西安理工大學日前舉行畢業(yè)典禮，一名男生因進入圖書館學習次數(shù)多，而被校長寫進畢業(yè)典禮致辭。這位被寫進畢業(yè)致辭中的楊龍歡同學，僅2021年進入圖書館學習就有732次。他很喜歡圖書館的氛圍，在里面可以找到自己喜歡看的書，也能沉下心來學習，每天去兩三次，覺得收獲成長頗多，“沒有想到能被校長寫進畢業(yè)典禮致辭，很激動，很意外。”

在很多高校，爆滿的圖書館是一道亮麗的風景線，大學生們常常上演“搶座”大戰(zhàn)。2021年，復旦大學圖書館醫(yī)科館公布的一組打卡數(shù)據(jù)就曾一度刷屏。上了大學后，相對寬松的管理令一些大學生如魚得水般享受輕松，除了必修課程之外，可自由選修感興趣的課程，可自由選擇課余自修場所。但正是這種“自由”，對大學生在自主自律等方面提出了更高的要求。

素材解讀

1.自主自律。自律能力有欠缺的學生，往往學業(yè)一落千丈。同學們要轉變觀念、端正思想，唯有自主自律才能拼搏出自己的精彩。

2.人生目標。為何有人拼命學習，有人卻虛度青春？個中原因，當然不一而足，但有沒有明確的自我定位和人生目標，應該是關鍵所系。

3.天道酬勤。我們有了目標，明白了努力的方向，還需要克服惰性，對自己嚴格要求。天道酬勤的故事永不過時，楊龍歡的學習精神值得大家學習。

適用話題

自主自律、自我定位、人生目標、克服惰性、天道酬勤……