劉琳

十幾歲的少年總是發(fā)著光。

——題記

“這一路上走走停停，順著少年漂流的痕跡……”一首《起風(fēng)了》牽動(dòng)了許多人關(guān)于青春的回憶。

夢(mèng)想是青春最優(yōu)美的旋律。

我曾疊了無(wú)數(shù)只千紙鶴，折了無(wú)數(shù)顆小星星，放在透明的玻璃瓶里，希望自己的愿望得以實(shí)現(xiàn)。我有一個(gè)“英雄夢(mèng)”，想要做蓋世英雄，想要拯救世界?？砷L(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，不是所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，“救世主”如今已是“英雄無(wú)用武之地”。但是，少年永不言棄，當(dāng)不成“大英雄”，就從身邊小事做起，成為一個(gè)“有用的人”吧！我繼續(xù)奔跑在追逐夢(mèng)想的路上。

煩惱是青春難以避免的插曲。

升入中學(xué)，我擺脫了小學(xué)生活，也告別了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。新的困惑，新的問(wèn)題，新的壓力，使我仿佛赤腳走在沙灘上，雙腳陷入深深的沙土里。抬起腳，留下一個(gè)個(gè)坑洼;但新的目標(biāo)，新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，也激發(fā)了我的潛能，激勵(lì)我不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。教室里，回蕩著我朗朗的讀書(shū)聲;操場(chǎng)上，我盡情揮灑著青春的汗水;宿舍里，飄蕩著我和舍友的歡聲笑語(yǔ)……不是所有的事情都能一帆風(fēng)順，但只要肯拼搏，就能唱出獨(dú)屬于少年人的青春旋律。

友誼是青春悠長(zhǎng)的回響。

我一直都記得和好友一起奔跑在操場(chǎng)上的畫(huà)面。如今，轉(zhuǎn)身，背后空無(wú)一人;抬頭，陽(yáng)光灑落在肩膀上。她總說(shuō)：“沒(méi)有什么是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡去，然后尋找新的朋友?！币宦飞?，一批人陪我走過(guò)童年，卻在我的成長(zhǎng)中缺席;一批人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們的懵懂模樣，卻見(jiàn)證了我走向成熟……曾經(jīng)的好友無(wú)可奈何地遠(yuǎn)去，但只要敞開(kāi)心扉，我們總能找到新的朋友。

“我終將青春還給了她，連同指尖彈出的盛夏。心之所動(dòng)，就隨風(fēng)去了?！蹦切┰?jīng)出現(xiàn)又消失不見(jiàn)的人，那些鄭重許下但無(wú)法兌現(xiàn)的承諾，那些在成長(zhǎng)路上高唱的歌……起風(fēng)了，青春藏在每個(gè)人的歌聲里。

點(diǎn)評(píng)

作文以《起風(fēng)了》的歌詞作為開(kāi)頭與結(jié)尾，以“夢(mèng)想”“煩惱”“友誼”串聯(lián)起全文，寫(xiě)出了每個(gè)人青春生活中必不可少的經(jīng)歷，使讀者感同身受。