,有一部分是因?yàn)閼峙率 ?/p>

        在這種情況下家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松、自由的成長(zhǎng)環(huán)境,在寬松的環(huán)境中幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

        當(dāng)孩子做錯(cuò)事或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí),家長(zhǎng)千萬(wàn)不能給孩子施加壓力,而要以寬容、理解的心態(tài)去認(rèn)可并鼓勵(lì)孩子,告訴孩子一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗。

        家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子改變思考的方式,多看到自己的優(yōu)勢(shì),給他自己正面的鼓勵(lì)和肯定,不要總是挑剔自己,因?yàn)樘籼拗粫?huì)讓孩子信心全無(wú)。

        不是只有考一百分的孩子才是努力上進(jìn)的孩子,每個(gè)孩子都有自己擅長(zhǎng)的東西,不跟被人比,只跟自己比,增加孩子在學(xué)習(xí)上的積極體驗(yàn)。

        其次是父母要以身作則,調(diào)整對(duì)孩子的期待。馬伯庸說(shuō):“人有三個(gè)自我接受的階段,一個(gè)比一個(gè)難:一個(gè)是接受自己的父母是普通人;一個(gè)是接受自己是普通人;而最難的那一個(gè),是接受自己的孩子是個(gè)普通人?!?/p>

        但是在生活中我們卻總要求孩子當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)舞蹈家、當(dāng)奧運(yùn)冠軍,卻忽略了孩子自己的感受。特別是有的家庭中家長(zhǎng)本身就缺乏上進(jìn)心,不管是工作還是生活都平平庸庸、渾渾噩噩,孩子長(zhǎng)期處于缺乏家長(zhǎng)指導(dǎo)以及親子溝通的狀態(tài)下,自然而然就抑制了上進(jìn)心。

        父母想讓孩子進(jìn)步上進(jìn),要先做到以身作則,不能自己玩著手機(jī)去數(shù)落寫(xiě)作業(yè)的孩子不上進(jìn),這樣孩子不僅聽(tīng)不進(jìn)去還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

        最后是在日常生活和游戲中激發(fā)孩子的上進(jìn)心。在日常生活中,家長(zhǎng)可以通過(guò)一些競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子的好勝心,并以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來(lái)增強(qiáng)孩子的上進(jìn)心。

        比如,家長(zhǎng)可以多帶孩子玩玩撲克、跳棋、軍棋等。這些棋牌游戲本身就存在著競(jìng)爭(zhēng),父母可以在和孩子玩的過(guò)程中,有意識(shí)地加以引導(dǎo),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

        但是切記,在競(jìng)爭(zhēng)游戲中,不能只讓孩子體驗(yàn)成功帶來(lái)的成就感,也要讓孩子體驗(yàn)一下失敗感。有些家長(zhǎng)在和孩子玩棋牌游戲時(shí),往往只注重讓孩子體驗(yàn)成功,總是想盡辦法讓孩子贏。但是這樣一來(lái),孩子在困難和挫折面前就會(huì)變得輸不起,這對(duì)培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是非常不利的。只有讓孩子經(jīng)受成功和失敗的輪番考驗(yàn),孩子的意志才能被磨煉得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),才能更有斗志。

        激發(fā)孩子的上進(jìn)心,不是一朝一夕的事,需要家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈,并掌握科學(xué)的方法,因材施教,只有適合孩子的教育才是最好的教育。

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