盛 萍，彭俊峰?

（1.湖南人文科技學(xué)院 體育學(xué)院，湖南 婁底 417000；2.邵東市城區(qū)第一初級(jí)中學(xué)，湖南 邵東 422800）

農(nóng)業(yè)類高校體育教育改革策略研究——評(píng)《多維視角下的農(nóng)村體育研究》

盛 萍1，彭俊峰2?

（1.湖南人文科技學(xué)院 體育學(xué)院，湖南 婁底 417000；2.邵東市城區(qū)第一初級(jí)中學(xué)，湖南 邵東 422800）

新農(nóng)村建設(shè)是我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)之一，為了實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，要在“三農(nóng)”領(lǐng)域進(jìn)行全方位的探索，農(nóng)業(yè)類高校需要培養(yǎng)出大量的農(nóng)業(yè)科技人才，為了更好地為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展輸送人才，保證農(nóng)業(yè)類高校學(xué)生擁有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)擁有強(qiáng)健的身體素質(zhì)，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，只有這樣才能更好地服務(wù)地方，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量，這就要求不斷加強(qiáng)科技知識(shí)的傳播，做好高校體育教育工作，在解決身體素質(zhì)、知識(shí)教育與動(dòng)作技術(shù)等問題的基礎(chǔ)上，提高全面素質(zhì)，創(chuàng)新教育體系。

《多維視角下的農(nóng)村體育研究》一書從多維視角出發(fā)，對(duì)農(nóng)村體育進(jìn)行了廣泛的研究。隨著時(shí)代不斷發(fā)展，人們生活質(zhì)量提升，對(duì)生活的需求也有所提升，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求日益增加，成為日常生活中一項(xiàng)不可或缺活動(dòng)，農(nóng)村也不例外，因此本書針對(duì)農(nóng)村體育的相關(guān)研究進(jìn)行了論述，首先，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹；接著，對(duì)體育文化基本理論與農(nóng)村體育發(fā)展概況展開敘述；最后針對(duì)農(nóng)村多視角下的體育、城鎮(zhèn)程中的農(nóng)村體育、新農(nóng)村建設(shè)的體育、不同視角下的農(nóng)村體育、生態(tài)環(huán)境下農(nóng)村體育、不同城市的農(nóng)村體育發(fā)展以及基于民族地區(qū)的農(nóng)村體育分別進(jìn)行了介紹。該書內(nèi)容與農(nóng)村體育發(fā)展息息相關(guān)，這對(duì)農(nóng)村建設(shè)過程中，提高人們的精神風(fēng)貌具有推進(jìn)作用，根據(jù)該書內(nèi)容，對(duì)農(nóng)村體育進(jìn)行研究，對(duì)農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，結(jié)合農(nóng)村體育的發(fā)展內(nèi)容和特點(diǎn)，對(duì)農(nóng)業(yè)高校體育教育創(chuàng)新設(shè)計(jì)，增加課程內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

創(chuàng)新教育策略是當(dāng)下教育的主要要求，這就需要不斷地研究個(gè)人發(fā)展規(guī)律，通過不同階段的思維特點(diǎn)、創(chuàng)造能力等制定出符合客觀規(guī)律的教育教學(xué)手段，培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)造性思維，開展具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，以創(chuàng)新教育方式教授內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)的能力，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，全面提升個(gè)人素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷的通過學(xué)習(xí)、積累、研究?jī)?nèi)化等過程提升個(gè)人能力，將技能內(nèi)聚，但只有將這些能力應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中才能真正地學(xué)以致用，實(shí)踐中應(yīng)用到的技能也不會(huì)是單一的某一學(xué)科的內(nèi)容，新農(nóng)村建設(shè)過程中，人才也要具有綜合能力才能解決工作中出現(xiàn)的問題，農(nóng)業(yè)高校體育教師應(yīng)該充分意識(shí)到體育學(xué)科教育也是作為培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)者綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，需要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)與其他學(xué)科進(jìn)行交叉融合。

體育早已成為全球性的事業(yè)，在不同領(lǐng)域和行業(yè)擁有不同具有特色的體育賽事，在不同農(nóng)村地區(qū)也舉辦具有地方特色的體育比賽，《多維視角下的農(nóng)村體育研究》一書中對(duì)部分地區(qū)的特色體育賽事進(jìn)行了介紹，農(nóng)業(yè)高校體育教師可以將這些體育賽事介紹給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的了解，并在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)谋荣惙N類作為課程內(nèi)容，達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富課程內(nèi)容目的的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其成為新農(nóng)村建設(shè)者的意識(shí)，在農(nóng)業(yè)高校體育工作的基礎(chǔ)上突出“農(nóng)業(yè)”的特點(diǎn)，開展創(chuàng)新教育，體現(xiàn)出體育教育對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的輔助作用。

體育在新農(nóng)村建設(shè)過程中還有推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，通過舉辦農(nóng)村體育賽事，既能豐富農(nóng)民的體育文化生活，完善新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容，還能將農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的博覽會(huì)、技術(shù)交流等圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村管理的問題結(jié)合起來，提供交流分享平臺(tái)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，這些都是農(nóng)村體育推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，在學(xué)科交叉融合教育過程中，農(nóng)業(yè)高校體育教師可以收集成功案例，與同學(xué)分享完善體育教育的理論內(nèi)容，對(duì)體育事業(yè)在我國(guó)的蓬勃發(fā)展提供宣傳佐證，提高學(xué)生對(duì)農(nóng)村體育事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，深入了解農(nóng)村體育事業(yè)發(fā)展對(duì)新農(nóng)村建設(shè)過程中強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

中國(guó)農(nóng)村體育事業(yè)的發(fā)展對(duì)新農(nóng)村建設(shè)有積極的作用，需要高校培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，高等農(nóng)業(yè)院校一定要不斷創(chuàng)新教育形式，更新教育內(nèi)容，推動(dòng)農(nóng)業(yè)高校體育改革。

盛萍（1980-），男，四川西充人。講師，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練。