賴(lài)夢(mèng)珂 張磊

摘要：微信（WeChat） 作為一個(gè)可以用于即時(shí)通信的應(yīng)用程序，從2011年進(jìn)入人們生活，迅速地在人們的日常生活當(dāng)中占據(jù)了一席之地。在招生工作中，當(dāng)傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名不再能滿足學(xué)生的需求時(shí)，通過(guò)微信小程序把信息技術(shù)運(yùn)用到招生報(bào)名工作中，改變招生服務(wù)辦公模式成為必然趨勢(shì)。文章通過(guò)分析微信小程序招生報(bào)名系統(tǒng)的特點(diǎn)和主要功能，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了微信小程序報(bào)名系統(tǒng)，投入實(shí)際工作應(yīng)用，并在實(shí)踐基礎(chǔ)上對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總結(jié)完善，旨在為招生工作的信息化提供有益參考。

關(guān)鍵詞：招生工作；微信報(bào)名小程序；設(shè)計(jì)；實(shí)現(xiàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2022）28-0043-05

1 研究背景

作為社交工具，微信同時(shí)也提供給開(kāi)發(fā)者一種不用下載就能使用的應(yīng)用，即微信小程序。微信小程序擁有簡(jiǎn)單、高效的應(yīng)用開(kāi)發(fā)框架和豐富的組件及APl，使開(kāi)發(fā)者能在開(kāi)發(fā)中具有原生App體驗(yàn)的服務(wù)。微信小程序是通過(guò)框架獲得更多系統(tǒng)權(quán)限的HTML5的應(yīng)用，以視圖層WXML和WXSS和邏輯層Java Script作為框架[1]，通過(guò)掃描二維碼即可使用，無(wú)須另外下載安裝App，可跨平臺(tái)開(kāi)發(fā)且相較于其他系統(tǒng)而言開(kāi)發(fā)難度較低[2]。2018年3月，微信宣布微信小程序廣告組件啟動(dòng)內(nèi)測(cè)，對(duì)企業(yè)、政府、媒體、其他組織或個(gè)人等開(kāi)發(fā)者全面開(kāi)放申請(qǐng)，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2021年微信小程序超過(guò)4.5億，是多年來(lái)中國(guó)IT行業(yè)里的一項(xiàng)創(chuàng)新成果[3]。

廣州開(kāi)放大學(xué)是實(shí)施開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校，以招收社會(huì)生源開(kāi)展成人教育為辦學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生包括不同年齡來(lái)自不同職業(yè)，使用微信平臺(tái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)更方便快捷的報(bào)名系統(tǒng)，結(jié)合微信公眾號(hào)宣傳等多種形式推廣招生，使招生信息流轉(zhuǎn)更順暢并配備相應(yīng)的招生服務(wù)，能更好地促進(jìn)招生工作發(fā)展。2020年春季期間小程序在招生工作中展示了線上報(bào)名的可行性和重要性，當(dāng)全社會(huì)都處于在家辦公、避免外出、聚集的情況下，要學(xué)生到學(xué)校了解招生信息、辦理報(bào)名手續(xù)的辦公方式遭到了一定的阻礙，而小程序應(yīng)運(yùn)而生，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展招生服務(wù)工作就很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。微信小程序報(bào)名系統(tǒng)突破了傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的局限性，運(yùn)用技術(shù)更快、更準(zhǔn)確地應(yīng)用于招生服務(wù)中，通過(guò)新媒體平臺(tái)及時(shí)為學(xué)生提供招生服務(wù)，從手段上提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2 基于微信小程序招生報(bào)名系統(tǒng)設(shè)計(jì)的必要性

2.1 信息時(shí)代發(fā)展的必然要求

在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代，利用信息技術(shù)開(kāi)展招生服務(wù)，設(shè)計(jì)基于微信小程序的招生報(bào)名系統(tǒng)，拓寬招生服務(wù)模式的方法和手段，為學(xué)生提供多樣的報(bào)名渠道，體現(xiàn)招生手段的多元化和個(gè)性化服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能提高招生競(jìng)爭(zhēng)力。

基于微信平臺(tái)開(kāi)發(fā)報(bào)名小程序，利用新媒體轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)單一的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名方式，為招生工作提供了新的載體。開(kāi)發(fā)報(bào)名系統(tǒng)突破了時(shí)間和空間的各種限制，為招生報(bào)名工作和學(xué)生帶來(lái)了便利，實(shí)現(xiàn)了良好的報(bào)名體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)現(xiàn)小程序報(bào)名，創(chuàng)建了新的招生工作方式，更好地滿足當(dāng)前工作的要求：一是立足新媒體作為載體創(chuàng)設(shè)報(bào)名平臺(tái)，與微信公眾號(hào)宣傳、朋友圈廣告推送等其他技術(shù)支持模塊相結(jié)合，共同提高招生推廣工作效率；二是以網(wǎng)絡(luò)報(bào)名和傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的線上模式+線下模式，兩種工作機(jī)制相結(jié)合，更好地適應(yīng)當(dāng)前的“人員居家辦公”等實(shí)際工作需求；三是招生工作年輕化，打開(kāi)手機(jī)就能報(bào)名，這種方便快捷的報(bào)名方式更契合現(xiàn)代人的生活習(xí)慣，與傳統(tǒng)讀書(shū)報(bào)名不一樣的方式，更吸引年輕人，獲得良好印象。

2.2 學(xué)生需求的必然要求

微信小程序報(bào)名系統(tǒng)是不受時(shí)間和空間限制的，學(xué)生可以根據(jù)自身情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與招生老師溝通進(jìn)行報(bào)名，不需要被傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的相關(guān)條件限制，如傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名常常存在的問(wèn)題，一是學(xué)生無(wú)法在辦公時(shí)間到達(dá)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，受時(shí)間限制；二是學(xué)生無(wú)法本人親自報(bào)名，無(wú)法完成報(bào)名信息簽訂及錄取相片收集等。學(xué)生利用微信平臺(tái)小程序報(bào)名系統(tǒng)隨時(shí)隨地開(kāi)展報(bào)名活動(dòng)，可上傳電子簽名和本人照片確認(rèn)報(bào)名，遇到問(wèn)題也能即時(shí)通過(guò)微信平臺(tái)與招生老師溝通，實(shí)現(xiàn)在線互動(dòng)，靈活開(kāi)展報(bào)名工作。

2.3 提升招生工作服務(wù)質(zhì)量的必然要求

微信小程序報(bào)名系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是提升招生工作服務(wù)質(zhì)量的必然要求，使招生服務(wù)實(shí)現(xiàn)及時(shí)化。如學(xué)生在報(bào)名系統(tǒng)填寫(xiě)個(gè)人信息及提交前置學(xué)歷等材料，往往會(huì)有填寫(xiě)不規(guī)范或者材料提交不規(guī)范等問(wèn)題，招生人員需要根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)與學(xué)生溝通、聯(lián)系，特別是在招生截止日期來(lái)臨之際，及時(shí)提醒學(xué)生重新提交材料，避免學(xué)生因信息錯(cuò)誤等原因錯(cuò)過(guò)錄取。通過(guò)系統(tǒng)及時(shí)為學(xué)生提供服務(wù)，使招生工作更加精細(xì)化、專(zhuān)業(yè)化。在日常招生工作中通過(guò)廣告的方式把報(bào)名二維碼向社會(huì)公示，在學(xué)校官方網(wǎng)站、學(xué)校微信公眾號(hào)上掛出報(bào)名入口，當(dāng)學(xué)生有意向報(bào)名，產(chǎn)生預(yù)報(bào)名的行為，招生辦就可以為學(xué)生辦理報(bào)名手續(xù)；甚至當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生不想讀了的想法時(shí)，也可以根據(jù)收集到的學(xué)生數(shù)據(jù)，招生人員通過(guò)對(duì)學(xué)生的回訪了解學(xué)生的想法，若是能解決學(xué)生沒(méi)有報(bào)讀的原因，說(shuō)服學(xué)生繼續(xù)報(bào)讀，則為學(xué)校留住了生源，不再像以往等學(xué)生自己上門(mén)咨詢，掌握招生主動(dòng)權(quán)，為招生工作帶來(lái)更好的發(fā)展。

3 微信小程序招生報(bào)名系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3.1 微信小程序報(bào)名系統(tǒng)的特點(diǎn)

3.1.1 滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求

廣州開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)特色定位于“人人、時(shí)時(shí)、處處”能學(xué)，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)支撐，針對(duì)社會(huì)生設(shè)計(jì)線上報(bào)名系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)以更開(kāi)放的形式開(kāi)展招生，使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都能辦理報(bào)名手續(xù)。通過(guò)對(duì)報(bào)名學(xué)生生源群體進(jìn)行分類(lèi)，系統(tǒng)后臺(tái)管理者根據(jù)學(xué)生類(lèi)別設(shè)計(jì)相應(yīng)的報(bào)名入口，為報(bào)名學(xué)生提供個(gè)性化需求服務(wù)。通過(guò)個(gè)性化設(shè)置，有針對(duì)性地限制和要求學(xué)生報(bào)名材料的提交，提高實(shí)用性，避免學(xué)生錯(cuò)填、漏填相關(guān)信息，為學(xué)生帶來(lái)便利。根據(jù)不同系統(tǒng)類(lèi)別進(jìn)行學(xué)生信息采集，為進(jìn)一步優(yōu)化招生工作打好基礎(chǔ)。如學(xué)校“羊城村官上大學(xué)”工程學(xué)生在使用微信小程序報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名時(shí)，需要選擇的報(bào)名類(lèi)型為“村官”，系統(tǒng)后臺(tái)將按不同的學(xué)生類(lèi)型生成數(shù)據(jù)。

3.1.2 識(shí)別網(wǎng)絡(luò)行為

通過(guò)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為分析可以做到：1） 上網(wǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)控：老師與學(xué)生實(shí)名制進(jìn)行溝通，通過(guò)后臺(tái)管理可以展現(xiàn)哪些學(xué)生由哪位老師在進(jìn)行跟進(jìn)并開(kāi)展工作；2） 上網(wǎng)日志查詢：通過(guò)分析學(xué)生瀏覽記錄，例如學(xué)生瀏覽過(guò)的專(zhuān)業(yè)、學(xué)費(fèi)查詢等，可以分析學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，方便招生老師進(jìn)一步了解學(xué)生并提供更貼切的服務(wù)；3） 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：對(duì)上網(wǎng)日志進(jìn)行匯總，導(dǎo)出學(xué)生名單等報(bào)表，招生辦對(duì)報(bào)表進(jìn)行歸納總結(jié)，以建立更符合學(xué)生需求的招生服務(wù)。

3.1.3 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為的有效管理

通過(guò)學(xué)生使用小程序的網(wǎng)絡(luò)行為管理，控制學(xué)生對(duì)報(bào)名系統(tǒng)的使用。對(duì)使用人員的身份合法性進(jìn)行管理，無(wú)論是老師還是學(xué)生都需要實(shí)名制開(kāi)展招生報(bào)名活動(dòng)。通過(guò)移動(dòng)終端管理，確保接入報(bào)名小程序的移動(dòng)終端合法性。通過(guò)對(duì)上網(wǎng)地點(diǎn)的管理，識(shí)別學(xué)生上網(wǎng)終端的物理接入點(diǎn)，識(shí)別地點(diǎn)明確學(xué)生來(lái)源。學(xué)生在填寫(xiě)個(gè)人資料提交后，后臺(tái)能夠根據(jù)算法通過(guò)身份證前十七位數(shù)計(jì)算，通過(guò)最后一位校驗(yàn)碼來(lái)判斷身份證是否虛假填報(bào)。通過(guò)即時(shí)通信管理，利用外發(fā)內(nèi)容關(guān)鍵字識(shí)別，保證老師和學(xué)生外發(fā)言論的合法性。

3.1.4 多方位自身安全防護(hù)

服務(wù)器可以攔截針對(duì)外部網(wǎng)站發(fā)起的Web通用攻擊（通常有SQL注入、XSS跨站等）或是應(yīng)用資源消耗型攻擊（CC） 。保守計(jì)算，在所有針對(duì)Web服務(wù)的攻擊流量中，自動(dòng)化工具占比超過(guò)70%。這些工具的攻擊方式涵蓋了目錄掃描、SQL注入、XSS、命令執(zhí)行、漏洞探測(cè)等多種威脅類(lèi)型[4]。針對(duì)攻擊者的批量漏洞掃描和故意襲擾行為，采用自動(dòng)封禁的方式做到攻擊處置自動(dòng)化，并結(jié)合情報(bào)做到協(xié)同防御，同時(shí)登錄等核心業(yè)務(wù)開(kāi)展時(shí)也開(kāi)始使用自定義加密傳輸方式，提高攻擊門(mén)檻的同時(shí)，盡早布下的WAF也起到了很大作用（異常事件提示如圖1所示）。

3.1.5 形式豐富的分析報(bào)表

學(xué)生在報(bào)名系統(tǒng)填寫(xiě)個(gè)人信息成功提交后，管理員可通過(guò)后臺(tái)操作將學(xué)生信息以Excel表的形式導(dǎo)出，表格內(nèi)容包括學(xué)生信息狀態(tài)（已讀、未讀），學(xué)生報(bào)名類(lèi)型、姓名、性別、民族、政治面貌、身份證號(hào)、婚姻狀況、戶口性質(zhì)、籍貫、手機(jī)號(hào)碼、郵箱、通訊地址、報(bào)讀層次、學(xué)習(xí)形式、原學(xué)歷、提交時(shí)間等相關(guān)信息。招生辦可以根據(jù)報(bào)表內(nèi)容批量分析學(xué)生屬性，充分利用數(shù)據(jù)收集，了解招生市場(chǎng)。

3.2 微信小程序招生報(bào)名系統(tǒng)的功能

3.2.1 系統(tǒng)的配置

本系統(tǒng)作為在線報(bào)名的平臺(tái)，用戶主要被劃分為管理員和學(xué)生兩類(lèi)角色：學(xué)生作為使用小程序的主體，在定義學(xué)生的功能時(shí)應(yīng)當(dāng)站在使用的角度分析學(xué)生在報(bào)名時(shí)的使用需求[5]。因此，學(xué)生在小程序的使用權(quán)限主要是查看管理員發(fā)布的信息和填寫(xiě)個(gè)人資料從而報(bào)讀相應(yīng)的學(xué)歷層次（圖2） 。

運(yùn)維系統(tǒng)的管理員設(shè)置多位，在日常招生工作中對(duì)用戶進(jìn)行權(quán)限管理操作，隨時(shí)防范不法用戶可能發(fā)布敏感內(nèi)容產(chǎn)生負(fù)面影響。在系統(tǒng)運(yùn)維過(guò)程中，當(dāng)新的系統(tǒng)特性影響用戶數(shù)據(jù)，管理員可以隨時(shí)更新相關(guān)主頁(yè)信息、文字或發(fā)布公告。管理員也可隨時(shí)查看學(xué)生提交的報(bào)名信息，以便管理員做信息導(dǎo)出和與學(xué)生進(jìn)一步交流。

1） 微信小程序環(huán)境配置。①申請(qǐng)賬號(hào)，在小程序注冊(cè)頁(yè)申請(qǐng)賬號(hào)，填寫(xiě)相關(guān)注冊(cè)信息進(jìn)行注冊(cè)；②登錄后臺(tái)獲取微信小程序的App ID，在“開(kāi)發(fā)”菜單中“開(kāi)發(fā)設(shè)置”可進(jìn)行查看；③下載和安裝開(kāi)發(fā)工具，在微信官方頁(yè)面下載安裝包進(jìn)行安裝；④創(chuàng)建項(xiàng)目，啟動(dòng)開(kāi)發(fā)者工具，根據(jù)提示登錄并選擇創(chuàng)建項(xiàng)目，填寫(xiě)獲取的App ID，對(duì)項(xiàng)目名稱(chēng)進(jìn)行設(shè)置，包括添加項(xiàng)目、創(chuàng)建項(xiàng)目，查看和編輯代碼，開(kāi)發(fā)者可以進(jìn)行代碼測(cè)試，模擬小程序的客戶端效果，開(kāi)發(fā)者可以將小程序開(kāi)發(fā)結(jié)果發(fā)送到手機(jī)瀏覽實(shí)際效果[6]。

2） 學(xué)生功能。學(xué)生打開(kāi)廣州開(kāi)放大學(xué)報(bào)名小程序后，可查看廣州開(kāi)放大學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介及優(yōu)美的校園風(fēng)景圖（圖3） 。當(dāng)點(diǎn)擊“我要報(bào)名”按鈕后，第一次訪問(wèn)該小程序的微信用戶手機(jī)會(huì)彈窗詢問(wèn)是否同意授權(quán)昵稱(chēng)、頭像等個(gè)人信息，訪客需要同意授權(quán)后將與填寫(xiě)信息相關(guān)聯(lián)，學(xué)生即可選擇需要報(bào)讀的學(xué)歷層次并且填寫(xiě)個(gè)人信息。

3） 管理員功能。管理員進(jìn)入后臺(tái)管理系統(tǒng)，可對(duì)小程序主頁(yè)的校園風(fēng)景輪播圖和學(xué)校簡(jiǎn)介文字信息作出增刪改（圖4） ?？梢圆榭磳W(xué)生提交的報(bào)名所需個(gè)人信息，審核學(xué)生是否符合報(bào)讀資格，如初步判定符合資格后即可將學(xué)生的全部信息以Excel表的形式導(dǎo)出，進(jìn)行后續(xù)的聯(lián)系學(xué)生確認(rèn)信息、繳費(fèi)和國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名系統(tǒng)信息錄入等后續(xù)步驟。

3.2.2 網(wǎng)絡(luò)行為和內(nèi)容統(tǒng)計(jì)

根據(jù)對(duì)學(xué)生使用小程序的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行管理。例如通過(guò)招生專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)擊率、可以分析學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的哪一些專(zhuān)業(yè)感興趣，可作為學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的參考。通過(guò)宣傳廣告的點(diǎn)擊率可以分析哪種宣傳模式更吸引學(xué)生。

根據(jù)管理員在后臺(tái)操作所導(dǎo)出的報(bào)讀學(xué)生信息Excel表，招生辦可以展開(kāi)大數(shù)據(jù)篩查，例如對(duì)學(xué)生年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、對(duì)性別比例進(jìn)行分析；根據(jù)學(xué)生填寫(xiě)的通訊地址對(duì)學(xué)生進(jìn)行生源地統(tǒng)計(jì)；根據(jù)前置學(xué)歷信息，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生、社會(huì)生源比例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)學(xué)校性質(zhì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生的前置學(xué)歷類(lèi)型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這些統(tǒng)計(jì)對(duì)招生形勢(shì)分析具有重大意義。

3.2.3 管理上網(wǎng)用戶

管理員日?？赏ㄟ^(guò)小程序后臺(tái)用戶管理開(kāi)展招生工作。例如學(xué)生通過(guò)小程序報(bào)名系統(tǒng)提交報(bào)名材料后，管理員可以對(duì)學(xué)生的報(bào)名提交信息、提交時(shí)間，以及招生老師是否有及時(shí)跟進(jìn)等情況進(jìn)行管理。通過(guò)學(xué)生的報(bào)讀信息，可以對(duì)學(xué)生的報(bào)讀專(zhuān)業(yè)和繳費(fèi)情況進(jìn)行管理。

3.3 微信小程序報(bào)名系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3.3.1 微信小程序報(bào)名系統(tǒng)設(shè)計(jì)

目前常用的線上報(bào)名系統(tǒng)架構(gòu)多數(shù)基于C/S架構(gòu)系統(tǒng)，需要專(zhuān)門(mén)為開(kāi)發(fā)系統(tǒng)創(chuàng)建服務(wù)器，而移動(dòng)App類(lèi)的線上報(bào)名系統(tǒng)則需要安裝，存在占用手機(jī)內(nèi)存等問(wèn)題。本研究中基于微信小程序開(kāi)發(fā)的線上報(bào)名系統(tǒng)，無(wú)須下載安裝，節(jié)省手機(jī)內(nèi)存，即點(diǎn)即用，能滿足學(xué)生報(bào)名的基本功能，學(xué)生通過(guò)可視化界面提供的功能可以便捷地提交個(gè)人報(bào)名信息，管理員可以在后臺(tái)管理所有學(xué)生的報(bào)名信息，并具備更改報(bào)名系統(tǒng)主頁(yè)面和發(fā)布招生信息等功能。

報(bào)名系統(tǒng)基于微信小程序，前端開(kāi)發(fā)語(yǔ)言采用微信官方為開(kāi)發(fā)者提供的WXML和WXSS兩套開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，組織頁(yè)面結(jié)構(gòu)使用WXML，表述WXML的顯示方式使用WXSS，邏輯層使用JavaScript語(yǔ)言。小程序系統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)采用MySQL關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)；后臺(tái)語(yǔ)言采用Java；系統(tǒng)采用3S輕量級(jí)架構(gòu)方案，即Spring MVC框架、Spring IoC/DI和Spring JDBC技術(shù)構(gòu)建三層架構(gòu)，在簡(jiǎn)化代碼編寫(xiě)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了Spring重要的“解耦”思想，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)性能較好（技術(shù)架構(gòu)如圖5所示）。報(bào)名小程序前端頁(yè)面與Spring MVC層中的前端控制器交互控制顯示頁(yè)面，在獲取前端頁(yè)面所需要的界面時(shí)負(fù)責(zé)調(diào)用業(yè)務(wù)處理對(duì)象和后端控制器，并處理前端傳輸回來(lái)的數(shù)據(jù)，調(diào)用業(yè)務(wù)層的業(yè)務(wù)接口來(lái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)業(yè)務(wù)由后端控制器進(jìn)行處理。報(bào)名小程序業(yè)務(wù)邏輯是使用IoC（Inversion of Control） 的容器來(lái)實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)層中的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)接口實(shí)現(xiàn)使用的是Spring JDBC [7]。

3.3.2 系統(tǒng)效果

微信小程序報(bào)名系統(tǒng)是基于傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的方法和思路，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生為中心，開(kāi)展遠(yuǎn)程招生咨詢、辦理報(bào)名手續(xù)設(shè)計(jì)的。主要目的是利用新媒體平臺(tái)，創(chuàng)建更泛化更高效的報(bào)名渠道，通過(guò)新媒體平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生報(bào)名，通過(guò)線上資源實(shí)現(xiàn)搭建在線溝通并完成報(bào)名手續(xù)，促進(jìn)招生報(bào)名活動(dòng)由線下轉(zhuǎn)為線上的轉(zhuǎn)變，讓在線報(bào)名成為招生工作的重要窗口。通過(guò)投入實(shí)際招生工作的使用試驗(yàn)，報(bào)名系統(tǒng)已實(shí)現(xiàn)其核心功能，驗(yàn)證了“線上報(bào)名”這一設(shè)計(jì)方案的可行性。通過(guò)不間斷運(yùn)行或隨機(jī)訪問(wèn)對(duì)報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行代碼覆蓋測(cè)試和黑盒測(cè)試等，測(cè)試結(jié)果表明，所提方案能快速地部署基于微信小程序的通用報(bào)名系統(tǒng)。無(wú)論學(xué)生或管理員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行操作，或是在日常報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定高效，在實(shí)際應(yīng)用中具有較好的適應(yīng)性，可基本滿足報(bào)名需求。以下是小程序招生報(bào)名系統(tǒng)流程圖（圖6） 。

學(xué)生報(bào)名時(shí)進(jìn)入小程序主頁(yè)面可看到報(bào)名按鈕和學(xué)校簡(jiǎn)介（圖7） ，點(diǎn)擊報(bào)名按鈕，根據(jù)系統(tǒng)要求提交個(gè)人資料后顯示“報(bào)名成功”提示（圖8） 。

學(xué)生提交報(bào)名信息后管理員即可在后臺(tái)實(shí)時(shí)查看學(xué)生報(bào)名資料（圖9） ，管理員選擇相關(guān)狀態(tài)（已讀、未讀）的報(bào)名資料以xls格式進(jìn)行導(dǎo)出（圖10） 。

管理員登錄系統(tǒng)后臺(tái)，可對(duì)小程序主頁(yè)輪播圖以及學(xué)校簡(jiǎn)介的相關(guān)信息進(jìn)行修改（圖11） 。

4 微信小程序報(bào)名系統(tǒng)使用情況分析

廣州開(kāi)放大學(xué)招生辦于2019年秋季學(xué)期開(kāi)始著手研究招生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，根據(jù)網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，考慮到設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)需要投入大量的精力，招生辦選擇了基于微信平臺(tái)的小程序報(bào)名系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，并于2020年春季開(kāi)始投入使用。在小程序報(bào)名系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中，根據(jù)不同用戶群體（生源群體）的使用需求不斷完善小程序，及時(shí)滿足學(xué)生及老師的需求，提高運(yùn)作效率。

4.1 數(shù)據(jù)收集

本文根據(jù)微信小程序報(bào)名系統(tǒng)使用過(guò)程中，從2020年秋季至2022年春季共4個(gè)學(xué)期的學(xué)生報(bào)名數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

4.2 數(shù)據(jù)分析

根據(jù)2020年秋季至2022年春季收集到的報(bào)名數(shù)據(jù)顯示，每學(xué)期有超過(guò)50%的學(xué)生選擇使用微信小程序報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名。經(jīng)過(guò)2020年對(duì)微信小程序報(bào)名系統(tǒng)在使用過(guò)程中的不斷完善，2021年的報(bào)名成功率比2020年存在顯著增長(zhǎng)，在報(bào)名人數(shù)越多的情況下，小程序的使用率就越高，由此說(shuō)明，對(duì)學(xué)生而言，使用小程序報(bào)名相較于傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名是更有利的選擇。

對(duì)小程序報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，增加“村官”入口對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，報(bào)名成功率從2020秋的96%上升到2021年春秋兩季的100%，相較于社會(huì)生源最低僅有74.3%的報(bào)名成功率，可以說(shuō)明，設(shè)置和實(shí)行個(gè)性化服務(wù)，創(chuàng)設(shè)定制服務(wù)，能將服務(wù)更好地植根于學(xué)生，能顯著地提高學(xué)生的報(bào)讀率。

5 結(jié)束語(yǔ)

基于微信小程序報(bào)名系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，是通過(guò)新媒體平臺(tái)為招生服務(wù)構(gòu)建更便利更高效的工作模式。通過(guò)線上+線下的多元化辦公模式相結(jié)合，為學(xué)生提供個(gè)性化招生服務(wù)，提高招生服務(wù)工作質(zhì)量。利用信息技術(shù)手段展現(xiàn)開(kāi)放大學(xué)自身特色，讓大眾更好地了解開(kāi)放大學(xué)，以吸引更多的學(xué)生報(bào)讀。

參考文獻(xiàn)：

[1] Lubbers P，Albers B，Aslim F.HTML5程序設(shè)計(jì)[M].柳靖，李杰，劉淼，譯.2版.北京：人民郵電出版社，2019.

[2] 李菁，唐宗寧，胡佳昊，等.基于微信小程序的移動(dòng)教育平臺(tái)的搭建與研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2020，16（8）：48-50.

[3] 弋改珍.校園失物招領(lǐng)微信小程序的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J].福建電腦，2021，37（11）：104-106.

[4] 朱艷華，廖方宇，胡良霖，等.科學(xué)數(shù)據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范關(guān)鍵問(wèn)題探索[J].信息網(wǎng)絡(luò)安全，2021，21（11）：1-8.

[5] 高洪濤.從零開(kāi)始學(xué)微信小程序開(kāi)發(fā)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2017.

[6] 熊普江，謝宇華.小程序，巧應(yīng)用：微信小程序開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)[M].2版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2017.

[7] 凌錦濤，周紅，林志潔.基于微信小程序的通用報(bào)名系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，31（3）：175-179，212.

【通聯(lián)編輯：謝媛媛】