夏海芹

【真題回放】

（1）生活中，聲音無(wú)處不在。它可以是我們聽到的萬(wàn)物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。

（2）信息時(shí)代，人人都可以是“發(fā)聲器”，我們?cè)撊绾伟l(fā)出自己的聲音？該如何對(duì)待各種不同的聲音？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文，表達(dá)你的思考。

【名師題解】

晚年曾國(guó)藩能聽音識(shí)人，因?yàn)槊總€(gè)人的聲音都是獨(dú)一無(wú)二的，而說(shuō)話者本人也是獨(dú)一無(wú)二的。2022年河南省中考作文，在一個(gè)中心詞“聲音”的統(tǒng)攝下，衍生出兩個(gè)作文題目，一敘一議，一命題一自命題，任選其一作文。兩個(gè)作文題目，一個(gè)指向考生內(nèi)心，將外在聲音的篩選沉淀，考生是傾聽者的角色;一個(gè)指向現(xiàn)今時(shí)代，是內(nèi)在聲音的表達(dá)發(fā)出，考生是發(fā)聲者的角色。

題目一“留在心底的聲音”?！傲粼谛牡住北砻魇墙?jīng)過(guò)時(shí)間淘洗后的聲音，這聲音對(duì)考生觸動(dòng)很深，時(shí)過(guò)境遷，仍記憶猶新，它指向過(guò)去發(fā)生，而非正在進(jìn)行，更非將來(lái)想象，這是作文的“時(shí)態(tài)”要求。作文要求在時(shí)空的坐標(biāo)軸上尋找那時(shí)、那地、那刻的聲音，用文字捕捉，將瞬間定格。

可寫大自然的天籟之聲。風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲皆可為素材。這聲音既可以是細(xì)若蟲蟻的微小之聲，也可以是洪鐘大呂的恢宏之音;既可以是大珠小珠落玉盤的琵琶聲，也可以是如怨如慕如泣如訴的洞簫音。大自然中，春夏秋冬，天氣時(shí)令，耳得之而為聲?？晌⒂^選材，亦可宏觀架構(gòu)。

可寫人世間的煙火之聲。老師的講解聲，父母的叮嚀聲，朋友的問(wèn)候聲，小吃街商販的吆喝聲，公園里咿呀的唱戲聲，菜市場(chǎng)討價(jià)還價(jià)的爭(zhēng)執(zhí)聲，夜深人靜的一聲嘆息，眾生寂然的一聲吶喊，生活有多大，聲音就有多少。于萬(wàn)千聲音中，選取出“留在心底”的那一個(gè)或幾個(gè)，這聲音于寫作者而言，是獨(dú)特的、不可替代的。

可寫振聾發(fā)聵的無(wú)聲之聲。老子在《道德經(jīng)》中言：“大方無(wú)隅，大器免成，大音希聲，大象無(wú)形?！弊畲笞蠲赖穆曇裟藷o(wú)聲之音。魯迅先生亦言：于無(wú)聲處聽驚雷。無(wú)聲的寂然，眾生的默然，也許是更勝一籌的聲音。還有時(shí)代的絕唱、歷史的回響也是無(wú)聲之聲，是更高層級(jí)的聲音。

需要提醒的是，不管寫哪一種聲音，聲音背后都站著一個(gè)“我”，敘事之外議論說(shuō)理，點(diǎn)明為何這聲音會(huì)留在“我”心底，切不可無(wú)所牽絆，信馬由韁。

題目二是自命題作文。該題目設(shè)置了兩個(gè)思考維度，其一，我們?cè)撊绾伟l(fā)出自己的聲音？其二，該如何對(duì)待各種不同的聲音？寫作時(shí)要關(guān)注限制詞“信息時(shí)代”，如果第一題指向那時(shí)那刻的過(guò)去，這一題就指向此時(shí)此刻的現(xiàn)在。我們的學(xué)生是在數(shù)字媒介下成長(zhǎng)起來(lái)的“新生代”，除了紙質(zhì)媒介，在非學(xué)校環(huán)境或非正式學(xué)習(xí)時(shí)間，“讀屏”“刷屏”是他們閱讀和交流的日常行為。自媒體時(shí)代，人人皆可發(fā)聲，各種聲音良莠不齊，善惡兼?zhèn)?。人聲鼎沸之際，更需要理性的加持，既要理性發(fā)聲，也要理性辨聲。不被人潮裹挾，不被他人左右，警惕被不良聲音誤導(dǎo)。

這道題緊扣學(xué)生脈搏，立意的角度非常多元。可以勇敢發(fā)出自己的聲音，可以質(zhì)疑流行的聲音，可以反思不當(dāng)?shù)穆曇?，可以包容不同的聲音。寫作時(shí)，可以由中心論點(diǎn)統(tǒng)攝遞進(jìn)深入，也可以由分論點(diǎn)并行橫式展開，在動(dòng)筆之前，構(gòu)建起行文思路和寫作框架。

滿分作文一

留在心底的聲音

河南一考生

一方破舊的木屋中，推開那吱吱呀呀響著的門，躺椅在不停地晃動(dòng)著，晃起了那留在心底的聲音。

夏日里，奶奶的聲音是最響亮的，是蟬鳴也比不過(guò)的清脆嘹亮。我回家之時(shí)，從未親自推開過(guò)家門，因?yàn)殚T口總有個(gè)小老太太在親自守候。

“回來(lái)啦！”清脆的嗓音驅(qū)散了夏天的聒噪，我仿佛看見這幾個(gè)字，浮動(dòng)在光暈中，定格在空氣里，發(fā)愣之際，手上背上的行囊總是被一卸而下，隨后就被輕輕推進(jìn)屋內(nèi)。

“回來(lái)就好！這一去怎么這么長(zhǎng)時(shí)間，來(lái)，切西瓜吃?！蔽鞴显缭跊鏊薪萃噶耍棠糖形鞴系膭?dòng)作飛快，伴隨著刀尖碰撞到桌面的“鐺鐺”聲，綠皮里裹著的紅瓤就呈現(xiàn)出來(lái)了，拿起一塊，咬上一口，甜味瞬間攏上心田。這時(shí)，奶奶的聲音也在歡快中起舞，屋子里蕩漾著歡樂(lè)的樂(lè)章。

這一聲“回來(lái)啦”串起了我初中住宿的三年，三年來(lái)，奶奶佇立在我歸家的門口，風(fēng)雨無(wú)阻。她說(shuō)，她喜歡在我回來(lái)時(shí)，喊得那般嘹亮，仿佛是自己的全世界，調(diào)皮地出游一趟，又如約而至。

可這仿佛凱旋歸來(lái)的戰(zhàn)歌般的聲音，如今想要聽到，卻是萬(wàn)難。奶奶臥病在床，肉眼可見的消瘦，我噙著淚：“奶奶，快好起來(lái)吧，老了還這么瘦，不好看！你也不站在門口喊我了，我不習(xí)慣?！蹦棠梯p輕摸了摸我的頭，用最大的力氣使自己吐字清晰：“乖孩子，回來(lái)啦……”

之后，每次回家時(shí)，我都會(huì)在心中喊上一句“回來(lái)了”，我相信，躺在屋子里的奶奶，也一定在心中為我吶喊，她那一生不服輸?shù)膭艃?，所發(fā)出的聲音，絕對(duì)是世界上最響亮的聲音，也是留在我心底的最強(qiáng)音。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

該考生選材和語(yǔ)言都可圈可點(diǎn)，聚焦尋常生活中的一句尋常話語(yǔ)“回來(lái)了”，寫出了不尋常的味道。時(shí)間跨度由昔至今，形成對(duì)比，極易引起讀者共鳴。細(xì)節(jié)處很走心，比如“從未親自推開過(guò)家門”“用最大的力氣使自己吐字清晰”等，都讓人過(guò)目不忘，驚嘆作者觀察的細(xì)膩?？傊?，這篇作文語(yǔ)言簡(jiǎn)而有味，情感長(zhǎng)而不烈，結(jié)構(gòu)疏而不密，頗具功力，是一篇考場(chǎng)佳作。

滿分作文二

有聲之年，當(dāng)為有聲之事

河南一考生

初晴之時(shí)，林鳥爭(zhēng)鳴，此為自然之聲;春花秋月，夏雨冬雪，此為四季之聲。然則何為吾輩青年之聲？自當(dāng)有聲之年為有聲之事。

吾輩當(dāng)為民發(fā)聲。如魯迅先生的慷慨之言，“大膽地說(shuō)話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害，推開古人，將自己的真心話表達(dá)出來(lái)”，這樣的語(yǔ)言更具開山破土之勢(shì)。善言是為人處世靈巧的智慧，敢言是遠(yuǎn)見卓識(shí)非凡的勇敢。唐山施暴慘案，震驚全國(guó)。施暴者，起初出言不遜，繼而暴打女子，眾目睽睽之下，枉顧德法，致被打女子頭部嚴(yán)重受傷。我們?cè)诎l(fā)出嚴(yán)懲肇事者的呼聲之余，也對(duì)在場(chǎng)的人因害怕而不敢發(fā)聲表示遺憾。施暴者錯(cuò)發(fā)聲為私欲，旁觀者錯(cuò)噤聲為避害。雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。對(duì)待“惡”之聲，應(yīng)用法律之繩，縛不善之人，賦民眾發(fā)聲之底氣。

吾輩當(dāng)為國(guó)發(fā)聲。鑒湖女俠秋瑾曾發(fā)聲：算平生肝膽，因人常熱。鄭州遭遇洪水之際，有酒店趁亂謀利，有超市惡意漲價(jià)，更有英雄拼命救人。實(shí)習(xí)醫(yī)生于逸飛連續(xù)六小時(shí)跪地，幫病人做心肺復(fù)蘇和人工呼吸，哪怕膝蓋磨出血依然堅(jiān)持。他舍己為人的舉動(dòng)，在傳遞溫暖、傳遞希望的同時(shí)，豈非也是另一種形式的發(fā)聲嗎？吾輩當(dāng)以于逸飛為榜樣，傳遞和善之聲，這便是為社會(huì)、為國(guó)家添彩，傳承中華美德之聲。

吾輩當(dāng)為夢(mèng)發(fā)聲。先人已逝，英魂長(zhǎng)存。昔有范仲淹刻苦讀書，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)振聾發(fā)聵;今有袁隆平淡泊名利，“禾下乘涼夢(mèng)”的愿景造福人類。他們皆為發(fā)聲之楷模。于吾輩而言，發(fā)聲是晨昏憂樂(lè)每相親的讀書聲，是三更燈火五更雞的做題聲，是學(xué)不成名誓不還的宣誓聲。青春的我們，當(dāng)為夢(mèng)發(fā)聲。

聲在空氣中的傳播速度是340米每秒，聲是世界蓬勃發(fā)展的見證。吾輩，當(dāng)為民、為國(guó)、為夢(mèng)發(fā)聲，在有聲之年為有聲之事，完成發(fā)聲之使命。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

題目先聲奪人，將“有生之年”諧音為“有聲之年”，很是巧妙。小作者采用三個(gè)分論點(diǎn)平行并進(jìn)的結(jié)構(gòu)形式展開，串聯(lián)起社會(huì)熱點(diǎn)、名言警句，論證充分，說(shuō)理有力，作文充盈著浩然正氣。