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        農(nóng)村小學開展陽光體育大課間活動的策略分析

        2022-06-11 08:46:10張喜東
        新課程·上旬 2022年12期
        關(guān)鍵詞:課間陽光體育

        張喜東

        農(nóng)村小學教育中,不僅需要加強文化課的教學,還要注重學生的身體素質(zhì)培養(yǎng),保障學生身心健康發(fā)展。農(nóng)村小學教學質(zhì)量會受經(jīng)濟條件、教學設(shè)備不完善以及教學內(nèi)容不豐富等影響。開展陽光體育大課間活動,是促進學生身心健康發(fā)展的重要途徑,這就需要在實踐教學中以學生為主體,通過完善體育大課間活動內(nèi)容,優(yōu)化活動設(shè)計的方案,調(diào)動學生積極參與其中,從而有助于提高大課間活動開展的質(zhì)量。教師只有改變傳統(tǒng)教育的觀念,將學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為主要的教育目標,優(yōu)化體育大課間活動,從而有助于提高學生的綜合素質(zhì)。

        一、農(nóng)村小學陽光體育大課間活動開展現(xiàn)狀和問題

        (一)陽光大課間活動開展現(xiàn)狀

        農(nóng)村小學教育中,為了能有效提高學生的綜合素質(zhì),需要在實踐中采用多樣化途徑,激發(fā)學生鍛煉的動力。陽光大課間活動開展是促進學生身心健康發(fā)展的重要途徑,當前活動開展中,由于缺乏完善的體育教學場地,活動器材也不完善,無法滿足學生多樣運動需求,一些農(nóng)村學生對體育教學模式存在不滿。農(nóng)村經(jīng)濟條件不佳,使得體育場地狹小,無法真正滿足學生體育教學需求。在當前新課標建設(shè)下,對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求不斷提升,傳統(tǒng)單一化的體育教學模式已經(jīng)不能滿足當前學生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要,所以陽光大課間活動開展就有其必要性。

        開展陽光體育大課間活動,學生的支持度比較高,根據(jù)實際調(diào)查發(fā)現(xiàn),學生對陽光體育大課間活動是高度支持的,大課間活動有助于學生情緒宣泄,減輕學生的心理負擔,鍛煉學生的身體素質(zhì),促進學生綜合素質(zhì)提升。但是陽光體育大課間活動時間不充足的現(xiàn)狀也比較明顯,每天學生運動不足一小時,這就會使大課間活動開展成效受到很大程度的影響。

        (二)陽光體育大課間活動開展問題

        由于學校沒有從多角度進行考量,活動開展中存在的問題比較突出,從以下幾點進行闡述。

        1.學校重視度不足

        陽光體育大課間活動開展需要全校上下對此充分重視,而從實踐的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn),一些農(nóng)村小學對學生規(guī)定時間體育活動重視度不夠,學生自主活動是課間活動比較重要的內(nèi)容,學生缺乏合理組織,活動開展和效果沒有得到有效保障。學校缺乏后備的活動,如陰雨天無法組織體育活動,沒有其他替代的活動作為填充,教師的體育活動觀念沒有轉(zhuǎn)變,認為課間活動是體育教師的事情,每天投入的時間比較有限,影響了活動開展質(zhì)量。

        2.活動開展器材不完善

        農(nóng)村小學陽光體育大課間活動開展中,體育器材不完善的問題比較突出,主要是由于農(nóng)村小學的資金投入量不足,經(jīng)濟條件較差,無法對體育活動開展需要的設(shè)備器材有充足的投入,這就必然會影響最終的教育質(zhì)量。一些學校器材缺乏嚴重、種類單一,無法滿足學生體育活動的需求,無法激活學生體育活動的熱情,難以促進學生身心健康發(fā)展。

        3.教學內(nèi)容比較繁雜

        陽光體育大課間活動存在活動場地小、設(shè)備缺乏的問題,體育教學中也有的是選擇自主活動,學生在自主活動中缺乏層次,教師指導訓練不到位,沒有達到促進學生身心健康發(fā)展的目標,這就必然會對學生學習能力的提升產(chǎn)生不利影響。大課間活動中教學內(nèi)容如果沒有科學設(shè)置,必然會影響活動開展的最終質(zhì)量。

        二、農(nóng)村小學陽光體育大課間活動管理內(nèi)容和優(yōu)化策略

        (一)農(nóng)村小學陽光體育大課間活動管理內(nèi)容

        為有效提高農(nóng)村小學陽光體育大課間活動管理的質(zhì)量,需要從以下管理內(nèi)容優(yōu)化方面加強重視。

        1.課堂活動管理內(nèi)容

        陽光體育大課間活動管理中,課堂活動管理是比較關(guān)鍵的,注重具體活動科學設(shè)計組織,內(nèi)容設(shè)計方面要能結(jié)合具體活動時間和學生能力,針對性設(shè)計相應(yīng)活動內(nèi)容,優(yōu)化活動組織方式設(shè)計效果,從而保障各項課堂活動順利開展。如活動內(nèi)容設(shè)計、活動組織方式設(shè)計、時間段活動管理,都是需要管理的要點,只有準確把握管理內(nèi)容,才能有效提升大課間活動管理質(zhì)量。

        2.活動安全管理內(nèi)容

        提升農(nóng)村小學陽光體育大課間活動管理質(zhì)量,從活動安全管理內(nèi)容方面加強控制,安全管理中要抓住要點,有效保障學生的人身安全,促進學生準確完成各種動作,保障學生活動安全是基礎(chǔ)要求,使之能符合基本要求。學生活動安全控制是比較關(guān)鍵的,保障學生在規(guī)定范圍參與體育活動。

        (二)農(nóng)村小學陽光體育大課間活動優(yōu)化策略

        農(nóng)村小學陽光體育大課間活動高質(zhì)量開展,需要從多樣化策略落實方面加強重視,以下優(yōu)化策略比較重要。

        1.優(yōu)化學生管理制度

        結(jié)合農(nóng)村小學陽光體育大課間活動開展的要求,制定完善的學生管理制度,加強對學生自我約束,有助于提高陽光體育大課間活動順利開展。學校結(jié)合陽光體育大課間活動開展需要制定完善的學生管理制度,促進學生自我管理,將權(quán)力下放給學生,強化學生的主體意識。放權(quán)于學生,自由活動,教師在教學中給學生制訂相適應(yīng)的活動目標,科學設(shè)計具體的體育大課間活動,將管理制度在活動中靈活運用,從而有助于提高學生參與活動的動力。大課間活動設(shè)計安排中,教師要能和管理制度相聯(lián)系,滿足不同類型學生學習參與的需求。

        2.將責任落實到位

        農(nóng)村小學陽光體育大課間活動在具體開展中,為能有效提高活動開展的質(zhì)量,明確責任是比較關(guān)鍵的,提高學校領(lǐng)導層重視度,將陽光體育大課間活動開展作為學生素質(zhì)發(fā)展的重要保障,培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的良好品質(zhì),有效協(xié)助學校的其他教學相關(guān)工作,將體育大課間教學效果良好地呈現(xiàn)出來,有助于提升陽光體育大課間活動關(guān)注度,避免發(fā)生形式化現(xiàn)象。班主任也要和其他教師加強配合,課間休息時班主任要發(fā)揮積極作用,負責班級紀律,其他任課教師也要結(jié)合陽光體育大課間活動開展提出有益建議,不斷完善大課間活動。陽光體育大課間活動開展需要明確各方的責任,學校領(lǐng)導層,體育教師、班主任等主體都要明確各自的責任,在責任明確下開展大課間活動,才能提升活動的質(zhì)量效果。

        3.豐富活動設(shè)施,提高活動實效

        農(nóng)村小學陽光體育大課間活動開展受到經(jīng)濟條件限制,活動開展中設(shè)施不完善的問題比較突出,為能有效保障體育活動良好開展,學校要采用多途徑籌集資金,如政府部門撥款以及社會資金募集等方式,通過增加活動設(shè)施資金投入,提高活動開展的實效。學校師生要共同努力,結(jié)合大課間活動開展的實際需要,通過動手制作相應(yīng)的簡單體育設(shè)施,解決農(nóng)村小學器材缺乏的問題,將可利用的資源充分利用起來,以最小的花費達到最大的應(yīng)用效益。豐富活動設(shè)置,業(yè)余要注重因材施教,科學運用體育設(shè)施豐富活動內(nèi)容。有的學生對體育興趣濃厚,而有的學生不是很擅長,所以教師在陽光體育大課間活動開展中,和學生的愛好特點相結(jié)合,并和環(huán)境相適應(yīng),不斷調(diào)整以及革新活動開展的形式,因地制宜,將體育器材的作用價值充分發(fā)揮出來。只有在充分保障體育設(shè)施的基礎(chǔ)上,才能高效推進教學活動,促進學生身心健康發(fā)展。

        4.積極培養(yǎng)學生的優(yōu)良道德品質(zhì)

        農(nóng)村小學在開展陽光體育大課間活動中,培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質(zhì)是比較重要的,通過對學生團結(jié)互助以及友愛謙讓等道德品質(zhì)進行培養(yǎng),從而提高教學效率。陽光體育大課間活動開展要從創(chuàng)新的角度進行考量,在大課間活動中體現(xiàn)好的校風、校紀以及校貌,學生對陽光體育大課間活動的開展都是高度支持的,學生的態(tài)度也決定著活動開展的質(zhì)量效果,教師要充分利用大課間活動這一途徑,培養(yǎng)學生的優(yōu)良道德品質(zhì),讓學生在體育大課間活動中不僅能收獲身體健康鍛煉的經(jīng)驗,而且提高自身的道德品質(zhì),能夠在活動中形成互助團結(jié)以及友愛謙讓的良好品德。如高年級學生比較內(nèi)向,參與大課間活動后能學會主動幫助低年級學生;接受能力強的女生在參加大課間活動后,也能自覺熱情帶領(lǐng)同學跳繩以及踢毽子等。學生在這樣的活動中有了更大的進步。

        三、結(jié)語

        為能有效促進學生綜合素質(zhì)的提升,教師要在大課間活動管理方面加強重視,結(jié)合不同學生素質(zhì)能力培養(yǎng)的需要運用相應(yīng)的手段,激發(fā)調(diào)動學生參與學習的積極性,從而能對學生綜合素質(zhì)發(fā)展起到促進作用。通過在大課間活動中制定完善的管理制度,以及優(yōu)化活動開展的過程,培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì),有助于將大課間活動的價值充分體現(xiàn)出來。

        參考文獻:

        [1]劉蓉蓉.農(nóng)村小學開展陽光體育大課間活動的策略與研究[J].學周刊,2020(29):159-160.

        [2]沈靜.對農(nóng)村小學體育大課間活動管理方式的研究[J].文理導航(下旬),2020(1):85-86.

        [3]鄭以鋒.農(nóng)村小學開展體育大課間活動之我見[J].體育風尚,2019(5):242.

        [4]黃慧霞.開展農(nóng)村小學體育大課間活動的策略研究[J].新課程(小學),2019(3):215.

        [5]徐帥鋒.農(nóng)村小學體育大課間活動開展的對策[J].名師在線,2019(2):87-88.

        注:本文系甘肅省教育科學規(guī)劃課題研究成果(課題立項編號:LZ[2019]GH737)的研究成果。

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