賀春先

（桂林學院，廣西 桂林 541006）

農(nóng)業(yè)生態(tài)文明理念在高校勞動和思政教育中的融入探討——評《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生態(tài)文明》

賀春先

（桂林學院，廣西 桂林 541006）

隨著中國的改革開始從城市為重點，轉(zhuǎn)向城市農(nóng)村協(xié)同發(fā)展，振興鄉(xiāng)村，新農(nóng)村建設(shè)開始提上議程，而在中國，農(nóng)村人口比重依然較大，因此這一問題更加重要。新時代下，新農(nóng)村的建設(shè)，生態(tài)文明建設(shè)也十分重要，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)往往采用粗放型的方式，污染較多，資源的浪費也無法控制，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)講究集約型生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展，更加符合現(xiàn)代農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的要求。曹林奎、黃國勤編著了《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生態(tài)文明》一書，在該領(lǐng)域有很好的參考價值。該書聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村生態(tài)文明，首先簡單介紹了傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化對農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的影響，然后分別從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)村對生態(tài)環(huán)境的要求與建設(shè)等問題展開進行討論，最后提出了通過農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)促進農(nóng)村旅游業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)普及、精準農(nóng)業(yè)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等概念，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與農(nóng)村生態(tài)文明工作者提供了寶貴的理論參考內(nèi)容。而農(nóng)業(yè)生態(tài)文明理念的不斷深入，不僅影響著農(nóng)村本身，對高校相關(guān)領(lǐng)域的教育方向，也有一定的指導作用，高校思政教育和勞動活動中，對農(nóng)村建設(shè)的教學，會更加注重農(nóng)村的環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等新理念、新思想。

內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實際緊密。該書對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生態(tài)文明的理論進行了深入的剖析，詳細分析了目前中國農(nóng)村發(fā)展中遇到的問題及生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀以及生態(tài)文明理念在農(nóng)村地區(qū)的普及現(xiàn)狀。農(nóng)業(yè)是整個社會發(fā)展中最基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，而隨著勞動力提高，出現(xiàn)剩余價值后，農(nóng)村不再單單是農(nóng)作的區(qū)域，農(nóng)村人民開始出現(xiàn)豐富多彩的精神生活，對文化產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)等也提出了更高的需求。因此，生態(tài)文明的發(fā)展和傳承，又開始出現(xiàn)新的發(fā)展契機。新農(nóng)村建設(shè)中，要豐富農(nóng)村人民精神文化需求，就要通過現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)提高農(nóng)村生產(chǎn)勞動率，讓農(nóng)民有更多的時間參與農(nóng)村文化活動水平等。高校的農(nóng)業(yè)專業(yè)，在下鄉(xiāng)實踐和農(nóng)村勞動活動開展過程中，可通過生態(tài)文明教育理念的普及，將下鄉(xiāng)勞動與生態(tài)文明宣傳相結(jié)合，不僅有助于激發(fā)農(nóng)村的精神面貌，也為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供更穩(wěn)定的引擎。

案例生動，立足實際把握重點。本書列舉了大量當代中國農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)遇到的問題和實例，聚焦核心問題。如農(nóng)村轉(zhuǎn)型對鄉(xiāng)村生態(tài)文明的影響；中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與現(xiàn)代農(nóng)村生態(tài)文明的結(jié)合方式；不同民族文化影響下的鄉(xiāng)村生態(tài)文明發(fā)展差異；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所產(chǎn)生的教育難點，既深入剖析了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的相似之處，又全面考慮了兩者的不同之處，深入淺出，便于理解。在高校勞動和思政教育中，探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)生態(tài)文明的結(jié)合點，讓學生既了解最新的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技和手段，又不忘農(nóng)村生態(tài)為本的本質(zhì)，通過大學生下鄉(xiāng)勞動，體驗農(nóng)村生活，可以讓人清晰地看到農(nóng)村人民的生活狀態(tài)和需求。

展望超前，引發(fā)生態(tài)發(fā)展思考。該書不但立足于當前農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展和生態(tài)文明現(xiàn)狀，更以超前的展望，思考了中國農(nóng)村生態(tài)建設(shè)在未來幾十年可能遇到的問題和機遇。該書提出了農(nóng)業(yè)信息化和精準農(nóng)業(yè)。提出了農(nóng)業(yè)發(fā)展除了新設(shè)備，更應該通過新技術(shù)、新思路來提高農(nóng)民耕作的效率。同時，也提出了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整策略，以更加靈活的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使農(nóng)業(yè)與當?shù)剜l(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)、生態(tài)產(chǎn)業(yè)等相互融合，探索一套適合中國農(nóng)村的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式和生態(tài)文明建設(shè)模式。

全文以清晰的思路、嚴密的結(jié)構(gòu)、豐富的內(nèi)容和超前的展望，詳細分析當前農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)現(xiàn)狀和遇到的問題，從理論逐步聯(lián)系實際，并以此展開，預言未來中國農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展方向和機遇，并闡釋農(nóng)業(yè)生態(tài)文明的本質(zhì)和意義。全書案例充實而典型，給高校農(nóng)業(yè)勞動和思政教學者提供了較多思路，值得品讀和思考。

2020 年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題（2020LSZ078）

賀春先（1984-），講師，碩士，研究方向為高等教育，勞動教育。