趙家樂
【摘要】當下由于生活習慣的改變使得慢性病發(fā)病率逐年上升,在經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下,人們生活方式、生活理念以及健康需求發(fā)生巨大改變?!霸钪妗笔菙?shù)字與物理世界的樞紐,隨著科技大發(fā)展,人工智能在體醫(yī)融合背景中的應用十分廣泛。從體醫(yī)融合以及元宇宙概念出發(fā),本文運用文獻資料法、專家訪談法探究體醫(yī)融合在元宇宙中的發(fā)展前景,對體醫(yī)融合科技化、科學化進程具有重要意義。研究表明:①“元宇宙”是跨時空概念,打造另類時空的基礎之上可以發(fā)展體育與醫(yī)學的結合;②在未來治療慢性病方面,通過元宇宙世界可以在醫(yī)患角色中更加具體、形象的表述病情;③通過元宇宙的構建,可以很好的將體育與醫(yī)學作為數(shù)字概念,體育作為物理概念,產(chǎn)生新形式的體醫(yī)融合背景;④目前“元宇宙”概念較為新穎,因此也為體醫(yī)融合在其發(fā)展中產(chǎn)生局限性。
【關鍵詞】體醫(yī)融合;元宇宙;慢性病
【中圖分類號】G644.5【文獻標識碼】A【文章編號】2026-5328(2022)03--01
《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出,要通過“加強體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預,提高全民身體素質(zhì)”,體醫(yī)融合是體育與醫(yī)學相對獨立學科所形成的交叉學科,對于慢性病的干預有顯著作用。在新冠疫情期間,網(wǎng)上就醫(yī)優(yōu)勢凸顯,而“元宇宙”是超現(xiàn)實的物理與虛擬的融合,本研究旨在通過以元宇宙為基點,體醫(yī)融合是否具有發(fā)展前景進行剖析,探究體醫(yī)融合新模式。
1 研究方法
1.1文獻資料法
通過對CNKI數(shù)據(jù)庫以“元宇宙”“體醫(yī)融合”為主題詞,來源類別選擇核心數(shù)據(jù)庫進行檢索,在web of science數(shù)據(jù)庫核心合集中以“Metaverse”為主題詞進行檢索,對檢索到的文獻進行梳理。
1.2專家訪談法
整理有關“體醫(yī)融合”在互聯(lián)網(wǎng)中的運用以及“元宇宙”是否具有可靠性等問題,向有關專家就體醫(yī)融合在元宇宙中的發(fā)展可行性進行探討。
2 研究現(xiàn)狀
2.1體醫(yī)融合在互聯(lián)網(wǎng)中的運用
體醫(yī)融合在互聯(lián)網(wǎng)中的應用可以在運動康復、健康管理、高校教育以及慢病管理四個方面。體醫(yī)融合在運動康復中的運用即患者通過網(wǎng)上就醫(yī)等以互聯(lián)網(wǎng)為依托的載體之上結合醫(yī)生開具的病例以及康復治療師提供的運動處方進行居家治療、自行治療等。健康管理顧名思義是通過在互聯(lián)網(wǎng)或者就醫(yī)平臺中以運動為干預手段,增進身體健康的途徑。
現(xiàn)階段體醫(yī)融合熱度不斷攀升,體醫(yī)融合復合型人才的培養(yǎng)也成為熱議話題之一,究竟是醫(yī)學院培養(yǎng)、體育學院培養(yǎng)還是聯(lián)合培養(yǎng)能更好的達到培養(yǎng)目的。體醫(yī)融合復合型人才培養(yǎng)的質(zhì)量決定了解決“體不懂醫(yī),一不懂體”的層次,現(xiàn)階段仍存在醫(yī)生在臨床診斷中采用運動來干預病情,但是卻無法正確、詳細的制定運動處方的現(xiàn)象。對于體醫(yī)復合型人才的培養(yǎng)首先要注意的就是學生體育與醫(yī)學能力的協(xié)同發(fā)展,其次是課程的選擇,體育專業(yè)課程以及醫(yī)學專業(yè)課程以相對合適的比例進行呈現(xiàn)。培養(yǎng)“既懂體,又懂醫(yī)”的復合型人才是優(yōu)化體醫(yī)融合深度發(fā)展的良藥。
對于慢性病的干預方面,體醫(yī)融合在互聯(lián)網(wǎng)中的運用優(yōu)勢尤為突顯。慢性病具有起病隱匿、病程較長、病情遷延不愈等特點,對于慢性病患者來說,頻繁前往醫(yī)院就醫(yī)已成為生活工作當中的阻礙,不僅費時費力,又會耽誤工作。但是通過網(wǎng)上就醫(yī),則會解決除化驗生理指標外的其他因素,在理想狀態(tài)下實現(xiàn)實時就醫(yī)、實時診斷、實時治療。
2.2元宇宙的研究進展
美國數(shù)學家弗諾文奇教授在1981年曾經(jīng)提出創(chuàng)造通過腦機接口進入并獲得感官體驗的虛擬世界的設想。在1992年科幻小說《雪崩》中“元宇宙(Mateverse)”一次正式誕生,即利用科技手段進行鏈接與創(chuàng)造的,與現(xiàn)實世界映射與交互的虛擬世界,具備新型社會體系的數(shù)字生活空間。2021年對元宇宙概念的研究達到峰值,最具典型的是美國社交媒體公司臉書(FaceBook)宣布更名為“元(Mata)”,中國、日本、韓國等國家的互聯(lián)網(wǎng)科技公司也相繼就元宇宙概念展開研究。游戲公司Roblox對元宇宙設定八大要素:身份、朋友、沉浸感、低延遲、多元化、隨時隨地、經(jīng)濟系統(tǒng)和文明。在發(fā)展過程當中北京大學陳剛教授與董浩宇博士梳理并系統(tǒng)界定了元宇宙的五大特征與屬性,即:社會與空間屬性、科技賦能的超越延伸、人、機與人工智能共創(chuàng)、真實感與現(xiàn)實映射性、交易與流通。
3 體醫(yī)融合在元宇宙中的發(fā)展前景探究
體醫(yī)融合在元宇宙中的應用是網(wǎng)上就醫(yī)的延申,以拓展顯示技術(包括VR、AR)、數(shù)字孿生為依托,以元宇宙的創(chuàng)建為基石,可以更加直觀的在患者就醫(yī)方面實現(xiàn)足不出戶、真實感觀、處方示范、手術模擬等優(yōu)勢特點;在體醫(yī)復合型人才培養(yǎng)的過程中,其可以更加詳細的制定培養(yǎng)方案,在教學方面,使學生可以更加融入動作教學、案例教學等環(huán)境當中,產(chǎn)生身臨其境的效果。
4 結論
在現(xiàn)階段科技手段的支持下,對于元宇宙的布局與構建具有充足條件,體醫(yī)融合在元宇宙中的發(fā)展前景具有很好的優(yōu)勢。但是就目前而言,經(jīng)濟條件是其發(fā)展的重要壁壘。
參考文獻:
[1]郭亞軍,李帥,張鑫迪,李捷.元宇宙賦能虛擬圖書館:理念、技術、場景與發(fā)展策略[J/OL].圖書館建設:1-15[2022-05-06].
[2]吳剛,楊芳.元宇宙與教育活動的“物質(zhì)轉(zhuǎn)向”:老故事與新實在[J].南京社會科學,2022(04):135-142+160.
[3]劉杰,胡永國,李家聘,趙潔,吳宗輝.體醫(yī)融合背景下大學生體態(tài)管理現(xiàn)狀與對策研究[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2021,38(12):946-949.
[4]駱秉全.北京市全民健身運動與醫(yī)療衛(wèi)生服務融合現(xiàn)狀研究[J].首都體育學院學報,2021,33(05):465-473.
[5]薛欣,徐福振,郭建軍.我國體醫(yī)融合推行現(xiàn)狀及政策問題確認研究[J].體育學研究,2021,35(01):20-28.31327A7F-2580-49B5-B26A-A2EB7354EE51