夏溪

孩子輕松、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程，無(wú)不承載著家長(zhǎng)的智慧和努力。家長(zhǎng)的作用是找到好的、正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法激發(fā)孩子的興趣，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的資源，營(yíng)造良好的氛圍，讓孩子走上正確軌道。

第一，為孩子創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。孩子小的時(shí)候，良好的習(xí)慣還沒(méi)有形成，需要家長(zhǎng)的堅(jiān)持和用心。家長(zhǎng)用心就可以找到很多給孩子進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力輸入的機(jī)會(huì)。在孩子早晨穿衣、洗漱時(shí)，在孩子安靜地堆積木時(shí)，在開(kāi)車(chē)送孩子去幼兒園的路上，在孩子臨睡前的一小段時(shí)間，都可以給孩子放放英語(yǔ)兒歌、聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)故事。每天盡量把一小段時(shí)間固定下來(lái)，和孩子一起聽(tīng)、讀一本英語(yǔ)故事書(shū)，一起看一集英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，從培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣的角度來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)積少成多、聚沙成塔的過(guò)程。

第二，接受孩子的“沉默期”，靜待花開(kāi)。孩子在聽(tīng)力輸入和聽(tīng)力積累的過(guò)程中，會(huì)有“沉默期”，也就是說(shuō)，不是聽(tīng)了就立刻會(huì)說(shuō)，也不一定是短期內(nèi)就會(huì)說(shuō)?！俺聊凇钡拈L(zhǎng)短因孩子而異，但孩子聽(tīng)多了一定會(huì)說(shuō)，并且會(huì)說(shuō)得很好，這一點(diǎn)家長(zhǎng)不用擔(dān)心。不急就像孩子學(xué)母語(yǔ)一樣，在大量的語(yǔ)境中聽(tīng)多了，開(kāi)口說(shuō)話(huà)是自然而然的事。家長(zhǎng)只需給獲子提供純正的、可理解的聲音環(huán)境和優(yōu)質(zhì)豐富的聽(tīng)力資源，這是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的土壤，然后悉心陪伴，靜待花開(kāi)。

第三，鼓勵(lì)孩子表達(dá)，包容孩子的錯(cuò)誤。當(dāng)聽(tīng)力輸入積累到一定程度后，孩子就不可控制地開(kāi)始輸出了，輸出從單詞到詞組再到句子。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在恰當(dāng)?shù)那榫持惺褂糜⒄Z(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中犯錯(cuò)誤是很正常的，家長(zhǎng)應(yīng)該肯定孩子的大膽和自信，并給孩子重復(fù)播放正確的句子。教育本身就是個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過(guò)程。