丁玲
敘事符合文體要求
范本呈現(xiàn)
當(dāng)大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過來的時候,在肅穆的、清涼的果樹園子里,便飄起了清朗的笑聲。這些人們的歡樂壓過了鳥雀的喧噪。一些愛在晨風(fēng)中飛來飛去的有甲的小蟲,不安地四方亂闖。濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微地擺動,怎么也藏不住那一累累的沉重的果子。在那樹叢里還留得有偶爾閃光的露珠,就像在霧夜中耀眼的星星一樣。那些紅色果皮上有一層茸毛,或者是一層薄霜,顯得柔軟而濕潤。云霞升起來了,從那密密的綠葉的縫里透過點點的金色的彩霞,林子中反映出一縷一縷的透明的淡紫色的、淺黃色的薄光。梯子架在樹旁了。人們爬上了梯子,果子落在粗大的手掌中,落在蔑籃子里,一種新鮮的香味,便在那些透明的光中流蕩。李寶堂在這里指揮著。
李寶堂在園子里看著別人下果子,替別人下果子已經(jīng)二十年了,他總是不愛說話,沉默的,像無動于衷似的,不斷工作,不知道果子是又香又甜似的,拿著的是土塊,是磚石,那么一點也沒有喜悅的感覺。可是今天呢,他的嗅覺像和大地一同蘇醒了過來,像第一次才發(fā)現(xiàn)這蔥郁的、茂盛的、富厚的環(huán)境,如同一個乞丐忽然發(fā)現(xiàn)許多金元一樣,果子都發(fā)亮了,都在對他眨著眼呢。李寶堂一面指揮著人,一邊說:“這園子原來一共是二十八畝,七十棵葫蘆冰,五十棵梨樹,九棵蘋果,三棵海棠,三十棵棗,一棵核桃。早先李子俊他爹在的時候,葫蘆冰還多,到他兒子手里,有些樹沒培植好,就砍了,重新接上了梨樹。李子俊沒別的能耐,卻懂得養(yǎng)梨,告訴咱們怎么上肥,怎么捉梨步曲,他從書上學(xué)來的呢??上е皇_@十一畝半??课鞅苯巧衔瀹€賣給了江世榮,緊南邊半畝給了王子榮,一個錢也沒拿到??垦缶侨€半還賣得不差,是顧老二買的,剩下七畝半,零零碎碎地賣給四五家人了。這些人不會收拾,又只個半畝。田多的,就全是靠天吃飯,今年總算結(jié)得不錯?!?/p>
人們從這個枝上換到那個枝上,果子逐漸稀少了,葉子顯得更多了。有些人抑制不住自己的歡樂,把摘下的大果子,扔給在鄰樹上摘果子的人,果子被接住了,大家就大笑起來,果子落在地上了,下邊的人便爭著去拾,有的人拾到了就往口里塞,旁邊的人必然大喊道:“你犯了規(guī)則呵,說不準(zhǔn)吃的呀,這果子已經(jīng)是窮人們自己的呀!”“哈,摔爛了還不能吃么,吃他李子俊的一個不要緊。”有些人就專門把這些裝滿了果子的籃子,拿到堆積果子的地方。果子一籃一籃地堆成了小山,太陽照在樹頂上,林子里透不進(jìn)一點風(fēng)。有些人便脫了小褂,光著臂膀,跑來跑去,用毛巾擦臉上的汗,卻并沒有人說熱。
侯清槐帶領(lǐng)著運(yùn)輸隊。兩部鐵輪子大車停在路上等裝貨,連胡泰的那部膠皮轂轆也套在那里,還加了一匹騾子。顧涌不愿跟車,沒出來,李之祥被派定站在這里,攏著纜繩,舉著一根長鞭子。他已經(jīng)展開了笑容,不像前一晌的畏縮了,他覺得事情是有希望的。一串串的人扛著蔑簍子,從園子深處朝這邊走來了。一會兒,車子上便堆得高高的,捆得牢牢的。侯清槐得意揚(yáng)揚(yáng),吆喝了一聲,李之祥便揮動長鞭,車子慢慢地出發(fā)了。三輛車,一輛跟著一輛。在車后邊,是從園子里上好了馱子的十幾頭騾子和毛驢,一個長長的行列,跟車的人、押牲口的人在兩旁走著,有些人便靠緊了路邊的土墻,伸長著頭,目送著這個熱鬧的隊伍。有些人也不愿立刻回園去,擠在園門口,指指點點談著。這比正月的龍燈還熱鬧,比迎親的轎馬還使人感到新鮮和受歡迎呵!
(選自《太陽照在桑干河上》,有刪改)
提煉
1.結(jié)構(gòu)樣式
記敘文以寫人記事為主,兼以寫景狀物。寫景的記敘文,應(yīng)寫出景物特色,突出景物個性,從表達(dá)中心的需要出發(fā),同人物的思想感情一致,做到寓情于景,情景交融。敘事性記敘文應(yīng)選擇典型的、有現(xiàn)實意義的事件,以事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局為順序安排全文的結(jié)構(gòu),巧妙設(shè)計線索,合理使用表達(dá)方式。《太陽照在桑干河上》較少采用直接通過人物本身語言、動作的描寫,來表現(xiàn)人物思想面貌和事件進(jìn)程的方法,不少地方是由敘述人來敘述、介紹、描繪、評介,即便是人物的語言和行動,也往往由敘述人講述出來。
2.思維方式
記敘文以形象思維為主,形象思維具有形象性、想象性和情感性,要用有特征的生活細(xì)節(jié)進(jìn)行思維呈現(xiàn)。如選文中,作者運(yùn)用細(xì)膩的心理刻畫和人物心理分析相結(jié)合的方法,用飽蘸著感情的筆觸,在充滿詩情畫意的環(huán)境中,將農(nóng)民翻身的喜悅心情講述了出來。
佳作展示
外婆的解憂曲
夏涵
迎面拂來的風(fēng)帶著些許涼意,門前那棵彎彎的小樹也抽出了新芽,柔和的陽光灑下來,金色的塵埃在一個個皺著臉的小芽苞上跳躍追逐著,大地生機(jī)勃勃。
“囡囡,快出來!幫外婆插秧!”外婆略顯佝僂的身影出現(xiàn)在我眼前,她已然“全副武裝”,手中還提著我的那一份勞動工具。外婆雖然年事已高,但臉上洋溢的笑容卻讓她年輕了好幾歲。我知道,那是因為勞動而散發(fā)出的發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
每年放寒暑假時,父母便會讓我在外婆家住上些日子,但是外婆的大部分時間都在她的田地里度過。她總是起早貪黑地勞作著,對她那幾畝田可謂是費(fèi)心盡力。大抵是這些莊稼明了外婆的辛苦,它們總比別人家的長勢好很多。
依稀記得小時候,外婆總是從衣服口袋里拿出一個折得正正方方的紅色布包,用手慢慢地、小心翼翼地揭開——里面是一小疊整整齊齊卻又皺巴巴的零錢。外婆用她皸裂的手指輕輕摩挲一下,然后把手指放在嘴邊蘸一下,抽出幾張零錢。這些錢是在秋天用糧食換來的,又在夏天換來甜絲絲的冰棍。外婆總會笑瞇瞇地摸著我的頭:“囡囡,吃慢點!”之后便留我在田邊的土墩上玩,自己則投身于勞作之中。
如今,我跟著外婆走過那條熟悉的小道,映入眼簾的是外婆頭上的銀絲,恍惚間發(fā)覺相隔兒時已經(jīng)過了許多年?!班镟?,阿婆挖一個坑,你就往里面放一根苗。好了阿婆給你買好吃的!”還沒來得及回應(yīng),外婆就遞給我一個藍(lán)色的塑料袋,外面粘著些許泥土,打開一看——里面是一根根擠在一起的綠色小秧苗,綠油油的,怪可愛。外婆揮起她那在陽光下閃著亮銀的鋤頭,不一會兒,一個個相距不遠(yuǎn)的小坑出現(xiàn)在我眼前。我小心翼翼地把一根根秧苗放進(jìn)去,再用土輕輕培在周圍。不知不覺中,整片田地已整整齊齊地插滿了綠色的小秧苗。我氣喘吁吁地坐在田邊的土墩上,擦了擦額上的汗水,才發(fā)覺陽光有些刺眼。
遠(yuǎn)處,是外婆矮小的身影,她用水壺細(xì)心地澆著那些稚嫩的秧苗,亮晶晶的汗水在陽光的折射下發(fā)著光。我仿佛看到了秋天里,這片田地用豐碩的果實擁抱著外婆,眼前似乎也浮現(xiàn)出外婆充滿喜悅而又滿足的笑容。我知道,那是因為勞動而散發(fā)出的發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
突然想起那句“何以解憂?唯有杜康”,我想對于外婆而言,何以解憂?唯有勞動。
【湖北通山縣實驗高級中學(xué)高三(8)班】
點評
這篇作文選取了和外婆下地這件事進(jìn)行敘述,在材料和細(xì)節(jié)上進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)娜∩?,結(jié)尾畫龍點睛地抒情議論,揭示了作文的中心:“何以解憂?唯有勞動。”文中通過外婆給“我”買冰棍的細(xì)節(jié)描寫以及對“我”的心理描寫,深刻地表達(dá)了祖孫之間濃濃的情感、外婆對勞動的熱愛以及外婆對“我”的深刻影響。
【張興旺/供稿】