文/北京工商大學(xué) 曹薇

在我國(guó)抗擊疫情的過(guò)程中，顯示出中國(guó)人民不畏艱險(xiǎn)、舍生忘死的精神品質(zhì)，彰顯了中華民族的力量與擔(dān)當(dāng)，成為新征程上鼓舞人心的精神支持。在大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，可以將我國(guó)抗疫的實(shí)踐與精神融入其中，引導(dǎo)更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗疫精神的價(jià)值所在。通過(guò)這樣的形式，不僅加強(qiáng)了高校立德樹(shù)人教育任務(wù)的推進(jìn)，對(duì)于培育新時(shí)代優(yōu)秀人才也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

一、抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值

要想更好地發(fā)揮抗疫精神的重要作用，高校開(kāi)展思想政治教育時(shí)應(yīng)充分開(kāi)展對(duì)其精神內(nèi)核的探究，同時(shí)深入了解抗疫精神的價(jià)值體系，探尋與思想政治教育的耦合關(guān)系以及融合的邏輯機(jī)理，為培育新時(shí)代“四有青年”提供精神力量和價(jià)值追尋。

（一）思考生命價(jià)值，堅(jiān)定理想信念。在抗疫的過(guò)程中，無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重，這不僅是中華民族一直以來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值體現(xiàn)。同時(shí)，進(jìn)一步突出了中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)了以人為本的核心要義。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持將人民的生命安全和身體健康擺在第一位，盡最大可能挽救更多患者生命，最大程度提高治愈率，降低死亡率，給世界各國(guó)抗疫行動(dòng)提供了“中國(guó)答卷”?！叭嗣裰辽?、生命至上”的莊重承諾成為應(yīng)對(duì)疫情的首要原則。在大學(xué)生思想政治教育中融入“生命至上”的思想觀念，能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，充分感受到抗疫過(guò)程中蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。與此同時(shí)，還可以體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨，教育學(xué)生以“生命至上、以人為本”的價(jià)值理念引導(dǎo)工作生活，系好思想政治教育的“第一?？圩印?，在自身工作中堅(jiān)定為人民服務(wù)的信念。

（二）認(rèn)知國(guó)家力量，厚植愛(ài)國(guó)情懷。面對(duì)疫情，我國(guó)舉國(guó)上下體現(xiàn)出來(lái)的是萬(wàn)眾一心、共克時(shí)艱的意志品質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)出中華民族不畏艱險(xiǎn)的傳統(tǒng)美德。我國(guó)在抗擊疫情的過(guò)程中取得了十分顯著的成效，這與中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是息息相關(guān)的，這樣的成果進(jìn)一步體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。中國(guó)人民和中華民族在抗擊疫情中體現(xiàn)出的偉大力量，形成了我國(guó)抗擊疫情最有力的底氣。弘揚(yáng)抗疫精神，有利于當(dāng)代青年筑牢理想信念之基，補(bǔ)足精神之鈣，堅(jiān)定對(duì)黨忠誠(chéng)的信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，厚植愛(ài)國(guó)情懷。愛(ài)國(guó)主義教育是大學(xué)生思想政治教育的必修課。新時(shí)期，面對(duì)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代使命，要不斷涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)廣大青年的愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志和報(bào)國(guó)行。引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力，認(rèn)識(shí)我國(guó)集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、眾志成城的精神力量，從而培育大學(xué)生“對(duì)黨忠誠(chéng)，不負(fù)人民”的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)大學(xué)生胸懷理想，同時(shí)腳踏實(shí)地，立足當(dāng)下，投身愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的實(shí)踐行動(dòng)，在一點(diǎn)一滴的小事中展現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷。

（三）勇?lián)嗄晔姑?，培養(yǎng)頑強(qiáng)意識(shí)。面對(duì)疫情，中國(guó)人民并沒(méi)有退縮，而是通過(guò)舍生忘死、不畏艱難的意志品質(zhì)迎頭抗擊，進(jìn)而也體現(xiàn)出了中華民族的頑強(qiáng)意志?？挂哌^(guò)程中涌現(xiàn)的英雄事例，成為14億人民刻骨銘心的共同記憶、敬仰敬佩的精神脊梁。其中，廣大“90后”“00后”青年群體挺身而出，用實(shí)際行動(dòng)扛起了疫情防控的重?fù)?dān)，同一線英勇奮戰(zhàn)的醫(yī)務(wù)人員一道，沖鋒在前、舍生忘死，堅(jiān)定“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷，顯現(xiàn)著無(wú)私付出、甘于奉獻(xiàn)的崇高品格。正如習(xí)近平總書(shū)記所言，廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！在大學(xué)生思想政治教育中，要引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)持吃苦在前、享樂(lè)在后的精神品質(zhì)，確?？梢詫⒎瞰I(xiàn)精神融入日常的行為當(dāng)中，并始終堅(jiān)持相應(yīng)的價(jià)值追求。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，要引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)舍生忘死、不畏艱難的風(fēng)險(xiǎn)精神，激發(fā)頑強(qiáng)意志和堅(jiān)韌毅力。引導(dǎo)廣大青年不懼艱難、勇?lián)姑?，主?dòng)擔(dān)當(dāng)，積極做出貢獻(xiàn)。

（四）練就科學(xué)本領(lǐng)，立志成才報(bào)國(guó)。在面對(duì)疫情的時(shí)候，中國(guó)人民始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，真正做到以實(shí)踐為根本，積極開(kāi)拓創(chuàng)新。習(xí)近平總書(shū)記指出，在面對(duì)新型傳染疾病的時(shí)候，應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的精神態(tài)度，始終遵循客觀發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而確保決策、治療、技術(shù)研究以及社會(huì)治理的穩(wěn)定推進(jìn)。在技術(shù)創(chuàng)新上，高校為疫情防控提供科技支撐，大數(shù)據(jù)追蹤技術(shù)研發(fā)，疫情數(shù)據(jù)跟蹤，為抗疫持續(xù)注入高?？萍剂α?。而對(duì)于藥品的研發(fā)工作來(lái)說(shuō)，相關(guān)研究人員應(yīng)堅(jiān)持科研攻堅(jiān)，不斷加大藥品的研究力度。對(duì)于病毒的來(lái)源、現(xiàn)狀以及變異情況應(yīng)做到密切跟蹤，進(jìn)而投入更多的精力到藥品與疫苗的研發(fā)當(dāng)中。在對(duì)病患展開(kāi)治療的時(shí)候，醫(yī)療工作者應(yīng)對(duì)患者的情況展開(kāi)深入研究，并對(duì)失敗教訓(xùn)與成功經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，進(jìn)而將其落實(shí)到患者治療方案當(dāng)中，提升治愈概率。由此可以進(jìn)一步看出，抗疫實(shí)踐的方方面面都體現(xiàn)著尊重科學(xué)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，成為我們抗疫實(shí)踐中最有效的武器?？茖W(xué)精神成為高校思想政治教育和人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。將尊重科學(xué)的精神貫穿于大學(xué)生學(xué)習(xí)和鉆研過(guò)程的始終，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的知識(shí)性和價(jià)值性的統(tǒng)一。在思想政治教育中融入抗疫過(guò)程中尊重科學(xué)的案例，能夠影響學(xué)生理性思維，堅(jiān)持用科學(xué)的方式和手段解決問(wèn)題。同時(shí)，抗疫過(guò)程中所蘊(yùn)含的精神價(jià)值可以有效引導(dǎo)大學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，在開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的時(shí)候樹(shù)立認(rèn)真務(wù)實(shí)的科研態(tài)度與科研精神，在研究中做到積極創(chuàng)新，并在未來(lái)發(fā)展中成為某一領(lǐng)域的專業(yè)人才。

（五）培養(yǎng)國(guó)際視野，堅(jiān)定道路自信?？挂咂陂g，中國(guó)人民與中華民族命運(yùn)與共，進(jìn)一步體現(xiàn)出了中國(guó)愛(ài)好和平、追求和平的精神品質(zhì)與大國(guó)擔(dān)當(dāng)。面對(duì)新冠肺炎疫情這場(chǎng)全球性危機(jī)，中國(guó)積極分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，提供國(guó)際援助。用實(shí)際行動(dòng)表明，中國(guó)不僅積極倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體理念，還為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而努力奮斗，充分詮釋了中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)和博大胸懷。百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加，世界動(dòng)蕩變革加劇。在當(dāng)前新冠疫情仍在肆虐全球的背景下，推動(dòng)全球治理合作，風(fēng)雨同舟，和衷共濟(jì)，成為當(dāng)務(wù)之急。引導(dǎo)大學(xué)生形成和衷共濟(jì)的全球意識(shí)，牢固樹(shù)立人類命運(yùn)共同體意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)在全球格局中的角色定位和大國(guó)擔(dān)當(dāng)，凝聚共識(shí)。通過(guò)抗疫過(guò)程中中國(guó)援助其他國(guó)家的行為，可以更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立人類命運(yùn)共同體意識(shí)，進(jìn)而更加積極自覺(jué)地參與到社會(huì)生活與實(shí)踐當(dāng)中，承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，為我國(guó)發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑

為確保將抗疫精神更好地融入大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，應(yīng)從大學(xué)生思想政治教育的課程體系、實(shí)踐活動(dòng)以及人才培養(yǎng)等環(huán)節(jié)入手，進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育體系的與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代發(fā)展，更新思想，指導(dǎo)實(shí)踐。

（一）將抗疫精神融入課程體系。首先，思想政治理論教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)抗疫精神的深入研究，既要以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，也要結(jié)合中國(guó)抗疫實(shí)際解讀。重點(diǎn)研究抗疫精神與抗疫實(shí)踐的辯證關(guān)系。深入研究課程設(shè)計(jì)，明確教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，圍繞堅(jiān)定學(xué)生理想信念、愛(ài)國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、科學(xué)精神、全球意識(shí)等方面進(jìn)行整體把握，了解抗疫精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，深入研究抗疫精神的意義。其次，在高校思想政治理論課教材體系中融入抗疫精神，將中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗疫斗爭(zhēng)偉大實(shí)踐編入教材，深度挖掘疫情防控中的先進(jìn)事跡和典型人物，領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深刻理解社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、迎難而上的民族精神，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向和內(nèi)容導(dǎo)向相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教材體系向價(jià)值體系的轉(zhuǎn)化。結(jié)合實(shí)際案例重點(diǎn)增強(qiáng)思想政治理論課程的親和力、生動(dòng)性和針對(duì)性，讓抗疫精神的價(jià)值真正滲透到思想政治課堂當(dāng)中，深入引導(dǎo)學(xué)生感悟抗疫精神內(nèi)涵。再者，在專業(yè)課程教學(xué)中融入抗疫精神?！笆睾靡欢吻?、種好責(zé)任田”。高校每門(mén)專業(yè)課程都有育人功能，所有教師都有育人職責(zé)，要促進(jìn)各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。與此同時(shí)，教師在設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課目標(biāo)的時(shí)候，可以與抗疫精神結(jié)合起來(lái)，將一些抗疫事跡融入德育課程內(nèi)容當(dāng)中，更好地發(fā)揮其“立德樹(shù)人”的作用，將抗疫實(shí)踐的生動(dòng)事例融入專業(yè)課程講解的過(guò)程中。例如，抗疫實(shí)踐中大數(shù)據(jù)的發(fā)展和遠(yuǎn)程辦公技術(shù)的發(fā)展對(duì)人工智能的學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，要從時(shí)代角度認(rèn)識(shí)尊重科學(xué)的重要意義。藝術(shù)課程中為這場(chǎng)抗疫的英雄造像，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)抗疫英雄的理解和認(rèn)知。

（二）將抗疫精神融入社會(huì)實(shí)踐。學(xué)習(xí)抗疫精神的過(guò)程中，應(yīng)充分注重與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，確保理論知識(shí)可以真正落實(shí)于實(shí)踐當(dāng)中。引導(dǎo)學(xué)生真正做到內(nèi)化于心，外化于行。在疫情防控常態(tài)化背景下，高校應(yīng)積極將抗疫精神與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并為大學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升其參與社會(huì)與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。通過(guò)這樣的形式，大學(xué)生可以對(duì)抗疫精神更好地吸收，并進(jìn)一步展現(xiàn)在行動(dòng)中。首先，大學(xué)生勞動(dòng)精神，依托抗疫實(shí)戰(zhàn)之地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。例如，結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，組織學(xué)生到“方艙醫(yī)院”等抗疫實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，深化對(duì)廣大醫(yī)務(wù)工作者尊重生命、舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)精神的認(rèn)識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)研究感受萬(wàn)眾一心、集中力量辦大事的社會(huì)主義制度優(yōu)越性；到部隊(duì)、醫(yī)院、社區(qū)等基層進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，了解抗疫過(guò)程中戰(zhàn)士、醫(yī)護(hù)人員以及社區(qū)工作者做出的突出貢獻(xiàn)，使大學(xué)生在訪談和學(xué)習(xí)中增強(qiáng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，牢固樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、忠于國(guó)家、不負(fù)人民的思想。其次，高校應(yīng)充分加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，利用自身學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來(lái)踐行抗疫精神。例如，學(xué)生可以通過(guò)校企合作平臺(tái)加入疫情防控相關(guān)技術(shù)的研發(fā)中，并吸引更多優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)家需要的重點(diǎn)行業(yè)、關(guān)鍵領(lǐng)域就業(yè)，不斷求真務(wù)實(shí)，追求創(chuàng)新，推動(dòng)科技發(fā)展，培育黨和國(guó)家需要的高素質(zhì)人才。此外，要在就業(yè)價(jià)值引領(lǐng)中融入抗疫精神。應(yīng)廣泛宣傳抗疫英雄模范事跡，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，不斷提升職業(yè)道德素養(yǎng)；教導(dǎo)大學(xué)生在就業(yè)崗位上始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。最后，抗疫精神還可以進(jìn)一步體現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育過(guò)程中。結(jié)合其實(shí)際情況來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與抗疫精神具有一定的相似性，其中團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞以及務(wù)實(shí)求真的精神品質(zhì)是培養(yǎng)大學(xué)生的具體要求。因此將抗疫精神引入大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育中具有指導(dǎo)意義。在創(chuàng)新實(shí)踐教育中要注重發(fā)揚(yáng)科學(xué)家胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，心懷“國(guó)之大者”，努力建設(shè)一支愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才隊(duì)伍。近年來(lái)，各地各高校深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，近千萬(wàn)大學(xué)生參加了中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。圍繞抗疫實(shí)踐中大數(shù)據(jù)和科技的創(chuàng)新發(fā)展，大學(xué)生可以抓住契機(jī)，深入調(diào)研時(shí)代熱點(diǎn)，找準(zhǔn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)著力點(diǎn)，并在其中發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、尊重科學(xué)的理念。

（三）將抗疫精神融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程。習(xí)近平總書(shū)記指出：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才?！边@充分體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育中“以人為本”原則，在人才培養(yǎng)中要注重學(xué)生對(duì)于生命至上的人本思想的深入認(rèn)識(shí)。此外，將“舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)”體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)精神、科學(xué)精神作為大學(xué)生思想政治教育中的核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生培育偉大理想、明確時(shí)代責(zé)任和擔(dān)當(dāng)歷史使命，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，心懷理想，腳踏實(shí)地，將尊重科學(xué)的理性態(tài)度貫穿到學(xué)習(xí)的全過(guò)程。在全球化背景下，人才培養(yǎng)要符合時(shí)代要求，要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，培育實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感。還要注重教育學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)，看待外部世界。將命運(yùn)與共的全球共同體意識(shí)納入大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)際關(guān)系的培養(yǎng)中來(lái)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信和文化自信。

在艱苦卓絕的抗疫斗爭(zhēng)中，中國(guó)人民展現(xiàn)出的偉大抗疫精神對(duì)于新時(shí)代民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵進(jìn)行了新的闡釋，進(jìn)而為培育一代有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)新青年奠定了基礎(chǔ)，促使其銳意進(jìn)取，不辱使命，定能在前進(jìn)道路上創(chuàng)造新的更大輝煌！