馬張霞

德育不僅關(guān)乎年輕一代的心智成長(zhǎng)，更關(guān)乎國(guó)家的長(zhǎng)治久安。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為今日中國(guó)的德育實(shí)踐提供了重要且豐富的思想資源和智慧成果，值得我們結(jié)合當(dāng)下的教育實(shí)際進(jìn)行重新審視和深度挖掘，以構(gòu)建出系統(tǒng)的德育理論，并對(duì)傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代德育的路徑進(jìn)行探索和嘗試。由安曉麗著、河北人民出版社于2018年出版的《傳統(tǒng)文化與生態(tài)德育發(fā)展研究》一 書，從當(dāng)代德育理念的前沿——生態(tài)德育入手，對(duì)傳統(tǒng)文化的德育價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行挖掘和闡述，并對(duì)傳統(tǒng)文化和當(dāng)代德育的融合提出了發(fā)展建議，富有一定的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

本書通過五個(gè)章節(jié)對(duì)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生態(tài)德育展開了系統(tǒng)而全面的研究。本書分別對(duì)傳統(tǒng)文化和生態(tài)德育進(jìn)行了概述，厘清了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)和當(dāng)代生態(tài)德育的相關(guān)理論，闡發(fā)了傳統(tǒng)文化的教育意義，明晰了生態(tài)德育的目標(biāo)與價(jià)值，繼而對(duì)傳統(tǒng)文化語境下生態(tài)德育發(fā)展的意義與內(nèi)涵，存在的問題及根源等進(jìn)行了系統(tǒng)分析，進(jìn)而深入探索傳統(tǒng)文化與德育融合的途徑，并針對(duì)傳統(tǒng)文化下生態(tài)德育的健康發(fā)展提出了相應(yīng)的注意事項(xiàng)與建議。

通過作者對(duì)傳統(tǒng)文化和生態(tài)德育內(nèi)涵的闡釋，我們看到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代德育的理論發(fā)展、指導(dǎo)方法、價(jià)值向度等方面提供了深厚的文化底蘊(yùn)和堅(jiān)定的精神理念。作者認(rèn)為，在“人與自然和諧共生”這一重大且現(xiàn)實(shí)的命題下，德育工作者關(guān)注和實(shí)踐的重點(diǎn)應(yīng)跳出“人際德育”的范疇，注重對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘，才能扎下當(dāng)代德育的深厚根基。通過對(duì)生態(tài)德育發(fā)展的現(xiàn)狀和問題的分析，作者明確指出，當(dāng)代生態(tài)德育的問題在于內(nèi)容匱乏和手段單一。傳統(tǒng)文化中的“萬物依存”“萬物同一”“恩澤萬物”等體現(xiàn)了樸素卻高深的生態(tài)整體觀、生態(tài)平等觀和生態(tài)保護(hù)觀;傳統(tǒng)文化中的修身養(yǎng)性、道德教化等，也都是充滿智慧的生態(tài)德育方法。由此可見，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是當(dāng)代德育存在和發(fā)展的土壤與根基，也是當(dāng)代德育走出困境、走向創(chuàng)新的指路明燈。

基于此，作者進(jìn)一步闡述了如何在傳統(tǒng)德育思想的指引下明確當(dāng)代德育的發(fā)展目標(biāo)、建立當(dāng)代德育的發(fā)展機(jī)制，以及如何從整體視角優(yōu)化德育理念、從藝術(shù)視角改革德育方法、從多元視角完善評(píng)價(jià)機(jī)制等。 《傳統(tǒng)文化與生態(tài)德育發(fā)展研究》結(jié)構(gòu)完整、論述全面、思路清晰，有利于讀者更深刻地理解傳統(tǒng)文化與當(dāng)代德育的聯(lián)系，也啟發(fā)讀者從傳統(tǒng)文化中的生態(tài)觀的角度去正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，用傳統(tǒng)文化中的和諧觀去合理對(duì)待個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的矛盾。本書對(duì)于傳統(tǒng)文化視域下的當(dāng)代德育理論的系統(tǒng)構(gòu)建，以及相關(guān)德育實(shí)踐模式的開展具有重大的意義。