張喜東

農(nóng)村小學教育中，不僅需要加強文化課的教學，還要注重學生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，保障學生身心健康發(fā)展。農(nóng)村小學教學質(zhì)量會受經(jīng)濟條件、教學設(shè)備不完善以及教學內(nèi)容不豐富等影響。開展陽光體育大課間活動，是促進學生身心健康發(fā)展的重要途徑，這就需要在實踐教學中以學生為主體，通過完善體育大課間活動內(nèi)容，優(yōu)化活動設(shè)計的方案，調(diào)動學生積極參與其中，從而有助于提高大課間活動開展的質(zhì)量。教師只有改變傳統(tǒng)教育的觀念，將學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為主要的教育目標，優(yōu)化體育大課間活動，從而有助于提高學生的綜合素質(zhì)。

一、農(nóng)村小學陽光體育大課間活動開展現(xiàn)狀和問題

（一）陽光大課間活動開展現(xiàn)狀

農(nóng)村小學教育中，為了能有效提高學生的綜合素質(zhì)，需要在實踐中采用多樣化途徑，激發(fā)學生鍛煉的動力。陽光大課間活動開展是促進學生身心健康發(fā)展的重要途徑，當前活動開展中，由于缺乏完善的體育教學場地，活動器材也不完善，無法滿足學生多樣運動需求，一些農(nóng)村學生對體育教學模式存在不滿。農(nóng)村經(jīng)濟條件不佳，使得體育場地狹小，無法真正滿足學生體育教學需求。在當前新課標建設(shè)下，對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求不斷提升，傳統(tǒng)單一化的體育教學模式已經(jīng)不能滿足當前學生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要，所以陽光大課間活動開展就有其必要性。

開展陽光體育大課間活動，學生的支持度比較高，根據(jù)實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對陽光體育大課間活動是高度支持的，大課間活動有助于學生情緒宣泄，減輕學生的心理負擔，鍛煉學生的身體素質(zhì)，促進學生綜合素質(zhì)提升。但是陽光體育大課間活動時間不充足的現(xiàn)狀也比較明顯，每天學生運動不足一小時，這就會使大課間活動開展成效受到很大程度的影響。

（二）陽光體育大課間活動開展問題

由于學校沒有從多角度進行考量，活動開展中存在的問題比較突出，從以下幾點進行闡述。

1.學校重視度不足

陽光體育大課間活動開展需要全校上下對此充分重視，而從實踐的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，一些農(nóng)村小學對學生規(guī)定時間體育活動重視度不夠，學生自主活動是課間活動比較重要的內(nèi)容，學生缺乏合理組織，活動開展和效果沒有得到有效保障。學校缺乏后備的活動，如陰雨天無法組織體育活動，沒有其他替代的活動作為填充，教師的體育活動觀念沒有轉(zhuǎn)變，認為課間活動是體育教師的事情，每天投入的時間比較有限，影響了活動開展質(zhì)量。

2.活動開展器材不完善

農(nóng)村小學陽光體育大課間活動開展中，體育器材不完善的問題比較突出，主要是由于農(nóng)村小學的資金投入量不足，經(jīng)濟條件較差，無法對體育活動開展需要的設(shè)備器材有充足的投入，這就必然會影響最終的教育質(zhì)量。一些學校器材缺乏嚴重、種類單一，無法滿足學生體育活動的需求，無法激活學生體育活動的熱情，難以促進學生身心健康發(fā)展。

3.教學內(nèi)容比較繁雜

陽光體育大課間活動存在活動場地小、設(shè)備缺乏的問題，體育教學中也有的是選擇自主活動，學生在自主活動中缺乏層次，教師指導訓練不到位，沒有達到促進學生身心健康發(fā)展的目標，這就必然會對學生學習能力的提升產(chǎn)生不利影響。大課間活動中教學內(nèi)容如果沒有科學設(shè)置，必然會影響活動開展的最終質(zhì)量。

二、農(nóng)村小學陽光體育大課間活動管理內(nèi)容和優(yōu)化策略

（一）農(nóng)村小學陽光體育大課間活動管理內(nèi)容

為有效提高農(nóng)村小學陽光體育大課間活動管理的質(zhì)量，需要從以下管理內(nèi)容優(yōu)化方面加強重視。

1.課堂活動管理內(nèi)容

陽光體育大課間活動管理中，課堂活動管理是比較關(guān)鍵的，注重具體活動科學設(shè)計組織，內(nèi)容設(shè)計方面要能結(jié)合具體活動時間和學生能力，針對性設(shè)計相應(yīng)活動內(nèi)容，優(yōu)化活動組織方式設(shè)計效果，從而保障各項課堂活動順利開展。如活動內(nèi)容設(shè)計、活動組織方式設(shè)計、時間段活動管理，都是需要管理的要點，只有準確把握管理內(nèi)容，才能有效提升大課間活動管理質(zhì)量。

2.活動安全管理內(nèi)容

提升農(nóng)村小學陽光體育大課間活動管理質(zhì)量，從活動安全管理內(nèi)容方面加強控制，安全管理中要抓住要點，有效保障學生的人身安全，促進學生準確完成各種動作，保障學生活動安全是基礎(chǔ)要求，使之能符合基本要求。學生活動安全控制是比較關(guān)鍵的，保障學生在規(guī)定范圍參與體育活動。

（二）農(nóng)村小學陽光體育大課間活動優(yōu)化策略

農(nóng)村小學陽光體育大課間活動高質(zhì)量開展，需要從多樣化策略落實方面加強重視，以下優(yōu)化策略比較重要。

1.優(yōu)化學生管理制度

結(jié)合農(nóng)村小學陽光體育大課間活動開展的要求，制定完善的學生管理制度，加強對學生自我約束，有助于提高陽光體育大課間活動順利開展。學校結(jié)合陽光體育大課間活動開展需要制定完善的學生管理制度，促進學生自我管理，將權(quán)力下放給學生，強化學生的主體意識。放權(quán)于學生，自由活動，教師在教學中給學生制訂相適應(yīng)的活動目標，科學設(shè)計具體的體育大課間活動，將管理制度在活動中靈活運用，從而有助于提高學生參與活動的動力。大課間活動設(shè)計安排中，教師要能和管理制度相聯(lián)系，滿足不同類型學生學習參與的需求。

2.將責任落實到位

農(nóng)村小學陽光體育大課間活動在具體開展中，為能有效提高活動開展的質(zhì)量，明確責任是比較關(guān)鍵的，提高學校領(lǐng)導層重視度，將陽光體育大課間活動開展作為學生素質(zhì)發(fā)展的重要保障，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的良好品質(zhì)，有效協(xié)助學校的其他教學相關(guān)工作，將體育大課間教學效果良好地呈現(xiàn)出來，有助于提升陽光體育大課間活動關(guān)注度，避免發(fā)生形式化現(xiàn)象。班主任也要和其他教師加強配合，課間休息時班主任要發(fā)揮積極作用，負責班級紀律，其他任課教師也要結(jié)合陽光體育大課間活動開展提出有益建議，不斷完善大課間活動。陽光體育大課間活動開展需要明確各方的責任，學校領(lǐng)導層，體育教師、班主任等主體都要明確各自的責任，在責任明確下開展大課間活動，才能提升活動的質(zhì)量效果。

3.豐富活動設(shè)施，提高活動實效

農(nóng)村小學陽光體育大課間活動開展受到經(jīng)濟條件限制，活動開展中設(shè)施不完善的問題比較突出，為能有效保障體育活動良好開展，學校要采用多途徑籌集資金，如政府部門撥款以及社會資金募集等方式，通過增加活動設(shè)施資金投入，提高活動開展的實效。學校師生要共同努力，結(jié)合大課間活動開展的實際需要，通過動手制作相應(yīng)的簡單體育設(shè)施，解決農(nóng)村小學器材缺乏的問題，將可利用的資源充分利用起來，以最小的花費達到最大的應(yīng)用效益。豐富活動設(shè)置，業(yè)余要注重因材施教，科學運用體育設(shè)施豐富活動內(nèi)容。有的學生對體育興趣濃厚，而有的學生不是很擅長，所以教師在陽光體育大課間活動開展中，和學生的愛好特點相結(jié)合，并和環(huán)境相適應(yīng)，不斷調(diào)整以及革新活動開展的形式，因地制宜，將體育器材的作用價值充分發(fā)揮出來。只有在充分保障體育設(shè)施的基礎(chǔ)上，才能高效推進教學活動，促進學生身心健康發(fā)展。

4.積極培養(yǎng)學生的優(yōu)良道德品質(zhì)

農(nóng)村小學在開展陽光體育大課間活動中，培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質(zhì)是比較重要的，通過對學生團結(jié)互助以及友愛謙讓等道德品質(zhì)進行培養(yǎng)，從而提高教學效率。陽光體育大課間活動開展要從創(chuàng)新的角度進行考量，在大課間活動中體現(xiàn)好的校風、校紀以及校貌，學生對陽光體育大課間活動的開展都是高度支持的，學生的態(tài)度也決定著活動開展的質(zhì)量效果，教師要充分利用大課間活動這一途徑，培養(yǎng)學生的優(yōu)良道德品質(zhì)，讓學生在體育大課間活動中不僅能收獲身體健康鍛煉的經(jīng)驗，而且提高自身的道德品質(zhì)，能夠在活動中形成互助團結(jié)以及友愛謙讓的良好品德。如高年級學生比較內(nèi)向，參與大課間活動后能學會主動幫助低年級學生;接受能力強的女生在參加大課間活動后，也能自覺熱情帶領(lǐng)同學跳繩以及踢毽子等。學生在這樣的活動中有了更大的進步。

三、結(jié)語

為能有效促進學生綜合素質(zhì)的提升，教師要在大課間活動管理方面加強重視，結(jié)合不同學生素質(zhì)能力培養(yǎng)的需要運用相應(yīng)的手段，激發(fā)調(diào)動學生參與學習的積極性，從而能對學生綜合素質(zhì)發(fā)展起到促進作用。通過在大課間活動中制定完善的管理制度，以及優(yōu)化活動開展的過程，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)，有助于將大課間活動的價值充分體現(xiàn)出來。

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注：本文系甘肅省教育科學規(guī)劃課題研究成果（課題立項編號：LZ[2019]GH737）的研究成果。