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        初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透策略分析

        2022-05-30 03:38:27蘇鴻飛
        新課程·上旬 2022年15期
        關(guān)鍵詞:初中生素養(yǎng)思想

        蘇鴻飛

        初中道德與法治教學(xué)活動(dòng)中,教師要結(jié)合“核心素養(yǎng)”滲透策略,有效創(chuàng)新課堂教學(xué)過程,深度開展實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo)工作,促使學(xué)生逐步形成學(xué)科思想、培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)知,積極開展創(chuàng)新性、創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生在教學(xué)方案制訂中,明確道德與法治學(xué)習(xí)的目標(biāo),有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,促使學(xué)生在適宜的教學(xué)情境、教學(xué)理念的影響下,強(qiáng)化對道德與法治知識的應(yīng)用與理解能力,更為高效、多樣地開展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng),助力學(xué)生逐漸形成學(xué)習(xí)思想、強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生高質(zhì)量開展探索學(xué)習(xí)提供支撐。另外,教師要根據(jù)當(dāng)前初中生的“三觀”特點(diǎn),有效強(qiáng)化道德與法治的引導(dǎo)與教育意義,促使學(xué)生全面整合初中道德與法治知識內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用成效。

        一、強(qiáng)化立德樹人意識,提升學(xué)生的認(rèn)知素養(yǎng)

        初中道德與法治學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中,教師要結(jié)合當(dāng)前育人現(xiàn)狀,積極開展教學(xué)理念創(chuàng)新活動(dòng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、形成學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生高質(zhì)量、高效率開展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)提供知識支撐。因此,教師要秉承“立德樹人”思想,積極培養(yǎng)初中生的學(xué)科意識,從而提升初中生的認(rèn)知素養(yǎng),以辯證思維進(jìn)行學(xué)習(xí)提升活動(dòng),彰顯出“立德樹人”意識的重要性。

        例如,在教學(xué)“友誼的天空”這一部分內(nèi)容時(shí),教師要通過實(shí)際學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,有效開展思政知識探索與創(chuàng)新活動(dòng),讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)思想,積極開展創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動(dòng),巧妙借助中學(xué)生的友誼進(jìn)行拓展性教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解“友誼”的真正含義,并且找到屬于自己的友誼,有效提升初中生的交際能力、表達(dá)能力,讓學(xué)生在道德與法治的教學(xué)引導(dǎo)下,提升做人、做事的綜合能力。

        二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,提升學(xué)生的核心素養(yǎng)

        在“創(chuàng)新教學(xué)方法”理念的應(yīng)用下,教師要培養(yǎng)學(xué)生探索與學(xué)習(xí)的能力,強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的駕馭成效,進(jìn)而形象、多樣地開展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng),吸引學(xué)生的注意力與好奇心,使初中生的課堂學(xué)習(xí)能力全面提升,促使學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)思想、高超的綜合技能,以全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式彰顯道德與法治內(nèi)涵,進(jìn)而形成學(xué)習(xí)思想、培養(yǎng)綜合能力,為學(xué)生高質(zhì)量、高效率開展實(shí)踐學(xué)習(xí)提供助力,促使道德與法治知識能活起來、動(dòng)起來,全面增強(qiáng)初中生的德行素養(yǎng)和法律意識。

        例如,在教學(xué)“集體生活成就我”這一章節(jié)時(shí),教師要以“集體”和“個(gè)體”的關(guān)系作為切入點(diǎn),讓學(xué)生充分了解“集體生活”的特性,有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。在“創(chuàng)新教學(xué)方法”過程中,讓學(xué)生逐漸形成學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)精神,教師通過引入新鮮教學(xué)元素來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,使學(xué)生的探索學(xué)習(xí)能力逐步提升。比如,教師借助影視劇《士兵突擊》讓學(xué)生充分了解團(tuán)隊(duì)的力量以及個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中的角色,讓學(xué)生逐漸形成集體思想,從而在集體的大家庭中嶄露頭角。

        三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),全面提升綜合素質(zhì)

        在道德與法治教學(xué)中,教師要根據(jù)課標(biāo)要求,積極開展創(chuàng)新性教學(xué)引導(dǎo)活動(dòng),促使學(xué)生逐漸開展深度性、創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)活動(dòng),從而增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的駕馭與應(yīng)用成效,全面提高初中生的道德與法治綜合能力,讓學(xué)生的思維意識與行為能力得以鍛煉。從而遵循“教學(xué)做合一”思想展開系統(tǒng)性教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生高效開展道德與法治知識學(xué)習(xí),提升學(xué)生的領(lǐng)會(huì)意識和感悟能力,讓學(xué)生可以更深刻、高效地應(yīng)用道德與法治知識解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)學(xué)生理論知識與實(shí)踐應(yīng)用的綜合能力。

        例如,在教學(xué)“情緒管理”知識點(diǎn)時(shí),教師要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)教學(xué)方式,促使學(xué)生了解自由選擇和情緒管理的重要性,從而引用適宜的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的探索欲望,提高學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)思想,進(jìn)而高效、深入地開展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng),全面彰顯道德與法治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)涵。

        總而言之,教師要根據(jù)道德與法治學(xué)科教學(xué)理念,搜集和查找多元化課堂教學(xué)資源,促使學(xué)生在新穎、奇特的教學(xué)理念下,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)認(rèn)知,積極開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)思想,從而高質(zhì)量、高效率開展學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生綜合性、創(chuàng)新性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外,教師要結(jié)合新課改教學(xué)目標(biāo)任務(wù),有效增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的應(yīng)用成效,全面提高學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力,進(jìn)而巧妙運(yùn)用道德與法治學(xué)科知識進(jìn)行實(shí)際問題的解決活動(dòng),促使學(xué)生真正掌握知識內(nèi)涵,助力學(xué)生良好學(xué)習(xí)與創(chuàng)新發(fā)展,全面增強(qiáng)初中道德與法治學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的核心價(jià)值觀,提升學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        李佳.拓展思維強(qiáng)化素養(yǎng):初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)[J].考試周刊,2017(78):133.

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