單增永

中圖分類號：G807? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-097-02

摘? 要? 體育課堂管理是體育教師為了完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容而采取的一系列教學(xué)行為與方式。作為青年體育教師如何將課堂管理做到高效，一定是成為合格教師乃至優(yōu)秀教師的關(guān)鍵因素。本文從學(xué)生、教師兩個方面探討影響體育課堂管理的主要因素，深挖體育課堂中學(xué)生的表現(xiàn)意識，并對各類學(xué)生進行合理性歸類，并提出相應(yīng)的對策。提高教師自信與威嚴(yán)、增強教育教學(xué)的合理性、提高課堂管理能力、關(guān)注學(xué)生個體差異、增強專業(yè)技能、營造良好的課堂氛圍、規(guī)范備課、精心布置場地器材等環(huán)節(jié)，是提高體育課堂管理效能的有效策略。

關(guān)鍵詞? 青年體育教師? 體育課堂? 管理? 策略

體育課堂是由學(xué)生和老師組成的整體，二者缺一不可，只有這兩個載體協(xié)同配合，才能夠保證一堂體育課的正常進行。如何提高體育課的課堂效率，提高學(xué)生的執(zhí)行力，也生現(xiàn)階段應(yīng)該在教學(xué)中體現(xiàn)出來的重中之重有了好的組織。不僅能夠提高課上學(xué)生的練習(xí)效率，同樣也會避免體育課上意外傷害事故的發(fā)生。想成為一名能夠成功駕馭體育課堂的合格教師，需要長時間的歷練。下面，筆者就結(jié)合多年獨立教學(xué)的實踐經(jīng)驗與總結(jié)，通過師徒結(jié)對、藍青工程的扎實推進，并將與青年教師的交流溝通，對體育課堂的組織與管理進行以下淺談。

一、學(xué)生是關(guān)鍵，配合是核心

眾所周知，學(xué)生是一堂體育課的關(guān)鍵，是體育課的主體。只有學(xué)生積極努力的配合教師的教學(xué)，才能真正保證一節(jié)體育課的正常進行。但是在日常的體育課教學(xué)中，也并不每個學(xué)生都會盡心盡力的去完成每一項教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對待體育課的態(tài)度大致可以分為以下幾種。

（一）我行我素不服從管教

此類學(xué)生的數(shù)量相對較少，但也不乏存在。屬于這種類型的學(xué)生大多自主意識較差，行為規(guī)范不強?？墒窃隗w育課中卻不能讓這些學(xué)生放縱自如，所以在教學(xué)中要有耐心并有針對性的解決辦法：（1）教師應(yīng)給予這些學(xué)生更多的關(guān)注，通過有效分組的形式使教師能夠更好的監(jiān)控學(xué)生課堂的表現(xiàn)。（2）每節(jié)課下都不厭其煩地對這幾名學(xué)生進行思想動員與適時總結(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時進行鼓勵，讓其真正意識到課堂常規(guī)與努力付出在體育課堂的重要性，緊跟團隊不輕言放棄。

（二）上課執(zhí)行力差、訓(xùn)練不出力

這種觀象在體育課的教學(xué)中屬于普遍現(xiàn)象。由于初三這一年的上課內(nèi)容比較學(xué)單調(diào)、乏味，所以學(xué)生對訓(xùn)練產(chǎn)生了厭倦感。這種觀象一旦發(fā)生，教師應(yīng)及對進行指導(dǎo)，因為這會現(xiàn)象會嚴(yán)重影響課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。針對這一類型的學(xué)生應(yīng)采取以下方法：（1）正確認(rèn)識體育，讓學(xué)生認(rèn)識到中考體育的重要性，從思想上轉(zhuǎn)變對訓(xùn)練的厭倦感。（2）分揮各性體育骨干的作用，用他們敢練肯練的作風(fēng)去感染其他同學(xué)。與班主任及時溝通，在班會中對練習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進行表揚，渲染班里的積極氛圍。（3）進行同質(zhì)分組，此同質(zhì)分組并不等同于按成績的同質(zhì)分組。而是根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行合分組，教師課上采用“孤立”這群同學(xué)的辦法進行教學(xué)?！肮铝ⅰ辈⒉皇谴聿蝗ス芾磉@群學(xué)生，而是讓他們自己去認(rèn)識到練習(xí)的重要，使其意識到體育課既然上，就要獲得相應(yīng)的收獲，想要取得成績，就要認(rèn)真練習(xí)。讓他們感覺只有通過自己的努力，才能融入到這個練習(xí)氛圍濃郁的班集體里，從而達到思想的轉(zhuǎn)變。（4）與班主任及性交流溝通、做好每一節(jié)課的課堂評價，讓組長監(jiān)督各組學(xué)生的練習(xí)情況，下課后積極與老師交流，對本節(jié)課每組學(xué)生的表現(xiàn)進行反饋。（5）深入思想動員，針對這些學(xué)生一定要講清初三體育的重要性，讓他們真正認(rèn)識到應(yīng)該如何上好一節(jié)體育課，做到在體育課上“敢練、想練、肯練”。

（三）組織紀(jì)律性強，但訓(xùn)練量加大后就容易出現(xiàn)偷懶現(xiàn)象

這類學(xué)生相對于以上兩類學(xué)生而言上進心更強，因為他們并沒有真正地抵觸體育課，只是在遇到訓(xùn)練量加大的情況下才容易產(chǎn)生思想上的波動，從而導(dǎo)意志品質(zhì)品質(zhì)的下降。針對這類學(xué)生最行之有效的方法為，教師給予學(xué)生們鼓勁，讓他們知道在訓(xùn)練最累的時候，如果再加把勁完成一個訓(xùn)練內(nèi)容，對成績的增長會有很大幫助，在這個時候教師應(yīng)該采用激勵的語言去鼓勵學(xué)生。如“加油”、“堅持”、“真棒”等等，讓學(xué)主有信心去完成剩余的教學(xué)內(nèi)容，教師也可以在教學(xué)內(nèi)容的最后一項時和學(xué)生們共同完成，分擔(dān)痛苦鼓舞學(xué)生。

（四）關(guān)注特殊群體學(xué)生

在日常體育教學(xué)中，特體的學(xué)生較為常見。針對此類學(xué)生，應(yīng)該采取以下辦法：（1）想要練習(xí)而且具有一定身體素質(zhì)的同學(xué)，根據(jù)自身情況，合理分組促其發(fā)展，與其他同學(xué)統(tǒng)一進行練習(xí)，并要做好適時鼓勵與肯定。（2）想練但身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)主實際情況，對該類學(xué)生進行有針對性地教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。（3）不想練且身體素質(zhì)相對較差，這類學(xué)生教師應(yīng)每節(jié)課給他們單獨分配任務(wù)，規(guī)定跑的時間，并讓其了解體育課的本質(zhì)目的是什么，希望在一年的體育訓(xùn)練中不應(yīng)把成績增長放在第一位，而應(yīng)把健身放在首位，讓其真正了解到科學(xué)體育鍛煉的重要性。

二、設(shè)計需合理，教師保高效

（一）科學(xué)合理的制定教學(xué)計劃，提升體育教師的基本素養(yǎng)

積極合理的備課是體育教師進行教學(xué)活動的核心，精心備好每節(jié)課、備好每個學(xué)生，避免倉促應(yīng)對是整個體育課堂教學(xué)活動有效實施的前提和保障。首先，必須要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)校的場地、器材和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，結(jié)合計劃要求對每一節(jié)課進行細(xì)致的打磨與改進。其次，學(xué)會借助自媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)中的先進體育知識和信息，增加課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識。最后，積極參加體育學(xué)科的相關(guān)培訓(xùn)，把好的教學(xué)手段和先進的教學(xué)方法吸納到教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

同樣，體育課堂教學(xué)環(huán)境具有特殊性，青年體育教師的教學(xué)機智就顯得尤為重要。處理偶發(fā)事件是體現(xiàn)教師教育機智的一把標(biāo)尺。教師在體育教學(xué)中要學(xué)會根據(jù)偶發(fā)事件的特點，合理運用解決問題的方法，許多難題就會迎刃而解。準(zhǔn)確得體、幽默詼諧的課堂語言，對傳授知識、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生深入思考會起到至關(guān)重要作用。課堂語言表達能力的提高絕非需要日積月累，在日常的教育教學(xué)工作中一定要做到多聽、多說、多讀、多寫。只有經(jīng)過長年累月地進行語言積累和訓(xùn)練，才能有效提升自身在課堂教學(xué)的語言水平與能力。

（二）合理運用正確的課堂管理理念努力提升專業(yè)素養(yǎng)

青年體育教師在體育教學(xué)中，要勇于打破以教師主體為基礎(chǔ)的課堂管理思想，努力去嘗試新課標(biāo)提倡的管理理念，并在實際教學(xué)工作中靈活運用。第一，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。課堂教學(xué)從“以教定學(xué)”轉(zhuǎn)向“以學(xué)定教”。有意識地多安排學(xué)生自主練習(xí)和合作練習(xí)，讓學(xué)生在公平公正的環(huán)境下相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升體育課教學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣。第二，充分利用器材、場地、學(xué)情等現(xiàn)狀，合理安排教學(xué)內(nèi)容。教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇趣味性較強的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生自主地參與鍛煉的興趣和熱情，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。第三，多表揚。在課堂上，要進行合理分組，充分發(fā)揮學(xué)生的同伴效應(yīng)。對待學(xué)生要一視同仁，對課堂表現(xiàn)有進步的學(xué)生要及時給予鼓勵和表揚。

青年體育教師的專業(yè)技能包括課堂教學(xué)能力、專業(yè)業(yè)務(wù)水平、評價與反饋能力、教育科研能力、課程開發(fā)和利用能力等。在網(wǎng)絡(luò)信息與媒體資源豐富的當(dāng)下，學(xué)生獲取知識的渠道越來越多。所以身為新時代的體育教師如果缺乏積極努力、奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新的精神，很難在教學(xué)中獲得學(xué)生的信服與尊敬。只有不斷提高專業(yè)技能，豐富個人閱歷才能滿足當(dāng)下學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求。

（三）教師威信度確立

身為青年體育教師，教學(xué)的威信同樣需要淵博的知識、高尚的人格和認(rèn)真的工作態(tài)度。因此，青年體育教師在日常的工作與學(xué)習(xí)中要不斷加強個人修養(yǎng)，努力提高職業(yè)素養(yǎng)。同時還要注意自身的儀容儀表，樹立良好的個人形象。在課堂教學(xué)中同樣要充分自信，在面對以身體練習(xí)為基本手段的特殊學(xué)科，青年體育教師個人的專業(yè)水平一定是課堂上確立自身威信的根本。所以，在日常教學(xué)與工作之余，堅持一定強度的體育訓(xùn)練，從而達到保持好體能是十分必要的。

（四）科學(xué)規(guī)劃場地器材，營造良好的課堂氛圍

成功有效的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任，融洽的師生關(guān)系依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。良好的體育課堂氛圍需要教師的設(shè)計與把控，建立寬松和諧的師生關(guān)系一定是一堂課成功的核心，教師課上學(xué)的輕松，學(xué)生課學(xué)的愉快。同樣，安全科學(xué)的場地器材布置，能夠充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)新的思維方式與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂組織，是發(fā)現(xiàn)與解決問題的條件。身為體育教師一定要懂得深入分析教材和學(xué)情的重要性，以學(xué)定教，和學(xué)生一起精心布置場地器材，一定會大大提高學(xué)生的課堂投入度，這也會成為保證良好課堂教學(xué)秩序的先決條件。

三、結(jié)語

體育改革的核心環(huán)節(jié)是體育課程改革。而體育課程改革的核心環(huán)節(jié)是體育課堂教學(xué)改革，也就是解決課堂教學(xué)管理的低效與無效問題體育課的組織與管理是一堂體育課的核心與命脈。教師要學(xué)會應(yīng)用先進的管理理念，將體育課堂管理放在體育課堂有效實施的重要層面，勇于嘗試在課堂中合理運用科學(xué)及有效的教學(xué)手段，達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。只有讓學(xué)生真正配合老師的教學(xué)，教師才能把自己的教學(xué)理念在課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致。

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