張恒濤
退休后,我從繁華喧鬧的濟南,回到了偏僻清凈的家鄉(xiāng),過上了田園生活。我寫了一首自嘲小詩《夕陽曲》:“風(fēng)雨半世已成翁,學(xué)書練筆度余生;往事如煙隨緣去,今朝信步田野中。”在清新田野里散步,不免想起風(fēng)雨半世的往事,我出生在農(nóng)村,高中畢業(yè),回村任小學(xué)民師,恢復(fù)高考,考入泰安師專,一生與教育結(jié)緣,曾任初中教師、高中教師、班主任、主任、校長、教育局長,最后從山東省教育廳退休。單純的教育經(jīng)歷,美好的校園生活,幸福的教育人生,讓我久久不能釋懷。這些難以割舍的教育情結(jié),難免產(chǎn)生一些教育人生的感悟。
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),學(xué)生的幸福源自于青青校園里快樂成長、考上理想的學(xué)校。
宋朝帝王宋真宗趙恒寫了一首《勸學(xué)詩》:“富家不用買良田,書中自有千鐘粟。安居不用架高堂,書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志,五經(jīng)勤向窗前讀?!?/p>
這首詩表達的意思,讀書考取功名是當(dāng)時人生的一條絕佳出路,考取功名后,才能得到財富、美女等等。此詩常常被人們拿來鼓勵人們讀書,功利名譽能成為讀書的極大動力,但這個動力好比“興奮劑”,對社會發(fā)展有利。我從小受到的教育,是批判這種封建主義的功利思想,回顧我的人生經(jīng)歷,仔細品味這首詩,教育學(xué)子勤學(xué)苦讀,積極上進,考取功名,為國效力,又覺得有一定育人的道理。
我出生在農(nóng)村,在“黑屋子”里“土臺子”上,上得小學(xué),小學(xué)三年級開始“文革”,學(xué)制縮短,小學(xué)改為五年制,初中、高中都是兩年制,在校期間沒有學(xué)到多少知識。1977年,國家恢復(fù)高考制度,我們同“老三屆”的學(xué)生一塊參加高考,“書到用時方恨少”,面對高考,才知道自己知識是多么的匱乏。但我懂得“勤能補拙”的道理,基礎(chǔ)差,只有用時間來補。當(dāng)時,我在北馬小學(xué)任民師,每天放學(xué)后,我便進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),農(nóng)村條件差,沒有電燈,用煤油燈;天冷,沒有取暖的設(shè)備,用棉被圍著腿,蹲在床上,學(xué)習(xí)至深夜凌晨,吐口痰全是黑的。第二天早上5:00就要起床,與學(xué)生一起上早操。拼命三個月,掉了10斤肉,功夫不負有心人,終于被泰安師專錄取。當(dāng)我拿著錄取通知書,到村大隊辦公室,把農(nóng)業(yè)戶口遷出的時候,我掉下了眼淚,我這個農(nóng)村孩子,經(jīng)過自己的發(fā)奮努力,終于成為“非農(nóng)業(yè)”,從此也改變了我一生的命運。
我曾在嘉祥一中工作6年,學(xué)校學(xué)風(fēng)勤奮好學(xué),連續(xù)30余年高考成績在全市名列前茅。全校幾千學(xué)生上晚自習(xí)課,校園里靜悄悄的,你從樓道走,全樓層師生都能聽見你的腳步聲,教師輔導(dǎo)學(xué)生把聲音壓得最低,生怕打破這寂靜的環(huán)境。學(xué)生全部進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),晚自習(xí)結(jié)束后,學(xué)校值勤領(lǐng)導(dǎo)要把學(xué)生從教室勸回宿舍,一些學(xué)生回到到宿舍,還是挑燈夜戰(zhàn)。早上天剛蒙蒙亮校園路燈下,一片朗朗讀書聲。時間加汗水,換來了畢業(yè)生們優(yōu)秀的成績。嘉祥一中改變了多少學(xué)生的命運,改變了多少家庭的命運,嘉祥人民興辦教育、鐘愛教育、支持教育、資助教育、傾情教育,這種淳樸的愛教民風(fēng)正是由此而來的。
最近,我看中央電視臺《朗讀者》欄目,主持人采訪國家功勛、華坪女子高中黨支部書記、校長張桂梅,有這樣一段對話:
主持人問:“你們招的什么樣的學(xué)生?”
張校長回答說:“我們招的全是山里的女孩子,是當(dāng)?shù)馗咧锌疾簧系模蛲獾馗咧锌疾簧系?。我們是所新學(xué)校,老師是新聘的,也不會教,邊學(xué)邊教。同學(xué)們5:30起床,夜里12點按時睡覺,中午吃飯10分鐘,400多人吃飯排隊,就是連吃飯洗碗10分鐘,完了,中午又加了一節(jié)課40分鐘,真是拼了命的學(xué)。結(jié)果全部考上了!”
張桂梅校長是國家功勛,習(xí)近平總書記親自給她頒獎,成為教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。她的做法得到黨和國家、人民群眾的認可。
“天道酬勤”,上蒼會公平的回報辛勤勞作的人,值得每一個學(xué)生銘記遵循!
“幸福是奮斗出來的!”習(xí)近平總書記如是說。