蘆麗娜

文題導(dǎo)入

說(shuō)真話，抒真情，往往需在細(xì)微處著筆。朱自清在《背影》中對(duì)父親過(guò)鐵道、上下月臺(tái)買橘子的情景進(jìn)行了深情的抒寫(xiě);李森祥在《臺(tái)階》里對(duì)父親傾盡一生心血與汗水造新屋和臺(tái)階的過(guò)程也進(jìn)行了細(xì)致的描畫(huà)。同學(xué)們，你們有仔細(xì)觀察過(guò)自己的父親嗎？和父親之間又發(fā)生過(guò)哪些讓人感動(dòng)的故事呢？

請(qǐng)以“我的父親”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，并在作文展示課上與同學(xué)們分享交流。

習(xí)作展示

生命中的陽(yáng)光

◎訾天昊

你是我生命中的陽(yáng)光，身邊有你陪伴是我人生最大之幸運(yùn)。

——題記

清晨，天空漸漸明亮，遠(yuǎn)方泛起一層魚(yú)肚白。整個(gè)世界空明清朗，我心情愉悅，貪婪地呼吸著新鮮空氣，感受父親帶給我的陽(yáng)光般的溫暖——這溫暖在我的心中不停蕩漾。

那天下午，天空如同被哪個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子“惡搞”，涂得黑漆漆的，我的心也像是墜入了黑暗的深淵，煩躁、不安，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，一逃了之。

“唉，作業(yè)怎么這么多?。∽屛覍?xiě)到少年白頭算了?！蔽冶г怪?，使出很大的力氣推開(kāi)家門(mén)，“哐當(dāng)”一聲，門(mén)撞到了墻上，父親被嚇了一跳，從廚房跑出來(lái)，身上還穿著圍裙，緊鎖眉頭，臉色怒紅……他輕輕嘆口氣，眉頭又漸漸舒展開(kāi)來(lái)，不過(guò)語(yǔ)氣依舊嚴(yán)厲，“就不能輕點(diǎn)，又不是門(mén)的過(guò)錯(cuò)！”

聽(tīng)到這句話，我的情緒瞬間爆發(fā)了：“那怎么辦？我心情不好應(yīng)該怎么發(fā)泄？在學(xué)校不能發(fā)脾氣，回了家也不行！”我大聲抱怨，然后嘟嘟囔囔地回到了臥室。無(wú)奈，作業(yè)還得寫(xiě)。

時(shí)鐘的指針飛奔得如此之快，時(shí)間像是著急趕早市去買菜一樣，馬不停蹄地往前跑。

看著時(shí)間一分一秒流逝，我著急地跺了跺腳，將一張作文紙撕得支離破碎——十點(diǎn)了，作文還沒(méi)有寫(xiě)完，我的心跳開(kāi)始加速，眼睛像蒙上了一層霜，看作文紙上的方格都是重影的。

這時(shí)，我用余光瞥見(jiàn)，父親披著月的紗進(jìn)來(lái)了，他輕輕地挪到我身邊，靠著床邊坐下，眼神略有些猶豫，左看看，右瞧瞧，最終定格在我的作文本上。良久，他開(kāi)口道：“昊昊，你看，那窗外的景色多像一幅水墨畫(huà)，那圓月明亮皎潔，上面似乎有山有水，又像是有一女子斜倚著大樹(shù)，彼此相依相伴……”聽(tīng)到這里，我靈感乍現(xiàn)，文思泉涌，快速完成了作文，后來(lái)，這篇作文還得了獎(jiǎng)。這種感覺(jué)猶如沐浴在正午的陽(yáng)光下，周遭的空氣簇?fù)碇粓F(tuán)火熱，整個(gè)世界溫暖無(wú)比。

太陽(yáng)與月亮換班，可太陽(yáng)未曾遠(yuǎn)離，而是透過(guò)月亮折射出另一束光。

父親，你是我生命中的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照耀著我，給我光明，伴我前行。

【陜西神木市第五中學(xué)】

師生互動(dòng)

蘆老師：同學(xué)們，這是一道話題作文題，我們現(xiàn)在就展開(kāi)討論吧。首先，我們要清楚如何審題立意。本文題要求圍繞“我的父親”進(jìn)行創(chuàng)作，父親是寫(xiě)作對(duì)象，應(yīng)寫(xiě)出“我”與父親之間發(fā)生的故事，可通過(guò)具體的事件來(lái)展現(xiàn)父親對(duì)孩子、對(duì)家庭的付出和辛勞，體現(xiàn)“父愛(ài)”這一深沉偉大的主題。其次，要明確文體及思路。本文適合寫(xiě)成記敘文，可以寫(xiě)與父親相處的日常中觀察到了什么，有了哪些收獲，產(chǎn)生了怎樣的感悟，生發(fā)出了何種情感等。文中一定要有對(duì)“父親”的細(xì)節(jié)刻畫(huà)和對(duì)自己的心理描寫(xiě)，通過(guò)這些來(lái)塑造人物形象，表達(dá)內(nèi)心情感。

大家可采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)行文，開(kāi)頭可以引用詩(shī)句、歌詞、格言等來(lái)增添文采，以引出所寫(xiě)之事，如：父親為了“我們”這個(gè)家總是早出晚歸，父親總是默默地關(guān)心著“我”，等等。在日常生活中，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句關(guān)切的話語(yǔ)、一次暖心的陪伴……都可能觸動(dòng)我們?nèi)彳浀男南?。?xiě)作的過(guò)程中，我們可以運(yùn)用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，展現(xiàn)人物性格。結(jié)尾可通過(guò)抒情性較強(qiáng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父親的感激與贊美，也可以通過(guò)渲染環(huán)境，從側(cè)面委婉含蓄地表達(dá)自己的情感態(tài)度。

王銳烜：聽(tīng)了老師的破題思路，我想到了關(guān)于我爸爸的一件事，跟大家分享一下。那天，我邊寫(xiě)作業(yè)邊咳嗽，后來(lái)就開(kāi)始發(fā)燒了，但當(dāng)時(shí)我自己也沒(méi)太在意。沒(méi)想到爸爸突然推開(kāi)房門(mén)，急匆匆跑到我跟前，摸了摸我的頭說(shuō)：“哎呀，怎么這么燙，讓你多穿點(diǎn)就是不聽(tīng)……”邊抱怨邊拎起大衣就下樓去了。很快，他捧著一杯熱水，拿著一盒藥進(jìn)來(lái)了，氣喘吁吁地命令我：“蹭麻（陜北方言，麻利的意思）些，把藥喝了！”我一時(shí)僵在那里，說(shuō)不出話……我的爸爸就像一位剪輯大師，可以剪掉我所有的病痛，剪輯出我們家的幸福生活。

蘆老師：很棒，銳烜分享了一件日常小事，并從中體悟到了父愛(ài)的溫暖。

薛怡辰：我從訾天昊同學(xué)的《生命中的陽(yáng)光》中看到了他的文采。他以唯美的語(yǔ)言講述了一件與父親相處的平凡小事，最終收獲了溫暖的力量。本文帶給人美的感受和愉悅的心情，結(jié)尾處也留下了無(wú)限的遐想，值得我們學(xué)習(xí)。

彭卓冉：我想跟大家說(shuō)說(shuō)我親愛(ài)的老爹。那天，當(dāng)我一只腳剛踏進(jìn)食堂大門(mén)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一個(gè)“老男孩兒”笑呵呵地向我招手，示意我過(guò)去，然后自信滿滿地指著飯盒：“喏，飯給你打好了?！薄懊鲀簞e給我打了，米飯都涼了！”我當(dāng)時(shí)語(yǔ)氣中有點(diǎn)兒抱怨。只見(jiàn)老爹先是眉頭一皺，然后神秘一笑，附在我耳邊，操著一口地道的方言說(shuō)：“你是不知道，那群小孩兒動(dòng)作都可快了，你這慢性子，輪到你啥也沒(méi)了，我就先給你打一點(diǎn)兒?！蔽覠o(wú)奈地“嗯”了一聲。面對(duì)我的敷衍，他毫不在意。吃過(guò)飯，他不是來(lái)給我送水果，就是送小面包，生怕我中午沒(méi)吃飽……真是拿他沒(méi)辦法。

蘆老師：卓冉嘴上雖在抱怨，但老師能聽(tīng)出來(lái)你心里的感動(dòng)，你剛才講這個(gè)故事的時(shí)候，連眼睛都在笑呢！的確，大家在寫(xiě)作的過(guò)程中，可以打開(kāi)思路，有的時(shí)候，一些小的矛盾、一點(diǎn)“口是心非”，同樣可以展現(xiàn)出人物性格，有時(shí)還能讓作文情節(jié)更有波瀾。

以上我們都在討論這一主題如何寫(xiě)好記敘文，當(dāng)然，如果大家愿意嘗試，有一定的思考和見(jiàn)解，也可以寫(xiě)成議論性散文?？梢躁U發(fā)自我成長(zhǎng)的個(gè)性體驗(yàn)，也可以通過(guò)觀察父親的某些行為，生發(fā)對(duì)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼芾硇运伎肌o(wú)論怎樣，寫(xiě)作時(shí)敘述一定要生動(dòng)，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地將人物和故事展現(xiàn)出來(lái)。還要善于設(shè)置懸念、誤會(huì)等，使作文的情節(jié)一波三折，引人入勝。

教師總結(jié)

拿到這個(gè)作文題目，同學(xué)們不要著急下筆，因?yàn)檫@類題很容易寫(xiě)得老套，也容易出現(xiàn)塑造的人物過(guò)于模式化等問(wèn)題，所以我們應(yīng)該遵循以下步驟：

第一步：細(xì)心審題，弄清題意。

第二步：確定好寫(xiě)父親的哪一種或哪幾種品質(zhì)。

第三步：按時(shí)間順序或材料類別布局。

第四步：依據(jù)要表現(xiàn)的品質(zhì)精選事例，還原細(xì)節(jié)，注意詳略安排要得當(dāng)。

第五步：收束全文，點(diǎn)題照應(yīng)。

相似文題

生活中，我們常常會(huì)被某些場(chǎng)景觸動(dòng)：雄鷹搏擊長(zhǎng)空，喚醒了我們對(duì)奮斗的理解;冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，喚醒了我們對(duì)大自然的感受力;一桌熱氣騰騰的飯菜，喚醒了我們對(duì)家人的感恩;一張精心準(zhǔn)備的明信片，喚醒了我們對(duì)同學(xué)情誼的回憶……

請(qǐng)以“我被? ? 喚醒”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

（作文請(qǐng)投至“czb2.zwzk@163.com”，我們將擇優(yōu)刊登。）