楊少萍

關(guān)鍵詞：國(guó)際傳播人才；人才培養(yǎng)機(jī)制；現(xiàn)狀；問題；對(duì)策

“講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)好聲音”是當(dāng)下我國(guó)國(guó)際傳播界的光榮使命也是業(yè)界同仁們的首要任務(wù)，頂層設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)、內(nèi)容、敘事的架構(gòu)、言語(yǔ)體系的轉(zhuǎn)變、全方位、多元化、立體的傳播策略，無(wú)疑都是完成此項(xiàng)使命必不可少的條件。筆者以為，中國(guó)國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)是關(guān)鍵。但是從當(dāng)前全國(guó)上下的相關(guān)實(shí)際情況來看，我國(guó)在國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)機(jī)制方面還存在著不足，應(yīng)當(dāng)予以高度重視，明確國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)型的重要性和必要性，有效解決其中存在的問題，培養(yǎng)一支強(qiáng)大的人才隊(duì)伍為傳播中國(guó)優(yōu)秀文化，提升我國(guó)的文化軟實(shí)力、提高議程的設(shè)置能力和國(guó)際話語(yǔ)權(quán)提供輿論支撐和傳媒的力量。

國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)型的意義

眾所周知，國(guó)際傳播人才不僅向全世界傳播中國(guó)文化，更是代表了中國(guó)的國(guó)家形象。目前，在國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制的轉(zhuǎn)型中還存在著觀念守舊、創(chuàng)新乏力的問題。若該問題不能得到有效解決，將有可能影響國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制的合理性、科學(xué)性和事業(yè)發(fā)展后勁。據(jù)調(diào)查分析，國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制中之所以存在培養(yǎng)觀念問題，與長(zhǎng)期以來該領(lǐng)域市場(chǎng)化程度不高、缺乏創(chuàng)新性的情況有關(guān)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，若國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制依然延續(xù)固化的觀念和運(yùn)行方法，不僅事業(yè)發(fā)展會(huì)面臨舉足不前的尷尬局面，更無(wú)以達(dá)成提升國(guó)家形象的使命和初衷。

有助于提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán)

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、世界一體化趨勢(shì)下，我國(guó)在世界上所扮演的角色愈加重要。一個(gè)國(guó)家國(guó)際傳播能力與該國(guó)的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)和議程設(shè)置能力密切相關(guān)。我國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，理應(yīng)具備強(qiáng)有力的國(guó)際傳播能力，以匹配愈加強(qiáng)大的綜合國(guó)力。然而目前的現(xiàn)狀是，我們的媒體在國(guó)際上的聲音尚不算強(qiáng)大，給予國(guó)際社會(huì)的影響力與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相比，還相去甚遠(yuǎn)。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，要提升我國(guó)在國(guó)際上的傳播能力，一支強(qiáng)大有力、深諳國(guó)際傳播規(guī)律的國(guó)際傳播隊(duì)伍必不可少。

將“內(nèi)宣”“外宣”有機(jī)結(jié)合

目前我國(guó)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制方面確實(shí)存在一定的不足，尤其是培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式上相對(duì)比較滯后，制約了國(guó)際傳播人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。由于國(guó)際傳播工作與國(guó)內(nèi)宣傳工作相比，最大的特性就是“內(nèi)外有別”，這個(gè)“別”既有傳播規(guī)律的差別，也有人才培養(yǎng)機(jī)制的不同。因此，當(dāng)下人才培養(yǎng)機(jī)制的轉(zhuǎn)型，可謂是迫在眉睫。在筆者所在的團(tuán)隊(duì)里，近一半的小伙伴們都是近些年畢業(yè)的海歸人才。他們中不少人很早出國(guó)，歸國(guó)后盡管對(duì)國(guó)際傳播工作充滿激情，但對(duì)國(guó)內(nèi)許多情況不甚了解，在觀念方面出現(xiàn)了偏差，同時(shí)也給他們自己帶來了不少的困惑。因此，在對(duì)他們的培養(yǎng)上一方面要給予更多的耐心、寬容度，同時(shí)還要有更多的國(guó)情教育，踐行馬克思主義新聞?dòng)^，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，再輔以更為民主、透明、公開的管理機(jī)制，就能夠極大地調(diào)動(dòng)這群年輕人的積極性，齊心協(xié)力共同開辟國(guó)際傳播的新天地。

國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)型面臨的問題

制度方面缺乏預(yù)見性和超前性

國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)工作具有開拓性和內(nèi)外有別的復(fù)雜性等特點(diǎn)，然而現(xiàn)行人才培養(yǎng)機(jī)制的轉(zhuǎn)型是未來發(fā)展的必然要求，更是匹配我國(guó)文化發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求。就實(shí)際情況來看，現(xiàn)有國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制不足的地方，首先便是缺乏超前性和預(yù)見性。國(guó)際新聞傳播人才看似進(jìn)行的是中國(guó)故事的國(guó)際傳播工作，但實(shí)則代表了國(guó)家，是國(guó)家在文化傳播方面的形象代表，因此在其相關(guān)的培養(yǎng)模式機(jī)制中不僅要重視一些基礎(chǔ)項(xiàng)目的培養(yǎng)工作，更應(yīng)注重預(yù)見性、超前性。與其他西方國(guó)家的國(guó)際新聞培養(yǎng)機(jī)制相比，可以發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)行的培養(yǎng)機(jī)制存在缺乏前瞻性培養(yǎng)的問題。在制度設(shè)計(jì)上缺乏預(yù)見性和超前性，在一定程度上會(huì)拖延隊(duì)伍建設(shè)的節(jié)奏，最終也會(huì)反映在具體工作的成效上，出現(xiàn)相對(duì)滯后和后繼乏力的現(xiàn)象。

缺乏既與國(guó)際接軌又富有創(chuàng)新精神的人才培養(yǎng)觀念

現(xiàn)有的國(guó)際傳播從業(yè)人員有不少只是簡(jiǎn)單地從現(xiàn)有的內(nèi)宣崗位上轉(zhuǎn)崗過來，對(duì)于國(guó)際傳播中與國(guó)內(nèi)傳播迥然不同的規(guī)律知之甚少，新入行的海歸新人，多為空有一腔熱血，但對(duì)具體媒體的運(yùn)行以及傳播規(guī)律既不掌握也無(wú)法上手。因此，上崗前，要對(duì)他們進(jìn)行充分的培訓(xùn)，既要讓他們了解與國(guó)際接軌的傳播理念、規(guī)律、方法，也要讓他們掌握中國(guó)社會(huì)的特性與傳播規(guī)律；同時(shí)，還要引導(dǎo)他們?cè)诖嘶A(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，熟練運(yùn)用符合國(guó)際受眾的傳播手段和方式，巧妙地融入生動(dòng)的中國(guó)故事，以海外受眾樂于接受的方式，演繹一個(gè)鮮活、真實(shí)、可親、可愛的中國(guó)。

欠缺科學(xué)性的模式設(shè)計(jì)

當(dāng)下，我國(guó)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制中還存在著缺乏科學(xué)性的模式設(shè)計(jì)問題。教學(xué)模式對(duì)人才培養(yǎng)有非常大的關(guān)聯(lián)性，國(guó)際傳播是一個(gè)比較特殊的領(lǐng)域，相關(guān)新聞?dòng)浾吆凸ぷ魅藛T成天忙碌于高壓力的國(guó)際媒體報(bào)道研究和國(guó)際傳播生產(chǎn)中，客觀公正的工作理念、寬泛的知識(shí)面和相關(guān)通識(shí)知識(shí)的積累就顯得非常重要，科學(xué)的人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)對(duì)從業(yè)者這些方面的基礎(chǔ)養(yǎng)成密切相關(guān)。從實(shí)際情況來看，國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)方面現(xiàn)在依然在繼續(xù)沿用傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過詳細(xì)分析，我國(guó)目前國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)方向包括特殊型人才、通才型人才和能力型人才，并且其教學(xué)重點(diǎn)依然是應(yīng)對(duì)內(nèi)宣的新聞學(xué)、傳播學(xué)理論和外語(yǔ)教學(xué)等，在一定程度上忽視了更寬泛的基礎(chǔ)性通識(shí)教育，尤其是一些涉及到國(guó)際新聞、地緣政治、區(qū)域化經(jīng)濟(jì)乃至人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科；另外，許多高校內(nèi)的國(guó)際傳播專業(yè)教育也缺乏實(shí)踐性，過于注重理論教育和一些泛泛的膚淺認(rèn)知。大部分學(xué)生甚至都沒有機(jī)會(huì)親身觀察或接觸國(guó)際上廣泛使用的社交媒體平臺(tái)或重要的媒體資源。

國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)

培養(yǎng)理念上的轉(zhuǎn)變

首先，我們要使國(guó)際傳播人才在思想意識(shí)上樹立正確的新聞?dòng)^、世界觀，以符合我國(guó)國(guó)際新聞傳播領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)人才的需求，并且還需要在國(guó)際傳播工作中多角度、多層面去剖析問題、分析問題，給世界各國(guó)觀眾提供一個(gè)立足于中國(guó)思維的新視角。當(dāng)下，“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制的新理念，這是一種模式上的創(chuàng)新，需要國(guó)際傳播人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步創(chuàng)新。通過對(duì)國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制的未來發(fā)展趨勢(shì)分析來看，首先便有著“培養(yǎng)理念”上的轉(zhuǎn)變。近些年來，我國(guó)的國(guó)際傳播已經(jīng)從對(duì)外話語(yǔ)體系的建立，向著“塑造良好國(guó)際形象”方向轉(zhuǎn)變。當(dāng)下，隨著我國(guó)對(duì)外宣傳的原則從過去簡(jiǎn)單的“內(nèi)外有別”，逐步向著更加客觀、公正、公平的方向轉(zhuǎn)變，積極運(yùn)用“公共外交”等手段，以更符合國(guó)際上國(guó)家品牌或是區(qū)域品牌營(yíng)銷市場(chǎng)規(guī)律的方式進(jìn)行國(guó)家形象宣傳，因此，國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)機(jī)制和理念也應(yīng)當(dāng)隨之進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，在培養(yǎng)理念方面，還要介入更多傳媒與市場(chǎng)融合的理念和相關(guān)的運(yùn)營(yíng)觀念。

培養(yǎng)對(duì)象來源的轉(zhuǎn)變

國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制與國(guó)際新聞傳播運(yùn)行體系是一種相輔相成的辯證關(guān)系。在當(dāng)下國(guó)際新聞傳播人才機(jī)制轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)中，培養(yǎng)對(duì)象的來源上也在逐步從“國(guó)內(nèi)為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皣?guó)內(nèi)外并重”。近年來，大量出國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才逐漸進(jìn)入國(guó)際傳播領(lǐng)域，他們中有許多人對(duì)于國(guó)際傳播既有熱情，又有對(duì)于海外受眾的傳播經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，同時(shí)，還有一大批知華、愛華的外籍人士，他們也希望，以自己在中國(guó)的親身體驗(yàn)，傳播他們眼中真實(shí)的中國(guó)，通過國(guó)際傳播，讓更多的國(guó)家和更多的人能夠聽到中國(guó)的聲音、了解中國(guó)的國(guó)家發(fā)展理念和準(zhǔn)確、全面的中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略。通過“國(guó)內(nèi)外并重”趨勢(shì)的發(fā)展，可以促進(jìn)我國(guó)傳媒的海外本土化戰(zhàn)略有效落地實(shí)施，讓更多其他國(guó)家的新聞傳播人才加入到樹立中國(guó)形象品牌的戰(zhàn)略隊(duì)伍中?！皣?guó)內(nèi)外并重”的轉(zhuǎn)變是我國(guó)國(guó)際新聞傳播體系發(fā)展至一定階段的必然趨勢(shì)，更是滿足國(guó)家新聞傳播需求的戰(zhàn)略需要。

培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變

從前文分析來看，我國(guó)國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)機(jī)制在培養(yǎng)模式上存在不足，雖然注重多種人才的培養(yǎng)，但是在根本理念上依然未能夠擺脫傳統(tǒng)教育理念，過于注重對(duì)外語(yǔ)及傳媒專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)比較新穎且具有寬泛的基礎(chǔ)性通識(shí)教育，以至于許多國(guó)際傳播人才在真正走向工作崗位時(shí)難以勝任愈加復(fù)雜的國(guó)際傳播工作。基于此，我國(guó)傳媒教育領(lǐng)域已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到了國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制方面存在的這些問題，并且在逐步轉(zhuǎn)變觀念，著手解決培養(yǎng)模式方面存在的不足，比如，一些院校開始在培養(yǎng)模式方面，增加一些“新范疇”“新表述”，將理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，使學(xué)生可以打通中外知識(shí)的壁壘，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的一體化，真正在課堂上將所學(xué)融會(huì)貫通。另外，我國(guó)在國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)機(jī)制上還應(yīng)當(dāng)加大培養(yǎng)模式國(guó)際化方面的合作與創(chuàng)新，如鼓勵(lì)與海外傳媒教育機(jī)構(gòu)的交流與合作，從海外傳媒教育模式中吸取為我有益的元素，使培養(yǎng)的人才能夠熟練掌握國(guó)際傳媒界通行的運(yùn)行模式，在未來的國(guó)際傳播實(shí)踐中游刃有余、揮灑自如。

國(guó)際新聞人才培養(yǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)型的對(duì)策

創(chuàng)新人才培養(yǎng)內(nèi)容

國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制的轉(zhuǎn)型趨勢(shì)具有多樣性的特點(diǎn)。對(duì)此首先要重視對(duì)資源的整合，不僅要重視外語(yǔ)、新聞專業(yè)能力的培養(yǎng)，還應(yīng)提高對(duì)基礎(chǔ)性通識(shí)教育的培養(yǎng)，應(yīng)完善課程體系，加入國(guó)際關(guān)系、地緣政治、各國(guó)文化研究、傳播心理等內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)可以更加綜合化，貼合國(guó)際新聞傳播工作的實(shí)際；其次，要在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不斷提高自身互聯(lián)網(wǎng)思維，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息的挖掘能力；最后，課程體系中還要在注重專業(yè)能力提升的同時(shí)，加入國(guó)際社會(huì)的各種政治、經(jīng)濟(jì)和文化事件的解析，透過對(duì)時(shí)政事件的分析，梳理出這些時(shí)政事件背后的政治邏輯、經(jīng)濟(jì)邏輯以及文化邏輯，不僅提高對(duì)于國(guó)際性事件的判斷能力，也能提升人才自身的綜合認(rèn)知能力。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念

教學(xué)理念上的不足影響了我國(guó)國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制的轉(zhuǎn)型發(fā)展，因此當(dāng)下應(yīng)當(dāng)注重對(duì)理念的轉(zhuǎn)變，在引入“理念先行”的原則下，還要注重“模式創(chuàng)新”，將兩者有機(jī)結(jié)合。因?yàn)槲覈?guó)國(guó)際傳播專業(yè)建立時(shí)間較晚，整體架構(gòu)尚不夠成熟。在國(guó)際傳播人才培養(yǎng)理念上的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該以學(xué)科規(guī)律為基礎(chǔ)，明確國(guó)際傳播教育的意義，準(zhǔn)確定位其科學(xué)屬性，同時(shí)還應(yīng)融入國(guó)家意識(shí)、國(guó)家利益理念，進(jìn)而才可以達(dá)到真正轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念的目的。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法

雖然我國(guó)國(guó)際新聞傳播專業(yè)非常注重差異化人才的培養(yǎng)，包括通才型人才、特殊型人才和能力型人才，但是從其實(shí)際教學(xué)情況來看，并未有效達(dá)到培養(yǎng)差異化人才的目的?；诖?，當(dāng)前要重視對(duì)人才培養(yǎng)方法進(jìn)行創(chuàng)新，并逐步減少同質(zhì)化現(xiàn)象。例如，各機(jī)構(gòu)或高校要在培養(yǎng)之初便注重差異化人才培養(yǎng)，并逐步將差異化理念滲透到實(shí)際培養(yǎng)過程中去，要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系；其次，要放手讓人才充分實(shí)踐，使其不斷提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)能力水平。

創(chuàng)新探索新路徑、新方法

國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制在轉(zhuǎn)型中不僅要重視以上的問題，還應(yīng)當(dāng)解放思想、注重探索，不斷培養(yǎng)、鼓勵(lì)員工的創(chuàng)新意識(shí)和探索意識(shí)。在實(shí)踐中不僅要注重從自身?xiàng)l件出發(fā)，放開手腳努力探索，加強(qiáng)與其他國(guó)家的媒體同行以及高校的交流與合作，吸取經(jīng)驗(yàn)、方法以及有益的研究成果。將國(guó)際上一些新穎的表達(dá)方式、富有潛力的傳播路徑和手段有機(jī)地與我們生動(dòng)、鮮活的中國(guó)故事相結(jié)合，最終達(dá)到良好的傳播效果，同時(shí)還可擴(kuò)大國(guó)際傳播合作。如，我國(guó)在近些年的國(guó)際合作中就與澳大利亞、波蘭、俄羅斯、尼洎爾等國(guó)家的媒體機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，既探索了更多合作與傳播的延伸，更鍛煉了隊(duì)伍。

隨著世界一體化、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷發(fā)展，我國(guó)在國(guó)際新聞傳播人才機(jī)制上的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，不僅僅是國(guó)際傳播事業(yè)發(fā)展的要求，更是為了實(shí)現(xiàn)我們的初衷——提高國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，提升文化軟實(shí)力的必要之舉。需注意的是，轉(zhuǎn)型過程中應(yīng)當(dāng)注重合理解決制度、培養(yǎng)觀念和模式設(shè)計(jì)方面的問題，使人才培養(yǎng)機(jī)制可以更加科學(xué)化、合理化。