[ 作者簡介 ]

盛山鋒，男，浙江嘉興人，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院，實(shí)習(xí)研究員，碩士，研究方向：高校黨建思政。

[ 項(xiàng)目名稱 ]

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院院級(jí)課題“新時(shí)代高校宣傳思想工作創(chuàng)新研究——以浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院為例”（項(xiàng)目編號(hào)：2021dfy038）。

[ 摘要 ]

新媒體在信息傳遞的過程中速度較快、覆蓋范圍較廣，因此能夠快速地取代傳統(tǒng)媒體。高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，不僅需要傳達(dá)主流思想，還要引導(dǎo)學(xué)生理解基本思想，并在實(shí)際的生活以及學(xué)習(xí)過程中落實(shí)，只有這樣才能完成黨和國家給予的使命。文章主要分析在新媒體時(shí)代背景下，高校應(yīng)該如何利用新媒體加強(qiáng)思想工作的宣傳力度，最終提升高校的思想工作水平。

[ 關(guān)鍵詞 ]

新媒體;高校;宣傳思想工作;途徑和方法

當(dāng)前，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活以及工作模式發(fā)生了較大的改變，而這種改變得益于信息的快速傳遞，思想也是一種特殊的信息。高校向?qū)W生傳達(dá)核心思想，主要是幫助學(xué)生更好地樹立正確的價(jià)值觀念和理想信念，讓學(xué)生成為有思想、有道德的創(chuàng)新型人才。但是，當(dāng)前很多高校在落實(shí)思想工作的過程中存在問題，為了解決這些問題，筆者將詳細(xì)地分析和探究創(chuàng)新高校思想工作宣傳的重要措施。

1 當(dāng)前高校宣傳思想工作存在的主要問題

1.1 宣傳方式不當(dāng)

當(dāng)前，很多高校雖已認(rèn)識(shí)到新媒體在信息以及思想工作傳遞中所發(fā)揮的重要作用，但在實(shí)際落實(shí)過程中，沒有徹底擺脫對(duì)傳統(tǒng)媒體的依賴。高校在宣傳中依然依賴傳統(tǒng)媒體的方式向?qū)W生傳達(dá)思想工作，導(dǎo)致宣傳思想工作的效率以及水平相對(duì)比較低下。盡管傳統(tǒng)媒體在信息傳遞的過程中具有自身的優(yōu)點(diǎn)，比如具有較強(qiáng)的真實(shí)性，但是其傳播的速度以及傳播的范圍較低，不利于高校思想工作的快速改進(jìn)，因此導(dǎo)致很多思想以及信息存在滯后性。高校采用以傳統(tǒng)媒體為主的宣傳方式存在一定的不足，不利于思想工作的落實(shí)以及質(zhì)量的提升。在新時(shí)期，必須將傳統(tǒng)媒體以及新媒體相互結(jié)合，將傳統(tǒng)媒體真實(shí)性的特點(diǎn)融入新媒體的快速以及高效的傳遞過程中，積極促進(jìn)高校思想工作的有效提升。

1.2 新媒體給思想工作帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)的發(fā)展不僅給予媒體發(fā)展的空間，也為媒體帶來了挑戰(zhàn)。新媒體產(chǎn)生以及發(fā)展的過程具有較強(qiáng)的開放性，近年來，新媒體的使用以及受眾人數(shù)都在直線上升，高校學(xué)生是一個(gè)很大的受眾群體，在這個(gè)過程中，所有人都可以發(fā)送信息、傳遞信息以及接收信息，這種方式容易導(dǎo)致信息大爆炸的現(xiàn)象。信息在傳遞的過程中必然會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，真信息傳遞以及假信息傳遞。很多高校學(xué)生在使用新媒體的過程中，對(duì)信息的辨別能力較低，學(xué)生容易受海量信息的干擾，甚至不能夠分辨真信息與假信息，這不利于高校思想工作的落實(shí)，最終導(dǎo)致很多學(xué)生被一些錯(cuò)誤的思想所影響，不利于穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活，因此新媒體的開放性也導(dǎo)致高校思想工作壓力較大。

1.3 宣傳思想工作同質(zhì)化嚴(yán)重

所謂同質(zhì)化嚴(yán)重，主要是當(dāng)前高校盡管已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新媒體的重要作用，并在思想工作宣傳過程中積極地利用新媒體，但是宣傳形式相對(duì)比較單一，缺乏創(chuàng)新性，對(duì)師生吸引力不夠，具體表現(xiàn)為相似文章的相互引用和轉(zhuǎn)載，沒有結(jié)合學(xué)生生活及學(xué)習(xí)實(shí)際創(chuàng)建新穎以及個(gè)性化的宣傳內(nèi)容。這種方式體現(xiàn)了很多高校在思想工作傳遞的過程中沒有充分利用新媒體的重要功能和作用，也沒有將思想工作落實(shí)到位。

1.4 宣傳思想工作缺少互動(dòng)

一般來說，高校在宣傳思想工作的過程中，首先要將國家以及黨的方針政策和思想傳達(dá)給教師，而教師應(yīng)向?qū)W生傳達(dá)正確的思想，從而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中踐行。教師是高校宣傳思想工作的主體，需要落實(shí)思想工作，將學(xué)校的基本思想傳達(dá)給學(xué)生。教師要想保證思想工作的高效性，必須要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。但是，當(dāng)前在很多高校宣傳思想工作的過程中，很多教師沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的重要性，與學(xué)生保持較遠(yuǎn)的距離，導(dǎo)致思想工作落實(shí)不到位。除此之外，即使很多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在思想工作宣傳過程中互動(dòng)的重要性，但是在與學(xué)生互動(dòng)的過程中仍以說教為主，這種方式在無形中拉開了與學(xué)生之間的距離，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的說教內(nèi)容比較反感，最終使得思想工作質(zhì)量難以提升。

1.5 高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)不完善

高校思想工作宣傳隊(duì)伍不僅要熟悉新媒體，還要能夠創(chuàng)造性地開展宣傳工作，要能考慮到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。但是，受限于客觀因素，高校隊(duì)伍建設(shè)還有待進(jìn)一步提升，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。首先，管理人員非專業(yè)出身，對(duì)新媒體了解得不夠，具體表現(xiàn)為不能合理地利用新媒體傳遞思想以及信息，導(dǎo)致高校的思想工作落實(shí)不到位。其次，相關(guān)工作人員對(duì)高校的思想工作了解深度不夠，一般來說，高校需要根據(jù)黨和國家的核心思想確定思想工作內(nèi)容，并向教師傳達(dá)思想工作，讓教師在教學(xué)以及教育學(xué)生過程中落實(shí)思想工作。但是，很多教師在學(xué)習(xí)學(xué)校傳達(dá)的思想工作的過程中，沒有深入地了解思想工作背后的精髓，導(dǎo)致學(xué)生不能夠深刻地領(lǐng)會(huì)學(xué)校所傳達(dá)的核心思想。最后，工作人員沒有實(shí)質(zhì)上把握傳統(tǒng)媒體以及新媒體之間的差別，當(dāng)前，盡管新媒體已經(jīng)體現(xiàn)出了較多的優(yōu)勢，比如傳播速度快、范圍廣等優(yōu)點(diǎn)，但是并不意味著新媒體能夠完全取代傳統(tǒng)媒體。

2 利用新媒體創(chuàng)新高校宣傳思想工作的具體途徑和方法

2.1 高校創(chuàng)新宣傳方式，重視新媒體的運(yùn)用

對(duì)于高校來說，在宣傳思想工作的過程中，不能完全依賴傳統(tǒng)媒體，而是要認(rèn)識(shí)到新媒體的重要作用。與新媒體相比，傳統(tǒng)媒體固然有其難以取代的優(yōu)勢，但是并不意味著傳統(tǒng)媒體能夠完全符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀。21世紀(jì)，整個(gè)世界都處于信息大爆炸的環(huán)境下，利用傳統(tǒng)的媒體進(jìn)行宣傳已難以保證信息傳遞的效果。高校必須利用新媒體的信息快速傳遞特點(diǎn)，向?qū)W生宣傳思想工作，提升思想工作的效率和水平。在信息傳遞的過程中，為了保證高校核心思想能夠快速地傳達(dá)給學(xué)生，不能完全依賴傳統(tǒng)媒體，而是要結(jié)合學(xué)生所使用的新媒體進(jìn)行傳遞，加快傳遞的速度，保證傳遞的真實(shí)性和質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的有效融合，同時(shí)發(fā)揮二者的優(yōu)勢。

2.2 高校要敢于面對(duì)新媒體的開放性對(duì)思想工作傳遞所帶來的挑戰(zhàn)

上文已經(jīng)提到，盡管新媒體具有較大的優(yōu)勢，能夠加快信息傳遞的速度，但新媒體所面臨的爆炸性的信息也對(duì)信息的真實(shí)性造成了一定的影響。因此，要同時(shí)保證思想工作的質(zhì)量和傳達(dá)的有效性。在傳達(dá)思想工作的過程中，必須要保證核心思想的正確性，不能讓學(xué)生受到不良思想的干擾，從而影響了思想工作的質(zhì)量。首先，對(duì)于高校來說，必須要具備對(duì)信息的辨別能力，了解哪些是真實(shí)信息，哪些是假信息。其次，收集真信息以及假信息，定期向?qū)W生宣傳假信息的重要危害，讓學(xué)生在遇到虛假信息的過程中，能夠提前預(yù)防免受虛假信息的干擾，最終使高校的思想工作落實(shí)到位，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，誤解并減輕高效的宣傳思想工作壓力。

2.3 利用新媒體創(chuàng)新思想工作內(nèi)容

高校要想利用新媒體創(chuàng)新思想、工作內(nèi)容和形式，必須要認(rèn)識(shí)到新媒體的重要功能和作用。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的功能不僅體現(xiàn)在聲音傳遞或者是文字傳遞層面，還體現(xiàn)在新媒體的視頻功能和動(dòng)畫功能。在利用新媒體宣傳思想工作的過程中，要徹底摒棄同質(zhì)化現(xiàn)象。一方面，在落實(shí)宣傳思想工作的過程中，盡可能原創(chuàng)相關(guān)宣傳信息，減少相似文章的引用和轉(zhuǎn)載。另一方面，在選擇宣貫題材過程中，可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活實(shí)際，既可以實(shí)現(xiàn)新穎性，也能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化，最終吸引學(xué)生的關(guān)注，發(fā)揮新媒體的重要功能和作用，保證宣傳思想工作的有效落實(shí)。

2.4 高校在宣傳思想工作的過程中要重視互動(dòng)

根據(jù)思想工作宣傳流程，我們不難發(fā)現(xiàn)，高校首先要向教師宣傳相應(yīng)的思想，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中不斷落實(shí)和完成工作任務(wù)，將思想傳遞給學(xué)生，因此思想工作在宣傳過程中的互動(dòng)主要包括兩個(gè)方面，高校與教師之間的互動(dòng)以及教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。高校與教師之間互動(dòng)，首先需要高校將核心思想完整地傳遞給教師，并為教師制定思想宣傳工作的基本任務(wù)，引導(dǎo)教師必須要在教學(xué)中完成思想工作任務(wù)。除此之外，高校還應(yīng)盡可能地多與教師進(jìn)行溝通，了解教師在宣傳思想工作過程中存在的壓力和瓶頸，盡可能地幫助教師緩解壓力，提升思想工作質(zhì)量。教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，需要教師提升專業(yè)能力。教師是高校宣傳思想工作的主體，因此必須要認(rèn)識(shí)到自身的地位和作用，在落實(shí)思想工作的過程中，盡可能地將學(xué)校的基本思想傳達(dá)給學(xué)生。要想保證思想工作的高效性，必須要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，盡可能地拉近學(xué)生之間的距離，與學(xué)生成為朋友，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情緒，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)明顯的反感情緒時(shí)要及時(shí)地調(diào)整策略和方法，提高學(xué)生的興趣，保證宣傳思想工作質(zhì)量提升。

2.5 高校加強(qiáng)宣傳思想工作隊(duì)伍的建設(shè)和完善

對(duì)于高校來說，要想提升宣傳思想工作的質(zhì)量和水平，必須要充分地利用新媒體，發(fā)揮新媒體的重要作用和功能。因此，在建設(shè)宣傳思想工作隊(duì)伍的過程中，要圍繞新媒體的功能開發(fā)以及思想工作的理解和落實(shí)進(jìn)行展開。第一，提高隊(duì)伍中工作人員對(duì)新媒體的了解和認(rèn)識(shí)，高校在組建宣傳思想工作隊(duì)伍的過程中，要加強(qiáng)對(duì)教師的考察和了解，選拔一些能夠靈活運(yùn)用新媒體的教師。同時(shí)，要對(duì)新媒體中常見的真實(shí)信息以及假信息具有較強(qiáng)的辨別能力，以便正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的思想。第二，學(xué)校必須引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)和理解核心思想。在宣傳思想工作之前，要把握思想工作的精髓，將核心思想傳遞給學(xué)生。高校要引導(dǎo)工作人員把握傳統(tǒng)媒體以及新媒體的實(shí)質(zhì)，盡可能地利用傳統(tǒng)媒體以及新媒體的優(yōu)勢，在宣傳思想工作的過程中實(shí)現(xiàn)二者之間的靈活轉(zhuǎn)換。要想保證宣傳思想工作的質(zhì)量提升，必須要保證思想工作具有真實(shí)性，且傳播速度較快，范圍較廣。所以在實(shí)際工作的過程中，必須將傳統(tǒng)媒體以及新媒體相結(jié)合，在發(fā)揮傳統(tǒng)媒體真實(shí)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，以新媒體為主要方式進(jìn)行傳遞，實(shí)現(xiàn)二者之間的靈活轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，有利于平衡高校宣傳思想工作。

3 高校加強(qiáng)宣傳思想工作的重要意義

3.1 同步提升教師以及學(xué)生的思想境界

對(duì)于教師而言，加強(qiáng)思想宣傳工作，主要是從思想層面上督促教師和學(xué)生更好地工作和生活。通過宣傳思想工作，教師能夠提高對(duì)崗位工作的重視程度，在工作過程中認(rèn)真踏實(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。對(duì)于高校學(xué)生來說，其生活以及學(xué)習(xí)的環(huán)境中包含很多不確定的因素，這些因素對(duì)他們的思想觀念產(chǎn)生了較大的影響。比如部分學(xué)生比較注重金錢，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了掙錢，而缺少家國情懷。高校加強(qiáng)思想工作宣傳能夠從根本上引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思想觀念，在生活以及學(xué)習(xí)的過程中，樹立遠(yuǎn)大的夢想和理想信念，并為了理想信念和國家未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.2 提升教師以及學(xué)生的綜合素養(yǎng)，成為符合時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新人才

教師和學(xué)生都是時(shí)代以及國家發(fā)展必不缺少的力量，高校利用多媒體加強(qiáng)宣傳思想工作，一方面能夠督促教師學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)的技術(shù)，另一方面將新媒體技術(shù)應(yīng)用到思想工作宣傳中，提升了教師的綜合能力。而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能夠接觸新媒體技術(shù)，從而樹立先進(jìn)技術(shù)與創(chuàng)新理念，這些理念為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

綜上所述，筆者主要講述了高校在運(yùn)用新媒體加強(qiáng)宣傳思想工作過程中存在的主要問題，比如說宣傳方式不當(dāng)以及同質(zhì)化嚴(yán)重的問題。為了解決這些問題，筆者站在高校以及教師的角度，提出了相應(yīng)的措施，主要包括高校要?jiǎng)?chuàng)新宣傳方式，重視新媒體的運(yùn)用，高校要敢于面對(duì)新媒體開放性給思想工作帶來的挑戰(zhàn)。高校要利用新媒體創(chuàng)新思想、工作內(nèi)容。高校在宣傳思想工作過程中要重視互動(dòng)高效，加強(qiáng)宣傳思想工作隊(duì)伍的建設(shè)和完善。最后，筆者分析了高校利用新媒體加強(qiáng)思想宣傳工作的重要意義，即能夠同步提升教師以及學(xué)生的綜合能力。

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