藍(lán)海燕

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，還有多少人習(xí)慣于用筆頭來鴻雁傳書？哪怕是一封小小的表揚信，用硬筆小楷寫成，“見字如面”四個字包含深深的問候，字里行間可以聞得見墨香，深得學(xué)生和家長的喜愛。

紙質(zhì)的表彰有一種濃厚的儀式感，如果把學(xué)生獲獎的書法作品附在表揚信上，會賦予表揚信一種特別的意義，更值得收藏。

好幾個學(xué)生合作完成的工藝品，規(guī)格有點大，實物保存有難度，可以選擇不同的角度拍攝，“橫看成嶺側(cè)成峰”地附在表揚信上，讓參與創(chuàng)作的學(xué)生每人都能擁有一套照片。

學(xué)生平時不怎么使用電子產(chǎn)品，因此看不到自己作品的發(fā)表。學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作在某平臺上發(fā)表之前，要通過編輯老師字斟句酌的修改。將優(yōu)秀習(xí)作打印出來，和表揚信附在一起，讓學(xué)生有機會仔細(xì)閱讀發(fā)表后的作品，比較作品修改前后字句的不同，體會語言表達(dá)的巧妙之處，從而進(jìn)一步提高習(xí)作水平。

表揚信不僅是一項榮譽的授予形式，而且是可以閱讀的文本。家長在閱讀表揚信時，會為孩子的成功感到自豪，同時也能欣賞到孩子的學(xué)習(xí)成果。