王慶杰

語文課堂要注重學生動筆的能力訓練。我認為，讓學生多動筆，有幾個好處：

一、能夠增強記憶。在學習語文的時候，不僅要大聲地朗讀出來，也需要用筆記下來，這樣會加深印象。有些時候背書非常困難，尤其是文言文，如果讀了很多遍還是背不下來，那就試著把這篇文章抄下來，抄了一遍印象非常深刻，比自己讀好幾遍的效果還要好。雖然抄的時候比較花時間，比較費力，但是效果卻比較明顯，也能達到背誦的目的。

二、有助于練好書寫。大多數(shù)的語文題都是需要動手去寫的，而且在眾多的科目中，語文也是寫字最多的一個科目，試卷基本上都是密密麻麻的字詞。正確、認真、工整的書寫，不僅可以提高作業(yè)的質(zhì)量，還可以提升學生的耐力、恒心和自信心，讓他們的身心都得到很好的發(fā)展，為他們的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。練字，并不能只依賴固定的練字時間，要讓學生養(yǎng)成動筆就要工整、規(guī)范寫字的習慣。

三、有助于解決學生的“眼高手低”的問題。有很多學生，課文明明背下來了，可是一默寫就寫錯字，或者干脆不會寫;回答問題，嘴上說得頭頭是道，但是讓他寫出來，卻丟三落四，邏輯混亂。這樣的同學，需要讓他們平時多動筆寫一寫。