我用盡了畢生的力氣

只是抵達(dá)了生活的平凡

親愛的同學(xué)們：

祝賀你們從世界各地匯聚于此，成為新一代復(fù)旦人。希望在你們身上。

今天凌晨五點(diǎn)多鐘，我獨(dú)自在校園走了很久，感受到一種特別而久違的寧靜、肅穆。我知道這寧靜和肅穆，在世上任何別的地方，都永不可被復(fù)制，它封存于我心底，瞬間被這熟悉的一草一木激活了。

站在3108階梯教室前，在當(dāng)年的七號(hào)樓如今的任重書院樓前，真是百感交集。二十世紀(jì)八十年代中期物質(zhì)條件相對(duì)匱乏，好友聚會(huì)也就在當(dāng)年的干訓(xùn)餐廳請(qǐng)喝一杯酸奶而已。有時(shí)，我?guī)е鴥蓧K干面包一頭扎進(jìn)圖書館，深夜才會(huì)出來。但那些年復(fù)旦濃厚的理想主義氛圍，一個(gè)窮學(xué)生心中的萬丈豪情，穿透時(shí)光的鐵幕，仍時(shí)常叩擊我的內(nèi)心。仿佛也是在警醒我，在一個(gè)人內(nèi)心，真正不可消逝的，到底是些什么。錢穆先生曾說：“對(duì)自己國家和民族的歷史，對(duì)傳統(tǒng)，應(yīng)懷有溫情和敬意?！睂?duì)我們的個(gè)人史又何嘗不是如此？離開復(fù)旦的三十多年中，每當(dāng)我苦悶、矛盾、彷徨之時(shí)，復(fù)旦時(shí)期的無數(shù)細(xì)節(jié)，先生們給我的種種教誨時(shí)時(shí)浮現(xiàn)?？梢哉f，母校對(duì)我靈魂的滋養(yǎng)、對(duì)我內(nèi)心的教育，從未中斷，從未停止，也永遠(yuǎn)不會(huì)終止。

同學(xué)們，你們生于本世紀(jì)初，是嶄新的一代人。我的兒子是這一代人中的一個(gè)。我有個(gè)保持了十多年的習(xí)慣，在他讀書和生活的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，會(huì)寫一句話送給他，讓他去反復(fù)體味。在他赴國外讀書時(shí)，我寫了五個(gè)字送給他，叫：不做“空心人”。為什么有這么一句呢？我是在警示他，對(duì)這一代人高度信息化的生活方式，要保持足夠清醒的審視和反省。

曾有一個(gè)你們的同齡人，這樣對(duì)我描述他的狀態(tài)：睡眠之外，時(shí)時(shí)刻刻在刷屏，明知絕大多數(shù)信息無聊無趣，甚至扭曲、有害，仍止不住地去刷。但越刷屏，就越有信息饑餓感。一旦手機(jī)離手，就會(huì)失魂落魄。信息的海量堆積不僅沒有帶來內(nèi)心的充實(shí)，反而總覺得內(nèi)心空蕩蕩的。

我知道這已經(jīng)是個(gè)常態(tài)。這個(gè)時(shí)代對(duì)信息消費(fèi)的依賴性，正在逼近一個(gè)危險(xiǎn)的臨界點(diǎn)。但真正讓我擔(dān)憂的，還不是這個(gè)。我發(fā)現(xiàn)，即使是面對(duì)難得一見瑰麗雄奇的自然奇觀，面對(duì)渴盼親情的家中長輩，面對(duì)他人的痛苦遭遇，很多人表現(xiàn)出來的，是一種無動(dòng)于衷，一種超然的淡漠，一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的疏離感，甚至是麻木。高度的信息化，有著把這個(gè)星球每個(gè)角落的人都有效聯(lián)通起來的神奇能力，但同時(shí)，它本質(zhì)上也加劇了每個(gè)個(gè)體內(nèi)心的“孤島狀態(tài)”。所以我告誡兒子：不要被物質(zhì)和消息的過度消費(fèi)“空心化”，成為“空心人”。

我當(dāng)然不是在否認(rèn)信息化對(duì)人類發(fā)展的澎湃推動(dòng)力。這種推動(dòng)力是無與倫比的，是無法被顛覆的。我在想，在高度信息化的生存中，人本身如何不淪為一種快速消費(fèi)品。越是在眾聲喧嘩中，越需要一顆真正安靜下來的心。越是快速變化的時(shí)代，越需要一顆真正慢下來的心。我期待同學(xué)們能夠成為這樣的自覺者。

世界上所有的美，都需要一種高度的專注和漫長時(shí)間的淬火，讀書、求知，當(dāng)然更不例外。有過鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗(yàn)的人知道，長得過快的樹是空心的，其材質(zhì)不堪大用。在信息時(shí)代，整個(gè)社會(huì)的“速生、速成”的心理慣性，事實(shí)上得到了強(qiáng)化。我期待同學(xué)們從這種強(qiáng)悍的慣性中，掙脫出來。

越是有人覺得心里空蕩蕩的，就越需要另一群人懂得，應(yīng)該往這種空蕩蕩中填補(bǔ)些什么。

越是有人不再確信什么，覺得愛、理想、信仰成了過時(shí)的、陳舊而虛張的概念，就越是需要另一群人把這些詞高高地舉在頭頂。對(duì)內(nèi)心貧乏的人來說，這些詞是空的，而對(duì)內(nèi)心豐富的人來說，它們永遠(yuǎn)是有血有肉的，是新鮮的。

教育的根本要義是什么，今天在場的老師們遠(yuǎn)比我有權(quán)威來作出闡釋。我對(duì)它有九個(gè)字的個(gè)人解讀：有所學(xué)，有所成，有所愛。同學(xué)們根據(jù)個(gè)人興趣、能力結(jié)構(gòu)和社會(huì)需求，選定了自己的專業(yè)，這是有所學(xué)。最終，在一些專門領(lǐng)域形成獨(dú)到見解，有了貢獻(xiàn)，成就了更好的自己，甚至成為獨(dú)一無二的自己，這是有所成。這一步，在大師林立、治學(xué)傳統(tǒng)根深蒂固的復(fù)旦，也是能做到的。

最困難也最要緊的是，要“有所愛”。一個(gè)人，對(duì)求知、求真理沒有非同一般的執(zhí)著，沒有一種內(nèi)心的灼熱，沒有百折不撓的堅(jiān)忍，自然匹配不了一個(gè)“愛”字。沒有固守社會(huì)良知正義、突破一己局限的家國情懷，自然也難以體察到這個(gè)境界?！坝兴鶒邸?，意味著獻(xiàn)身精神、一種信仰，意味著可能需要放棄很多，也需要有深刻的自省能力時(shí)時(shí)喚醒自己。這一定是個(gè)長期的、艱苦的錘煉過程。

在今天世界上，一些大學(xué)之所以偉大，是因?yàn)樵谛@里，有更多的學(xué)生懂得：要把求知、求學(xué)上的懷疑精神，與對(duì)生命價(jià)值的確認(rèn)和信仰的形成融為一體;把對(duì)科學(xué)的“冷眼”觀察、冷靜探索，與做人做事的古道熱腸融為一體;把探求真理的堅(jiān)韌不拔，與生活中憐小憐弱、恤殘恤孤的生命柔情融為一體。只有這樣一顆“有所愛”的心，才不會(huì)空掉，我們才不致淪為一個(gè)“空心人”。

在這里，我還要把英國小說家毛姆名作《月亮與六便士》的兩段話，送給同學(xué)們。一句話是“遍地都是六便士，他卻抬頭看月亮”。這句話的意思是，人要克制對(duì)唾手可得的實(shí)際利益的誘惑，要有一種超越性的、更寬闊的眼界。有時(shí)候，抬頭看月亮，是多么奢侈的一件事啊，因?yàn)槔娴牧b絆，不是那么容易破掉的，尤其是生活在承受重負(fù)之時(shí)。另一句話是“我用盡了畢生的力氣，只是抵達(dá)了生活的平凡”。這句話中包含的力量，正好與前一句形成互補(bǔ)。平凡是每個(gè)人都想著要去突破的，但平凡的真味、深味，又恰恰是在人生絢爛至極、歸于平淡之后。人光有超越的一面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有從平凡中汲取智慧的能力，也要有一種自知平凡的謙卑。

同學(xué)們，四年之后，當(dāng)你們從復(fù)旦畢業(yè)之時(shí)，一定會(huì)有某種強(qiáng)大的心靈共性，在你們和我之間形成。也唯有如此，一所偉大學(xué)校特有的精神氣質(zhì)才會(huì)永恒地存在。

謝謝大家。愿每一位同學(xué)都有美好的前程。

（本文為新華社安徽分社總編輯、安徽省文聯(lián)主席陳先發(fā)在復(fù)旦大學(xué)新生開學(xué)典禮上的演講）

（責(zé)任編輯/劉大偉 張金余）