回到家中，媽媽對楊陽說：“先別著急當作家，讀讀課文《搭船的鳥》，你能把描寫翠鳥漂亮的詞語圈畫出來嗎？”

不一會兒，楊陽就找到了描寫翠鳥顏色的詞語：翠綠、藍色、紅色。

媽媽拿來一張翠鳥圖片，一盒彩筆，說：“來，我們先當個小畫家，根據(jù)書上的介紹，給翠鳥涂顏色?！?/p>

一會兒工夫，一只漂亮的翠鳥出現(xiàn)在眼前：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。“這些描寫顏色的詞語，讓我覺得翠鳥很漂亮?！蓖客晟臈铌栭_心地說。

媽媽笑著對楊陽說：“觀察小動物不僅要寫出它的樣子，還要把它們的顏色描寫出來，這樣你筆下的小動物就更加招人喜歡啦?！?/p>

“是的，有了這些顏色已經(jīng)很好看，還用鸚鵡作對比，就更加突出翠鳥的漂亮了。”楊陽受到了啟發(fā)，開心地說。

媽媽笑著說：“對比的運用、顏色的準確描寫，就像給你的作文穿上一件漂亮的‘外衣。趕快在你的作文中嘗試運用這一方法吧！”