有一些少年，小小年紀(jì)卻聰明智慧，令大人都望塵莫及，講起他們的故事，人們都不禁贊嘆。

原文

曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。”太祖悅，即施行焉。

（選自《三國志》）

注釋

生：長到。? ?智意：智謀。? ? ? ? ? 及：比得上。

若：相比。? ? 致：送。? ? ? ? ? ? ? ? 欲：想要。

訪：詢問。? ? 咸：都。? ? ? ? ? ? ? ? ?理：辦法。

置：安放。? ? 校：通“較”，比較。? ? 悅：高興，開心。

譯文

曹沖長到五六歲時(shí)，他的知識和判斷力所達(dá)到的水平，已經(jīng)比得上成年人。當(dāng)時(shí)孫權(quán)送來了一頭大象，曹操想要知道大象的重量，詢問他的屬下這件事，但他的手下都說不出稱象的辦法。曹沖說：“先把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，然后將大象牽下來，再往船上裝載其他東西（直到水面達(dá)到有記號處），然后稱一下這些東西，就能知道大象的重量了。”曹操聽了很高興，馬上照這個(gè)辦法做了。

我知意

曹沖想出來的稱象的好辦法是什么？請你將其描述出來。

老師講解

同學(xué)們，這個(gè)小故事告訴我們遇到困難不要輕言放棄。善于思考，懂得轉(zhuǎn)換思維，就能把問題解決。

我會積累

學(xué)而不思則罔?！鬃?/p>

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——蘇軾

人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。

——〔古希臘〕亞里士多德

學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。

——〔美國〕愛因斯坦

科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)展有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種 “偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。

——華羅庚