畢業(yè)季與疫情疊加的春夏之交，中國高校畢業(yè)生涌入比以往更嚴(yán)峻的就業(yè)市場。漫長的求職是一個(gè)緩慢受錘的過程，無論是名校畢業(yè)生或是普通二本學(xué)生，都帶著自身困惑與現(xiàn)實(shí)世界碰撞。在不確定性中降低期待，在激流之中渴求棲居于穩(wěn)定，或許是年輕人們內(nèi)心新的轉(zhuǎn)向。

挫敗焦慮的春天

2022年5月，春招已經(jīng)進(jìn)入尾聲。對應(yīng)屆生陳奕飛來說，這是一個(gè)“顆粒無收”的春天。在3月春招開始前，她從沒想象過就業(yè)會如此艱難。她畢業(yè)于北京一所頂尖985大學(xué)的廣告學(xué)專業(yè)，曾獲多次校級獎學(xué)金和全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽的4項(xiàng)獎項(xiàng)，有4A公司和互聯(lián)網(wǎng)大廠的長期實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

? 失落是在求職的三個(gè)月內(nèi)慢慢積攢的。陳奕飛記得最初被拒絕的挫敗感，3月初，她把簡歷上傳到一家總部位于上海的互聯(lián)網(wǎng)公司，按照崗位要求選擇了三個(gè)與廣告?zhèn)鞑ハ嚓P(guān)的崗位。開始每天在官網(wǎng)查看流程，焦灼地等待一周后，她看到平臺官網(wǎng)的流程變成了“流程已結(jié)束”。她意識到自己的簡歷甚至沒有通過初篩。

? 與陳奕飛的處境類似，畢業(yè)于北京一所二本院校人力資源管理專業(yè)的郭潔也度過了一個(gè)一無所獲的春天。起初，她把目標(biāo)投向家附近的銀行，沒有收到任何回復(fù)后，從4月份開始，郭潔開始密切關(guān)注北京大學(xué)生就業(yè)平臺，先后參加了三場線上雙選會。每場雙選會基本會有超過50家企業(yè)參與，點(diǎn)擊公司，投遞簡歷，她重復(fù)著這樣的步驟，投遞了超過100家企業(yè)。簡歷發(fā)出后如石沉大海，沒有一家企業(yè)給她回復(fù)。

根據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022年一季度高校畢業(yè)生就業(yè)市場景氣報(bào)告》，2022年第一季度高校畢業(yè)生CIER指數(shù)（反映就業(yè)市場整體走勢）為0.71，降至2020年以來最低點(diǎn)，明顯低于全國1.56的水平。報(bào)告指出，2022年第一季度求職申請人數(shù)增幅明顯大于招聘需求人數(shù)增幅。

漩渦中求穩(wěn)

? 畢業(yè)于澳大利亞八大名校之一阿德萊德大學(xué)金融系的碩士生Jenny，面對的是巨大落差感的春招。2021年7月份，Jenny結(jié)束學(xué)業(yè)，9月份回國后，她開始在北京找工作。但投遞了30余份簡歷后，進(jìn)入第二輪面試的次數(shù)卻只有個(gè)位數(shù)，也沒有收到任何錄用信。她的求職期待也隨著時(shí)間的流逝一降再降，投遞了很多從前“看不上的公司”，期待薪資也從上萬元降低到8000元。

定位自己為“普通二本學(xué)生”的郭潔對薪資上要求很低，“只要愿意給我一份工作，給我發(fā)工資，多少我都能接受?！?/p>

? 據(jù)報(bào)告中的數(shù)據(jù)：2022屆畢業(yè)生的平均期望月薪為6295元，比去年下降約6%。多數(shù)畢業(yè)生愿意降低薪資要求以適應(yīng)就業(yè)市場。除了降低薪酬期待，同一份報(bào)告顯示，對于偏好的就業(yè)企業(yè)類型，國企仍是畢業(yè)生的首選，占比44.4%，高于2021年的42.5%，選擇民營企業(yè)的占比17.4%，比2019年的19%持續(xù)下降。國企熱、考公潮升溫，民企熱度降低，共同折射出本屆畢業(yè)生在選擇工作上的求穩(wěn)心態(tài)加劇。

靈活就業(yè)，沉入真實(shí)生活

? 在求職之前，畢業(yè)生們對第一份工作有諸多想象。擁有五年留學(xué)經(jīng)歷的Jenny認(rèn)為自己的適應(yīng)能力和抗壓能力比其他畢業(yè)生更強(qiáng)。她夢想著能進(jìn)入外企工作，外企福利培訓(xùn)和研討相對更多，能夠較快地提高自己的知識和能力。對Jenny來說，能讓自己學(xué)習(xí)的平臺至關(guān)重要，她不介意加班和競爭壓力。這份期待在應(yīng)聘時(shí)屢屢碰壁。外企對硬技能要求很高，統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)處理，建模能力，甚至編程語言都有很高的要求。每當(dāng)HR詢問這些技能是否能熟練使用時(shí)，Jenny只能誠實(shí)地回答，只是基本水平。Jenny在心里揣摩著HR內(nèi)心可能的失望，繼而泛起一陣委屈：自己的數(shù)據(jù)處理能力和同屆同學(xué)們都差不多，這些技能不是邊工作邊提升的嗎？

? 郭潔早在畢業(yè)前就摸索著自己創(chuàng)業(yè)，和朋友開了一家劇本殺門店。疫情時(shí)期，門店不能繼續(xù)營業(yè)，但因?yàn)槌跗谕度氩淮?，生意仍能繼續(xù)維持。郭潔說在她就讀的二本大學(xué)，像她這樣的“斜杠青年”不在少數(shù)，很多同學(xué)都在上學(xué)期間兼職，賺一些外快。

《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，在降低心理預(yù)期，求職行為更保守之外，應(yīng)屆生或通過進(jìn)入自由職業(yè)、慢就業(yè)、學(xué)習(xí)深造來對沖近在眼前的就業(yè)，或通過求職國企、微型企業(yè)以求穩(wěn)定、保就業(yè)。（文中人物均為化名）

（摘自《新京報(bào)》6.1）