張恒濤

退休后，我從繁華喧鬧的濟南，回到了偏僻清凈的家鄉(xiāng)，過上了田園生活。我寫了一首自嘲小詩《夕陽曲》：“風(fēng)雨半世已成翁，學(xué)書練筆度余生;往事如煙隨緣去，今朝信步田野中。”在清新田野里散步，不免想起風(fēng)雨半世的往事，我出生在農(nóng)村，高中畢業(yè)，回村任小學(xué)民師，恢復(fù)高考，考入泰安師專，一生與教育結(jié)緣，曾任初中教師、高中教師、班主任、主任、校長、教育局長，最后從山東省教育廳退休。單純的教育經(jīng)歷，美好的校園生活，幸福的教育人生，讓我久久不能釋懷。這些難以割舍的教育情結(jié)，難免產(chǎn)生一些教育人生的感悟。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)生的幸福源自于青青校園里快樂成長、考上理想的學(xué)校。

宋朝帝王宋真宗趙恒寫了一首《勸學(xué)詩》：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！?/p>

這首詩表達的意思，讀書考取功名是當(dāng)時人生的一條絕佳出路，考取功名后，才能得到財富、美女等等。此詩常常被人們拿來鼓勵人們讀書，功利名譽能成為讀書的極大動力，但這個動力好比“興奮劑”，對社會發(fā)展有利。我從小受到的教育，是批判這種封建主義的功利思想，回顧我的人生經(jīng)歷，仔細品味這首詩，教育學(xué)子勤學(xué)苦讀，積極上進，考取功名，為國效力，又覺得有一定育人的道理。

我出生在農(nóng)村，在“黑屋子”里“土臺子”上，上得小學(xué)，小學(xué)三年級開始“文革”，學(xué)制縮短，小學(xué)改為五年制，初中、高中都是兩年制，在校期間沒有學(xué)到多少知識。1977年，國家恢復(fù)高考制度，我們同“老三屆”的學(xué)生一塊參加高考，“書到用時方恨少”，面對高考，才知道自己知識是多么的匱乏。但我懂得“勤能補拙”的道理，基礎(chǔ)差，只有用時間來補。當(dāng)時，我在北馬小學(xué)任民師，每天放學(xué)后，我便進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，農(nóng)村條件差，沒有電燈，用煤油燈;天冷，沒有取暖的設(shè)備，用棉被圍著腿，蹲在床上，學(xué)習(xí)至深夜凌晨，吐口痰全是黑的。第二天早上5：00就要起床，與學(xué)生一起上早操。拼命三個月，掉了10斤肉，功夫不負有心人，終于被泰安師專錄取。當(dāng)我拿著錄取通知書，到村大隊辦公室，把農(nóng)業(yè)戶口遷出的時候，我掉下了眼淚，我這個農(nóng)村孩子，經(jīng)過自己的發(fā)奮努力，終于成為“非農(nóng)業(yè)”，從此也改變了我一生的命運。

我曾在嘉祥一中工作6年，學(xué)校學(xué)風(fēng)勤奮好學(xué)，連續(xù)30余年高考成績在全市名列前茅。全校幾千學(xué)生上晚自習(xí)課，校園里靜悄悄的，你從樓道走，全樓層師生都能聽見你的腳步聲，教師輔導(dǎo)學(xué)生把聲音壓得最低，生怕打破這寂靜的環(huán)境。學(xué)生全部進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)校值勤領(lǐng)導(dǎo)要把學(xué)生從教室勸回宿舍，一些學(xué)生回到到宿舍，還是挑燈夜戰(zhàn)。早上天剛蒙蒙亮校園路燈下，一片朗朗讀書聲。時間加汗水，換來了畢業(yè)生們優(yōu)秀的成績。嘉祥一中改變了多少學(xué)生的命運，改變了多少家庭的命運，嘉祥人民興辦教育、鐘愛教育、支持教育、資助教育、傾情教育，這種淳樸的愛教民風(fēng)正是由此而來的。

最近，我看中央電視臺《朗讀者》欄目，主持人采訪國家功勛、華坪女子高中黨支部書記、校長張桂梅，有這樣一段對話：

主持人問：“你們招的什么樣的學(xué)生？”

張校長回答說：“我們招的全是山里的女孩子，是當(dāng)?shù)馗咧锌疾簧系模蛲獾馗咧锌疾簧系?。我們是所新學(xué)校，老師是新聘的，也不會教，邊學(xué)邊教。同學(xué)們5：30起床，夜里12點按時睡覺，中午吃飯10分鐘，400多人吃飯排隊，就是連吃飯洗碗10分鐘，完了，中午又加了一節(jié)課40分鐘，真是拼了命的學(xué)。結(jié)果全部考上了！”

張桂梅校長是國家功勛，習(xí)近平總書記親自給她頒獎，成為教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。她的做法得到黨和國家、人民群眾的認可。

“天道酬勤”，上蒼會公平的回報辛勤勞作的人，值得每一個學(xué)生銘記遵循！

“幸福是奮斗出來的！”習(xí)近平總書記如是說。