陳雨萱

借問瘟君欲何往，紙船民族照天燒。

——題記

突如其來的疫情打亂了我們所有的腳步，讓我們足不出戶一個(gè)多月，而我們又是以什么心態(tài)去面對(duì)的呢？

我們每周都會(huì)上網(wǎng)課，當(dāng)天邊浮現(xiàn)出第一縷金霞，手機(jī)里的直播間便響起老師甜美的聲音，隨著老師的節(jié)奏，翻開書本自己一個(gè)人讀書，雖然孤獨(dú)，但自己也知道，與此同時(shí)，在另外的地方，總有人和自己一樣在讀書著。這種“山川川異域，風(fēng)雨同天”的感覺很獨(dú)特，是從未體驗(yàn)過的感覺。

群里老師又發(fā)了核酸登記表，還加上了貼心的提示，我會(huì)心一笑，將檢測(cè)報(bào)告發(fā)了上去。

在朋友圈里有同學(xué)發(fā)了幾張照片，我點(diǎn)開看。原來是做志愿者去了，那紅色的志愿馬甲在人群中很是顯眼，同學(xué)笑著嚴(yán)密的95口罩緊貼在她臉上，可他依舊笑的那么燦爛，如遇到了春風(fēng)一般，明眸爍閃，里面是最情愿的職責(zé)，如她身披的紅色馬甲一般，熱情的如一團(tuán)火。她伸著手按著體溫槍，盡著自己的責(zé)任，眼里好似有顆繁星，堅(jiān)定而又自信。

很美。

上網(wǎng)課的我們又成為了快樂而稚氣的孩子，雖然老師不在面前，粉筆塵也不在飛揚(yáng)，同學(xué)也不在身旁，但我們的節(jié)奏是一致的，網(wǎng)絡(luò)延遲不會(huì)阻擋我們求學(xué)的步伐，我仿佛能夠透過屏幕看到老師靚麗的身影，精美的課件，寫滿重難點(diǎn)的書，又好像可以看到同學(xué)們正認(rèn)真地批注，專注地思考，和積極地連麥，哪怕網(wǎng)絡(luò)卡出了電音，我們也會(huì)開心一笑。網(wǎng)課居家又給平淡的生活添上了一抹獨(dú)特的色彩。

看著一條又一條灰諧的信息，我粲然一笑。這才是居家學(xué)習(xí)該有的風(fēng)貌。

夜深躺在床上，輕輕挑開窗簾，望著對(duì)樓尚未熄滅的燈，還有樓下人在穿梭的汽車，車尾燈和淡黃的路燈融洽在一起，溫馨。這時(shí)候，我也知道，同學(xué)們一定都睡了，老師們還在伏案?jìng)湔n。等我一閉眼，再一睜眼，迎來第二天天邊的第一縷金霞，這，將又會(huì)是嶄新的一天。

沒有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，也沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。

冬已過，春可期，讓我們繼續(xù)以積極樂觀的心態(tài)，居家抗疫，靜后佳音。待到春暖花開，迎接我們的一定是最美好的春天！

山花爛漫。

那是希望的所在。

（指導(dǎo)老師：李瓊）