廖威

中圖分類號：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-210-02

摘? 要? 作為一名足球運(yùn)動(dòng)員，需要有強(qiáng)烈的意識，行動(dòng)由他的意識所支配。意識作為現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要的能力，不僅在訓(xùn)練中起到作用，更直接影響著比賽。所以，需要加強(qiáng)對青少年足球訓(xùn)練的意識培養(yǎng)，這早就成為提高青少年足球水平的一個(gè)重要指標(biāo)。在足球運(yùn)動(dòng)中，足球的主要戰(zhàn)術(shù)就是根據(jù)一些實(shí)際的個(gè)人和集體互相配合的手段來贏過對手。團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)意識水平反映著運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的能力，也能反映出他們的技術(shù)水平。所以，對青少年足球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)是我國足球運(yùn)動(dòng)水平的一個(gè)關(guān)鍵途徑。本文會對足球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)尋找一些方法和途徑。

關(guān)鍵詞? 青少年? 戰(zhàn)術(shù)意識? 培養(yǎng)途徑

如今的我國青少年足球戰(zhàn)術(shù)意識還比較差，大部分的隊(duì)員對攻守的技術(shù)了解得不夠完善，總是盲目傳球，防守也不夠有層次[1]，不能夠?qū)κ之a(chǎn)生阻礙。在足球運(yùn)動(dòng)中，戰(zhàn)術(shù)一般包括戰(zhàn)術(shù)意識和整體戰(zhàn)術(shù)這兩個(gè)方面。戰(zhàn)術(shù)意識主要就是通過對足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合等方面在運(yùn)動(dòng)員的思想中不斷地進(jìn)行反映。而整體戰(zhàn)術(shù)主要是讓運(yùn)動(dòng)員在比賽中通過跑動(dòng)、接球和傳球、補(bǔ)位和防守等多個(gè)行為來在整體中相互配合。整體戰(zhàn)術(shù)是和戰(zhàn)術(shù)意識相互結(jié)合的，戰(zhàn)術(shù)意識對整體戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行支配，而他們又都不能夠作為獨(dú)立的存在，所以戰(zhàn)術(shù)意識作為足球戰(zhàn)術(shù)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)需要給予足夠的重視。

一、培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識的重要意義

在青少年發(fā)展的一個(gè)特殊時(shí)期，一般在12到15歲之間生長得比較快，這使他們的身體對外界也更加敏感，更容易塑造成型，所以需要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期對青少年進(jìn)行科學(xué)化的訓(xùn)練。在對青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，對戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)要放在首位。除此之外，還要對青少年運(yùn)動(dòng)員的心理進(jìn)行掌握，找到他們的興趣點(diǎn)，從而能夠使青少年對戰(zhàn)術(shù)的理解更加清楚，更容易學(xué)到要點(diǎn)，進(jìn)而把青少年慢慢培養(yǎng)成型。

（一）幫助青少年運(yùn)動(dòng)員明確戰(zhàn)術(shù)配合的關(guān)系

在我國，足球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識問題是非常大的，而因?yàn)樵谧闱虮荣愔械膽?zhàn)術(shù)配合都不獨(dú)立存在，這是有因有果的。例如，在比賽的過程中，對左側(cè)進(jìn)行進(jìn)攻，那么右側(cè)就會出現(xiàn)較大的空當(dāng)，如果左側(cè)進(jìn)攻的隊(duì)員能夠把球順利地轉(zhuǎn)移到右側(cè)，那么在右側(cè)的隊(duì)員就會很輕松地得到球，從而能夠發(fā)起更好的進(jìn)攻。雖然這些聽起來簡單，但是對一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)意識水平反映得非常透徹，年輕隊(duì)員們需要更好地去掌握這些技能。青少年運(yùn)動(dòng)員對這些戰(zhàn)術(shù)配合進(jìn)行深入了解，通過實(shí)踐去不斷加深，那么就會發(fā)現(xiàn)更多的技巧，從而學(xué)到更多的戰(zhàn)術(shù)理論。

（二）提高青少年運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識

在進(jìn)行足球比賽時(shí)，進(jìn)攻隊(duì)員需要明確自己的跑位，從而去拉扯對方，找到防守中存在的漏洞，不斷地去進(jìn)行封堵。所以在比賽當(dāng)中有不斷的問題出現(xiàn)，但是又對其進(jìn)行不斷地封堵，所以其中最重要的部分就是在制造漏洞和封堵漏洞中誰能夠最先出手。這里實(shí)際上就是考驗(yàn)隊(duì)員的行動(dòng)快慢，比賽中的快是攻守雙方得到時(shí)間和空間的一個(gè)關(guān)鍵性動(dòng)作。所以在出現(xiàn)漏洞還沒有進(jìn)行封堵之前，需要快速的通過戰(zhàn)術(shù)去突破他們的防守，從而能夠射門得到分?jǐn)?shù)。

（三）對青少年的觀察能力和視覺選擇能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)

在對青少年進(jìn)行平時(shí)足球技術(shù)培訓(xùn)中，要讓青少年養(yǎng)成時(shí)刻觀察的好習(xí)慣。在一般的控球練習(xí)中，很多的隊(duì)員都會犯錯(cuò)誤，只注意盯著球而不去抬頭觀察，這樣就會使他們的觀察能力和判斷能力減小，視野范圍也不會擴(kuò)大，就導(dǎo)致比賽中不能傳出好球。所以教練員需要在平時(shí)的訓(xùn)練中時(shí)刻的提醒隊(duì)員進(jìn)行抬頭觀察，養(yǎng)成好習(xí)慣。長此以往，運(yùn)動(dòng)員的觀察能力和視野也會得到相應(yīng)的提高和擴(kuò)大。

二、影響戰(zhàn)術(shù)意識的形成和發(fā)展的主要因素

（一）影響的主觀因素

在主觀上，運(yùn)動(dòng)員的智力水平對足球戰(zhàn)術(shù)意識的影響是比較大的。戰(zhàn)術(shù)意識需要運(yùn)動(dòng)員具有一定的知識儲備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少這兩種能力就不能夠形成有效的戰(zhàn)術(shù)意識。戰(zhàn)術(shù)意識是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到不斷的經(jīng)驗(yàn)而建立起來的[2]，所以，提高運(yùn)動(dòng)員的理論水平，是戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。如今，現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)不斷地發(fā)展，不僅需要運(yùn)動(dòng)員有足夠的體力，更要有優(yōu)于常人的智力。這些發(fā)達(dá)的智力是需要運(yùn)動(dòng)員對科學(xué)文化知識和理論知識進(jìn)行完整的掌握。如果運(yùn)動(dòng)員缺少洞察力和快速的反應(yīng)能力，那么就不能夠在比賽中有效執(zhí)行教練的戰(zhàn)術(shù)意圖。戰(zhàn)術(shù)意識需要運(yùn)動(dòng)員能夠?qū)?zhàn)術(shù)有深刻的理解，然后再通過技術(shù)發(fā)揮出來。這些都需要運(yùn)動(dòng)員不僅能夠掌握完整的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)，更要對理論知識有深刻的理解。

（二）影響的客觀因素

足球意識是在平常訓(xùn)練中和比賽中來形成的。在形成過程中，教練員對運(yùn)動(dòng)員起主要的引導(dǎo)作用，同時(shí)對運(yùn)動(dòng)員意識的形成有關(guān)鍵作用。足球運(yùn)動(dòng)是需要集體合作的運(yùn)動(dòng)，他需要能夠相配合才能完成[3]。隊(duì)員之間的意識和技術(shù)的不同也對足球意識的形成有很大的影響。在平時(shí)的訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)員對技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)意識的認(rèn)識都只是基礎(chǔ)的，而想要運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識能夠得到真正發(fā)揮，就一定需要在比賽中進(jìn)行不斷經(jīng)驗(yàn)積累。

三、戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)技巧

（一）提高運(yùn)動(dòng)員的智力水平同時(shí)提高理論水平

意識是需要思維和判斷的一種反應(yīng)能力，但是這種能力更是對提高知識的積累和智力的一種重要表現(xiàn)。先要提高運(yùn)動(dòng)員的知識水平，才能夠讓運(yùn)動(dòng)員對足球的規(guī)律和發(fā)展趨勢進(jìn)行理解，運(yùn)動(dòng)員對戰(zhàn)術(shù)的理解需要更加明確，對技術(shù)的一些要領(lǐng)進(jìn)行全面的掌握。教練需要對運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和觀察技術(shù)進(jìn)行提高，增強(qiáng)他們的自我訓(xùn)練能力，去培養(yǎng)更好的戰(zhàn)術(shù)意識。智力作為提高足球意識的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，更是提高運(yùn)動(dòng)員文化素養(yǎng)的一個(gè)必不可少的內(nèi)容。

（二）在實(shí)踐對抗中培養(yǎng)青少年的戰(zhàn)術(shù)意識

想要培養(yǎng)青少年的戰(zhàn)術(shù)意識，那么就一定要在訓(xùn)練和比賽對抗中一起去培養(yǎng)。足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中的活動(dòng)都是有變化的，所以需要對不同的情況做出及時(shí)反應(yīng)。在場上，通過大腦進(jìn)行行動(dòng)，想要檢驗(yàn)出正確還是錯(cuò)誤，那么只有在比賽對抗中才能夠發(fā)現(xiàn)行為的正確與否。運(yùn)動(dòng)員需要通過不斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠從中找出正確的行為，這樣就可以在以后的場上比賽中做出快速正確的反應(yīng)，這就是戰(zhàn)術(shù)意識的形成過程。所以，實(shí)踐是戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的一個(gè)必要階段，不能夠缺少。例如，一些環(huán)境對運(yùn)動(dòng)員的影響也是比較大的，在比賽中的環(huán)境不同于訓(xùn)練中的環(huán)境，激烈程度也是不同的，所以需要足球運(yùn)動(dòng)員能夠經(jīng)常性地參加比賽，在比賽中不斷提高戰(zhàn)術(shù)意識。

（三）主要培養(yǎng)青少年隊(duì)員靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)意識的能力

在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中不能讓隊(duì)員只掌握一種戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)，而是需要把一些能夠配合的結(jié)合在一起進(jìn)行訓(xùn)練。例如進(jìn)行二過一、三過二的射門練習(xí)中，練習(xí)形式是豐富多樣的，就要對其進(jìn)行多種練習(xí)。教練注意比賽中出現(xiàn)的二過一、三過二等情況去進(jìn)行分析，找到節(jié)奏相同的動(dòng)作，把它加入平常的訓(xùn)練中，這樣就能更好地鍛煉隊(duì)員在場上對情況作出正確判斷的能力，從而使戰(zhàn)術(shù)意識牢牢地進(jìn)入青少年運(yùn)動(dòng)員的思維中，以不斷提高他們的戰(zhàn)術(shù)意識。

（四）一些提高青少年運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識的其他方面

一些技術(shù)運(yùn)用能力、獨(dú)立作戰(zhàn)能力是一位足球運(yùn)動(dòng)員在事物意識上的重要能力。所以，在足球技術(shù)訓(xùn)練中，需要對其進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，讓運(yùn)動(dòng)員能夠掌握技術(shù)動(dòng)作，還能夠提高技術(shù)運(yùn)用的反應(yīng)能力，從而去真正理解足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在運(yùn)動(dòng)員能夠熟練掌握技術(shù)動(dòng)作之后，就要強(qiáng)化他們的對抗概念，讓他們在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之中把變化和運(yùn)用相結(jié)合，從而不斷地強(qiáng)化對抗意識，增長戰(zhàn)術(shù)意識。

（五）“無球”技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練也是提高意識的重要技術(shù)

足球作為一種整體性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)隊(duì)員中有一人得到球后，其他的隊(duì)員不能夠事不關(guān)己，而是要對戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，此時(shí)提高觀察力和預(yù)判能力就顯得格外重要。比如當(dāng)自己同伴得球的時(shí)候，隊(duì)員需要能夠采取正確的行動(dòng)去對場上的情況進(jìn)行判斷，隊(duì)友是否準(zhǔn)備傳球還是射門？對方會采取什么戰(zhàn)術(shù)？這些都要能夠快速予以反應(yīng)，從而采取正確的行動(dòng)。在戰(zhàn)術(shù)意識中這也是一個(gè)重要的培養(yǎng)部分。

四、結(jié)語

足球作為我國體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，在我國體育工作中占有極為重要的地位。教練要不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的足球戰(zhàn)術(shù)意識，通過強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)涵來增加運(yùn)動(dòng)員的足球技術(shù)，以此提高其創(chuàng)造性和能動(dòng)性。體育部門要正確的認(rèn)識足球戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)涵[4]，不斷呼吁教練提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，將運(yùn)動(dòng)員在足球訓(xùn)練中所獲得的經(jīng)驗(yàn)充分地利用到足球比賽中，將足球戰(zhàn)術(shù)意識運(yùn)用到實(shí)踐的過程中，不斷提高足球隊(duì)伍的人才專業(yè)性和職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高我國足球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)水平。

參考文獻(xiàn)：

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