王淦生

時(shí)代意識

“時(shí)代意識”，應(yīng)當(dāng)說是每年高考作文題中從未缺位的主題元素，諸如2019年的新中國70周歲華誕、2021年的中國共產(chǎn)黨建黨百年以及2022年的共青團(tuán)成立100周年……這些作文題都與一些特殊年份的紀(jì)念相關(guān)。以2022年全國新高考卷Ⅱ作文題為例：

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的、血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動(dòng)，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

這道作文題雖然與“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年”這一重大時(shí)政話題相關(guān)，但是題目一改往年多從國家或群體的角度分析問題的宏大視角，而是以“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年”為背景，將鏡頭轉(zhuǎn)向具體的“個(gè)體”，表現(xiàn)了幾位年輕人在自己選擇的崗位上付出創(chuàng)造性勞動(dòng)，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，創(chuàng)造未來。材料所呈現(xiàn)的幾位青年代表的共同特征是——有自己獨(dú)特的思想，有自己堅(jiān)定的方向，有自己創(chuàng)造性付出，自然，他們也定能收獲自己成功的未來。而主題要求中的三個(gè)詞語“選擇、創(chuàng)造、未來”亦應(yīng)成為每個(gè)年輕人人生發(fā)展的關(guān)鍵詞，即選擇自己熱愛的并適合的行業(yè)，付出創(chuàng)造性勞動(dòng)，進(jìn)而擁有美好未來。這當(dāng)中，“選擇”是前提，是基礎(chǔ);“創(chuàng)造”是關(guān)鍵，是核心;“未來”是成果，是目的。這三個(gè)關(guān)鍵詞考生不僅要寫在答卷上，更要寫在今后的人生履歷上。

“時(shí)代意識”還體現(xiàn)在對當(dāng)年發(fā)生的重大事件的關(guān)注。2022年北京冬奧會的成功舉辦以及北京成為世界上首座“雙奧之城”成了作文熱點(diǎn)話題，如2022年高考全國乙卷作文題先給出“北京雙奧之城”在比賽成績、群眾體育、科技亮點(diǎn)、交通支持、國家經(jīng)濟(jì)等方面的對比圖表，然后給出了寫作范圍：

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強(qiáng)盛;未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

這道作文題材料豐富，呈現(xiàn)了中國十多年的發(fā)展奇跡，讓考生借北京“雙奧之城”這“一孔”窺國家體育、科技、交通、經(jīng)濟(jì)等方面飛躍發(fā)展之“全豹”。但是這道作文題卻不是讓考生抒發(fā)“國家強(qiáng)大”之豪情，而是將“大我”“小我”相融合，在分析國家“跨越，再跨越”的同時(shí)，談個(gè)人的“跨越，再跨越”。

創(chuàng)新精神

“和平與發(fā)展”乃是全人類的共同訴求;對中華民族而言，“發(fā)展”是第一要?jiǎng)?wù)。而在促成發(fā)展的各種條件中，“創(chuàng)新”又是一個(gè)核心要素。2022年的高考作文題中，許多材料都與“創(chuàng)新”緊密關(guān)聯(lián)。上文談及的2022年全國新高考卷Ⅱ作文題中，“創(chuàng)造”便是作文主題要求中的三大關(guān)鍵詞之一，不選擇創(chuàng)新，就沒有未來。

當(dāng)然，創(chuàng)新并非橫空出世，它必須建立在“繼承”的基礎(chǔ)之上。就像2022年全國甲卷作文題，設(shè)置的主題是“創(chuàng)新”這杯新酒，盛裝新酒的卻是《紅樓夢》這只經(jīng)典“舊瓶”：

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍郑c(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

中國文學(xué)經(jīng)典浩如煙海，蘊(yùn)蓄無限，乃是我們作文命題取材的“富礦”。文題材料中援引的三個(gè)題名，“翼然”屬于不顧當(dāng)?shù)鼐唧w實(shí)際，照搬別人的“成品”;“瀉玉”則是借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，再與本地情境相雜糅形成的產(chǎn)物;只有“沁芳”，是繼承傳統(tǒng)文化，聯(lián)系當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，獨(dú)具匠心的原創(chuàng)成果。其實(shí)，小到遣詞造句，大到治國安邦，直接移用別人成果難免水土不服，借鑒化用亦非長久之計(jì)，只有有自己原創(chuàng)的成果，有自己的核心技術(shù)，方可立于不敗之地。

發(fā)展理念

時(shí)代追求發(fā)展，創(chuàng)新為了發(fā)展，發(fā)展是我們這個(gè)時(shí)代的主旋律，而想要更好地發(fā)展，我們首先必須重視學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)總是熱門話題。2022年北京卷的一道作文題就是“學(xué)習(xí)今說”，我們今天的“學(xué)習(xí)”都是為了優(yōu)化我們的社會生態(tài)，提升我們的道德水準(zhǔn)、文化素養(yǎng)、專業(yè)技能、生存能力，都是為了讓我們的潛能得到更大程度的挖掘，讓我們生活更加美好，讓我們對社會、對人類有更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)是提升自己的有效手段，但學(xué)習(xí)又是一件必須循序漸進(jìn)的事。2022年全國新高考卷Ⅰ作文題借三個(gè)圍棋術(shù)語“本手、妙手、俗手”來探究青年健康成長的奧秘：

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法，妙手是指出人意料的精妙下法，俗手是指貌似合理而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

古語云：“通盤無妙手，善戰(zhàn)無奇功?！边@句話告訴我們，善戰(zhàn)者任何一次取勝絕不是靠偶然的“妙手”和運(yùn)氣式的“奇功”，而是憑借扎實(shí)的功底步步為營，才取得最終的勝果。正如陸游所言的“妙手偶得之”，“妙手”是在大量的“本手”所夯實(shí)的基礎(chǔ)上偶然獲得的。對弈要靠本手，不能寄希望于妙手。尤其是年輕人，當(dāng)務(wù)之急是在人生的初始階段踏踏實(shí)實(shí)地練好“本手”，奠定好基礎(chǔ)，否則到了實(shí)戰(zhàn)中，只能是“笨手”“俗手”而非“妙手”。下棋如此，人生亦然。