王蓉

摘 要：在現(xiàn)代漢語當(dāng)中，虛詞“了”分為了1和了2，了1是動(dòng)態(tài)助詞，了2是語氣詞，了1和了2讀音一樣，都讀為[l?]。在現(xiàn)今的四川成都話里，了1、了2都讀為[lo]，無論是普通話還是方言成都話中，了1和了2的讀音都是沒有區(qū)分的。本文通過對(duì)早期四川話材料——《民國(guó)四川話英語教科書》的考查，論述了民國(guó)時(shí)期的成都話中了1和了2的讀音是有區(qū)別的，大多數(shù)情況下了1讀為[liao]，了2讀為[lo]，即通過語音的不同區(qū)分了作為動(dòng)態(tài)助詞的虛詞“了”和作為語氣詞的“了”。

關(guān)鍵詞：成都話 了1和了2 語音演變

一、引言

（一）問題的提出

了1和了2作為現(xiàn)代漢語當(dāng)中一組同音又同形的詞，將二者區(qū)分開來的方式主要是依靠語法意義和句法位置，通常認(rèn)為了1出現(xiàn)在詞尾，了2出現(xiàn)在句尾。關(guān)于“了1”的語法意義 ，一般認(rèn)為“了1”表“完成”[1]或動(dòng)作行為、狀態(tài)的“實(shí)現(xiàn)”，也有人認(rèn)為“了1”表示“實(shí)現(xiàn)—延續(xù)”[2]。關(guān)于“了2”的語法意義，一般認(rèn)為“了2”用在句末，主要肯定事態(tài)出現(xiàn)了變化或即將出現(xiàn)變化或表示新情況（新信息）的出現(xiàn)。[3]

了1和了2具有不同的語法意義，在語言演變的某個(gè)階段是否可以依靠語音區(qū)別詞義，是否存在不同的語音對(duì)應(yīng)形式，本文通過考查早期四川話材料，發(fā)現(xiàn)了民國(guó)時(shí)期的成都話里了1、了2讀音不同，對(duì)了1、了2的區(qū)分還可以依靠讀音。

（二）早期四川話語料

本文選擇了民國(guó)時(shí)期能夠反映四川話讀音的語料《民國(guó)四川話英語教科書》一書。該書是一百多年前加拿大人啟爾德編寫的中英文對(duì)照教材，編寫時(shí)間為1917年。啟爾德是在1891年作為一名醫(yī)學(xué)傳教士來到中國(guó)，在四川從事醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。教材選取了很多四川人日常使用頻率較高、比較簡(jiǎn)單的句子，即書中提到的“We have to keep on using every year， and almost everyday of our lives so long as we live on this land.”（只要我們生活在這片土地上，每年，甚至幾乎生活的每一天，我們都必須繼續(xù)使用）[4]教材如實(shí)記錄了當(dāng)時(shí)的自然口語，尤其注意到了口語中由于語言環(huán)境或者其他因素而產(chǎn)生的變體，不完全依照詞典中的讀音進(jìn)行記錄，如“這”在詞典當(dāng)中的讀音是[DJE4]，但是啟爾德指出在口語中當(dāng)?shù)厝藭?huì)讀作[DJER1]，即關(guān)注到了口語的動(dòng)態(tài)特征以及鮮活性不同于詞典的靜態(tài)性和滯后性。教材記錄的語言是成都當(dāng)?shù)厝怂谜Z言，有意識(shí)地將成都與其他說四川話的區(qū)域區(qū)分開來，注重地方性。啟爾德在前言中提到這一時(shí)期中國(guó)西部一些省份有五個(gè)聲調(diào)，但是成都只有四個(gè)因?yàn)榈诙暫偷谖迓暿恰皊ynonymous”即同義的。由此可見，啟爾德準(zhǔn)照方言口語，審音嚴(yán)謹(jǐn)，他所編寫的成都話口語教材對(duì)研究20世紀(jì)早期的成都方言具有重要意義。

教材的中文部分是地道的四川方言，啟爾德對(duì)成都話進(jìn)行了英文釋義，用拉丁字母注音。這本教材是民國(guó)時(shí)期華西協(xié)和大學(xué)出版的世界上唯一一部四川話（英文）本土課本，較為生動(dòng)地反映了民國(guó)時(shí)期成都方言的語言面貌，為我們考查成都方言提供了材料參考。

二、早期四川話語料反映的“了”的讀音

《民國(guó)四川話英語教科書》記錄的語言基本單位是句子。在《民國(guó)四川話英語教科書》中，啟爾德給“了”字注音為[liao]，對(duì)“咯”注音為[lo]，通過對(duì)此書中的句子進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，注音為[liao]的“了”與普通話的了1具有相同的功能和意義，在大多數(shù)有“咯”的例句中，“咯”的功能與“了2”相同。因此，我們推測(cè)，在民國(guó)時(shí)期四川成都話里，了1和了2具有不同的讀音，了1的讀音為[liao]，了2 的讀音為[lo]。

（一）“了[liao]”例舉分析

通過分析《民國(guó)四川話英語教科書》有關(guān)

“了[liao]”的語料，我們發(fā)現(xiàn)“了”與普通話中動(dòng)態(tài)助詞了1的語法意義及語法功能一致。

關(guān)于“了1”的語法意義有“完成說”“實(shí)現(xiàn)說”等解釋，我們認(rèn)為“了1”用在動(dòng)詞、形容詞后面，表示動(dòng)作的完成或狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)。[5]動(dòng)態(tài)指的是動(dòng)作在變化過程中的情況，它可以表示事件在過去、現(xiàn)在或者將來的動(dòng)態(tài)，所以動(dòng)態(tài)助詞“了”的應(yīng)用同樣也不受時(shí)間限制，只是表示動(dòng)作的完成或狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)即已經(jīng)成為事實(shí)。

例1 我給了他二十五塊錢。

例2 有一個(gè)米糧鋪答應(yīng)了二十二吊錢。

例3 你走了幾處？

例4 攏了屋頭。

結(jié)合書中語境可知以上四個(gè)例句都是表示事件發(fā)生在過去時(shí)間，動(dòng)詞部分表示在過去的動(dòng)態(tài)?！傲恕痹诶?所起的作用是表示“給”這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成，同理，例2、例3、例4分別表示動(dòng)作“答應(yīng)”“走”“攏”這些動(dòng)作的完成。啟爾德在翻譯這些句子的時(shí)候都是將動(dòng)詞翻譯對(duì)應(yīng)為英語里的過去時(shí)態(tài)。因此，成都話里的“了”可以表示過去時(shí)態(tài)里動(dòng)作的完成或?qū)崿F(xiàn)。

例5 這一下子兩天過了，可以把牛兒牽開。

例6 這一下子，門門歸一了，抬起走。

例7 這一下子，吃完了。

例8 這一下子，灶弄?dú)w一了。

以上四個(gè)例句當(dāng)中都出現(xiàn)了“這一下子”這個(gè)短語，四川話里的“這一下子”與普通話“現(xiàn)在”的詞義大致相同，啟爾德在翻譯的時(shí)候也將其譯為英語單詞“now”即“現(xiàn)在”的意思。因此，以上例句都是表示事件在現(xiàn)在的動(dòng)態(tài)，事件發(fā)生在現(xiàn)在。例5表示在“這一下子”即“現(xiàn)在”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，“過”這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)實(shí)現(xiàn)完成，例6、例8中“了”表示“歸一”這一性狀的實(shí)現(xiàn)，例7表示“吃完”這一狀態(tài)成為事實(shí)。因此，成都話里的“了”可以表示現(xiàn)在時(shí)態(tài)里動(dòng)作的完成或?qū)崿F(xiàn)。

例9 等到灰定了，就抹灰。

例10 水臟了的時(shí)候，提出去換。

例11 漿好了，又要曬干。

例12 曬干了，要拿來瀝水。A99D243E-1450-4DF7-8EC2-FA1A3561304F

例9中的“等到”就提示了此事件是發(fā)生在將來時(shí)，其他三個(gè)例句從語義上來說都暗含“等到將來的某個(gè)時(shí)候”的意思，啟爾德對(duì)這四個(gè)句子進(jìn)行翻譯時(shí)都使用了“When……”（當(dāng)……時(shí)）這樣的結(jié)構(gòu)，所以這四個(gè)例句都是表示事件在將來的動(dòng)態(tài)。例9中的“了”表示“定”這個(gè)動(dòng)作的完成，例10、例11、例12的“了”表示“臟”“好”“干”這些性狀在將來時(shí)的實(shí)現(xiàn)。因此，成都話里的“了”可以表示將來時(shí)態(tài)里動(dòng)作的完成或?qū)崿F(xiàn)。

通過以上論述我們發(fā)現(xiàn)四川話里“了[liao]”可以表示動(dòng)作的完成或性狀的實(shí)現(xiàn)，具有與普通話“了1”一樣的語法功能和意義，也就是說普通話里的“了”在四川成都話里的讀音是[liao]。

（二）“咯[lo]”例舉分析

通過分析《民國(guó)四川話英語教科書》有關(guān)

“咯[lo]”的語料，我們發(fā)現(xiàn)“咯”承載了普通話中語氣詞了2的語法意義及語法功能。

關(guān)于句尾“了”的意義 ，最通行的說法是“表示新情況的出現(xiàn)” ，不論是“事態(tài)出現(xiàn)了變化” ，還是“新情況的出現(xiàn)” ， 其實(shí)就是一件對(duì)方不知道 ，或者說與對(duì)方已知不同的事實(shí)即一個(gè)“新”的信息。[6]下面舉一個(gè)這樣的例子。

例13 天亮咯，天亮咯。

“天亮咯”表示天是由不亮的狀態(tài)變化到“亮”的狀態(tài)，其基本意義和“保持原有狀態(tài)”相對(duì)立 ，也就是打破“保持某一狀態(tài)”，此句話的意義即為打破原有“天不亮”的狀態(tài)。

啟爾德對(duì)此也進(jìn)行了解釋“The addition of the 咯 after ，implies that it is not merely about to get light，it is already light.”（“天亮”后面加上“咯”的意思不僅僅是亮，還意味著已經(jīng)亮了。）啟爾德的認(rèn)識(shí)也與上述對(duì)“咯”的分析一致。

許多學(xué)者注意到，“了2”出現(xiàn)在句末，可以表示祈使，或宣告即將做某事。[7]下面是一些這樣的例子。

例14 A.（a）菜吃完了，把盤子收咯。

（b）點(diǎn)心吃完了，把盤子收咯。

B.（a）不要煎老咯。

（b）把細(xì)，不要掉咯。

A組這兩個(gè)句子都是祈使句，“咯”出現(xiàn)在句末，在這里表示敦促語氣，表示命令聽話者做“收盤子”這件事情。

B組兩個(gè)句子同樣也是祈使句，但是其表示的語氣與A組略微不同，B組更傾向于表示一種叮囑語氣，叮囑聽話者注意某件事情不要出現(xiàn)某種情況，而不表示命令那么強(qiáng)烈的語氣。

例15 A.抬轎子的，走咯！ ?B.趙興順，走咯！

這兩句話表示宣告即將要做某件事情，A句表示提醒抬轎子的人即將要開始做“抬轎子走”這件事情，B句是向趙興順這個(gè)人宣告說話者要走的這件事情。啟爾德將“走咯”都翻譯為了“We are going”這樣的將來時(shí)態(tài)，說明他也認(rèn)識(shí)到了“咯”具有表示宣告即將做某事的這一作用，這也符合我們對(duì)“咯”的分析。

例16 A.隨便師母給錢就是咯。

B.要不多不少，合適就是咯。

通過分析語料我們發(fā)現(xiàn)“就是咯”常常出現(xiàn)在句尾，可以看作是一句習(xí)慣用語，用在句末表示一種商量或選擇后的肯定語氣。

在《西蜀方言》詞典中，“就是咯”被翻譯為“That will do！ Just so！ Of course！”[8]，可以看出“就是咯”也可作為應(yīng)答語，表示一種肯定的語氣。

例17 他去了來咯。

金立鑫認(rèn)為“S了”的部分句子是具有“現(xiàn)在起始”時(shí)體特征的，如果用現(xiàn)代漢語中表示保持狀態(tài)的副詞“還（還在）”“仍然”“仍舊”或者“還不”“仍然不”等來提問，就可以檢驗(yàn)。[9]例如問“他還不來嗎？”回答“他去了來了”，因此書中的語料“我去了來咯”中的“咯”也具有時(shí)體特征，又因?yàn)槠湮挥诰湮?，這里的“咯”應(yīng)該等于普通話里的“了1+了2”。句尾的“咯”仍然符合前文論述的具有語氣詞的功能和作用。

綜上所述，早期四川話語料當(dāng)中的“咯”確實(shí)承載了普通話里語氣詞“了2”的語法功能和語法意義，也就是說普通話里的“了2”在四川成都話里的讀音為[lo]。

三、了（了1）咯（了2）混用情況

（一）混用例舉

《民國(guó)四川話英語教科書》中有91條含有“了”的例句和17條含有“咯”的例句，假定前文“了=了1”，

“咯=了2”的所有論述都是正確的，那么“了”和“咯”應(yīng)該有各自使用的語言環(huán)境即二者應(yīng)該形成一種語言環(huán)境的互補(bǔ)關(guān)系而不是交叉關(guān)系，但是通過分析語料后發(fā)現(xiàn)“了”和“咯”存在交叉混用的情況。

該用了（了1）用成了咯（了2）的例句共有3個(gè)，下面分別舉例。

例18 我走咯四五個(gè)鋪?zhàn)印?/p>

在這個(gè)例句當(dāng)中，句子中事件發(fā)生的時(shí)間在過去，“走”這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成，在動(dòng)詞“走”后面應(yīng)該用動(dòng)態(tài)助詞“了1”來表示動(dòng)作行為的完成和實(shí)現(xiàn)，所以此處的“咯”應(yīng)該用“了”才正確。

例19 我那頭放過咯。

啟爾德在此處的注釋內(nèi)容是“過、咯，both signs of the past tense（兩者代表著過去式）”，但是實(shí)際情況是“了1”往往用于過去時(shí)態(tài)，而了2一般不用于過去時(shí)態(tài)而多用于將來時(shí)態(tài)即未然情況。所以此處也應(yīng)該使用動(dòng)態(tài)助詞“了1”即“了”才符合語法和語義。

例20 曬咯怕變顏色。

在這個(gè)例句當(dāng)中，“變顏色”這一事件的發(fā)生是基于“曬”這個(gè)動(dòng)作的完成，因此動(dòng)詞“曬”后面應(yīng)該用動(dòng)態(tài)助詞來表示動(dòng)作的完成，所以此處應(yīng)該用“了”即了1才符合句義。

該用咯（了2）而用成了（了1）的例句有17個(gè)，下面列出其中3句作舉例說明。

例21 把細(xì)，不要把板子撬爛了。A99D243E-1450-4DF7-8EC2-FA1A3561304F

例22 把洗碗水倒了。

從以上例句可以看出這些句子都是祈使句，表示對(duì)受話者的命令，應(yīng)該使用“了2”來表示祈使語氣，所以此處該用“咯”。

例23 十二點(diǎn)鐘了，該擺桌子了。

“十二點(diǎn)鐘了”是表示新情況的出現(xiàn)，由未到12點(diǎn)鐘變化為到了12點(diǎn)鐘，強(qiáng)調(diào)的是情況的變化，因此“十二點(diǎn)鐘”后應(yīng)該附上語氣詞而不是動(dòng)態(tài)助詞，所以此處應(yīng)該用“咯”。

由書中用例可知，“了”在該書中出現(xiàn)的次數(shù)遠(yuǎn)高于“咯”出現(xiàn)的次數(shù)，這也反映出在當(dāng)時(shí)的語用環(huán)境當(dāng)中“了”語音形式的出現(xiàn)頻率高于“咯”的讀音頻率。從混用數(shù)量來看，把“咯”混用成“了”的情況要多于把“了”混用成“咯”的情況，用百分?jǐn)?shù)對(duì)比來看，把“咯”混用成“了”的比率是18.68%，而把“了”混用成“咯”的比率是17.64%。

（二）混用原因

在這一時(shí)期，大多數(shù)情況下成都話里的“了”分擔(dān)的是動(dòng)態(tài)助詞“了1”的功能，“咯”起到了語氣詞的作用，也就是說了1在大多數(shù)情況下是讀作[liao]，了2是讀作[lo]，“了/咯”的混用實(shí)際上反映的是虛詞“了”讀音的混用情況。

郭銳、陳穎、劉云從早期北京話材料分析了虛詞“了”的讀音變化，得出了北京話的[l?]是[liao]經(jīng)歷了四個(gè)階段的語音弱化變化而來的結(jié)論，并且進(jìn)行了“了”語音形式的跨方言比較，認(rèn)為漢語方言中“了”的語音弱化過程可以分為弱化后有介音的四個(gè)階段和弱化后無介音的四個(gè)階段[10]，見表1。

從表1我們可以看出“了”本來都讀[liao]，但是后期隨著語言地發(fā)展出現(xiàn)了語音的變化發(fā)展，不同的方言可能處在語音變化的不同階段，因此“了”呈現(xiàn)出不同于最初的語音形式。

《說文解字》當(dāng)中“了”的反切是“盧鳥切”，大徐本的《說文解字》反映的是宋代的讀音，也就是說在更早的成都話里，“了”本來都讀[liao]，民國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的讀音混用反映出“了”正處在語音演變階段，并且符合上表呈現(xiàn)出的語音演變階段和類型，此時(shí)的了1了2處在類型2中第一階段向二階段發(fā)展的過程當(dāng)中。在《民國(guó)四川話英語教科書》中所記錄語音的那個(gè)時(shí)期即19世紀(jì)后期，“了”的語音形式已經(jīng)出現(xiàn)了分化，[liao]承載的是了1的功能，[lo]承載的是了2的功能。

共時(shí)層面的語音現(xiàn)象反映了“了”語音的歷時(shí)變化，虛詞“了”是從實(shí)詞“了”演化而來的，最初的語音形式與實(shí)詞“了”相同，即了1了2讀音沒有區(qū)別都讀[liao]，民國(guó)時(shí)期[liao]和[lo]共存的現(xiàn)象表明“了”由[liao]向[lo]的語音演變。從前文例句的分析情況來看，了2 在大部分情況下都較為整齊的讀為[lo]，這說明了2的讀音變化先于了1的讀音變化，少部分情況下“了2”讀為[liao]說明了2還殘留變化前的讀音，了1也有少量讀作[lo]的情況，說明了1開始處于語音變化的萌芽階段，出現(xiàn)了向[lo]變化的趨勢(shì)。作為虛詞存在的“了”，沒有實(shí)在意義，而且常出現(xiàn)在句末的了2更容易發(fā)生語音弱化現(xiàn)象，所以了2的語音變化先于了1，了1的弱化既是由于自身是虛詞的特性也是受到了2讀音影響后產(chǎn)生類推的結(jié)果。語音變化是個(gè)較長(zhǎng)的過程，存在變化不平衡不整齊的情況，徐通鏘指出離散式的語音演變的特點(diǎn)之一是“音變經(jīng)歷的時(shí)間很長(zhǎng)”另一特點(diǎn)就是“兩頭整齊中間亂”[11]，所以了2極少部分仍然保留了[liao]的讀音，同時(shí)，了1也開始向[lo]變化。語音在演變的過程當(dāng)中，不同語音形式可以在同一時(shí)代共存，這就解釋了二者混讀混用的原因。

從書中“了”“咯”的出現(xiàn)次數(shù)可以推測(cè)[liao]的使用頻率高于[lo]，又因?yàn)闀写罅坷浒言撚谩翱钡挠贸闪恕傲恕?，所以得知這一階段應(yīng)該是虛詞“了”語音演變的早期階段，而在當(dāng)今的成都話讀音里，了1、了2全部整齊地讀為[lo]，虛詞“了”的語音演變已經(jīng)全部完成?！傲恕庇蒣liao]到[lo]的語音變化體現(xiàn)的是復(fù)元音單元音化的語音演變特點(diǎn)，這種變化其實(shí)是由語音弱化帶來的。

四、結(jié)語

本文通過考查民國(guó)時(shí)期四川話語料中“了”和“咯”的語法意義及功能，發(fā)現(xiàn)這二者分別承擔(dān)了“了1”“了2”的功能與意義，因此我們得出在四川成都話早期的一段時(shí)期里“了1”與“了2”的讀音是相互區(qū)分開的，即前者讀音為[liao]，后者讀音為[lo]的結(jié)論。共時(shí)層面的語音差異實(shí)際上反映了“了”的歷時(shí)音變，從《民國(guó)四川話英語教科書》書中用例數(shù)量以及混用分析情況得知成都話里的虛詞“了”在20世紀(jì)初期處在語音演變的早期階段。

參考文獻(xiàn)：

[1] 呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京：商務(wù)印書館，1980：351.

[2] 竟成.關(guān)于動(dòng)態(tài)助詞“了”的語法意義問題[J].語文研究，1993（1）：52-57.

[3] 朱德熙.語法講義[M].北京：商務(wù)印書館，1982：209.

[4] [加]啟爾德.民國(guó)四川話英語教科書[M].成都：四川人民出版社，2018.

[5] 黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，2011：26-35.

[6] 劉勛寧.現(xiàn)代漢語句尾“了”的語法意義及其解說[J].世界漢語教學(xué)，2002（2）：70-79，3-4.

[7] 陳前瑞.句尾“了”將來時(shí)間用法的發(fā)展[J].語言教學(xué)與研究，2005（2）：66-73.

[8] 鐘秀芝.西蜀方言[M].上海：上海大學(xué)出版社，2016：9-84.

[9] 金立鑫.“S了”的時(shí)體意義及其句法條件[J].語文教學(xué)與研究，2003（2）：38-48.

[10] 郭銳，陳穎，劉云.從早期北京話材料看虛詞“了”的讀音變化[J].中國(guó)語文，2017（4）：387-402，510.

[11] 徐通鏘.歷史語言學(xué)[M].北京：商務(wù)印書館，1991：353-355.A99D243E-1450-4DF7-8EC2-FA1A3561304F