徐旭恒

近年來，在縣城學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校+授課中，讓我對農(nóng)村小學(xué)英語課堂的現(xiàn)狀有了一些了解，印象特別深刻的是在教學(xué)過程中，教師多采用“Follow me”的“鸚鵡學(xué)舌法”，通常都是教師直接在課堂中呈現(xiàn)單詞讀音，讓學(xué)生機械地跟讀，整個教學(xué)過程較索然無味。而在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，大部分學(xué)生多運用漢字諧音、拼音諧音或者死記硬背的英語學(xué)習(xí)方式，不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差。不正確的教與學(xué)的方式讓老師教得枯燥，學(xué)生學(xué)得吃力。直注音標(biāo)在英語教學(xué)中的運用，可以有效地提高學(xué)生對詞匯的拼讀和識記能力，讓學(xué)生化被動為主動，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有極大的促進作用。

一、直注音標(biāo)的概念簡介

直注音標(biāo)采用的是蕭家旗先生發(fā)明的簡易音標(biāo)注音系統(tǒng)。它是由“橫、豎、撇、捺、勾、尖、逗號、句號、波浪和半弧”十個符號組成。直注音標(biāo)直接在單詞上注音，將單詞的“音和形”巧妙地結(jié)合，整個體系有口訣和特殊的拼讀規(guī)律，非常利于學(xué)生拼讀和記憶單詞。

二、直注音標(biāo)在農(nóng)村小學(xué)英語課教學(xué)中的重要意義

（一）提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力

直注音標(biāo)在小學(xué)英語課堂的廣泛運用，學(xué)生們可以借助直注音標(biāo)口訣對單詞直接進行拼讀記憶，由被動接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極主動式學(xué)習(xí)。學(xué)生可以不再依賴于諧音法，輕松地學(xué)習(xí)和背誦各類詞匯，提高英語學(xué)習(xí)能力。

（二）激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心

直注音標(biāo)在小學(xué)英語課堂的廣泛運用，學(xué)生不用再依賴于教師機械式帶讀，即便遇到了新單詞，也完全可以借助直注音標(biāo)法直接拼讀。好的學(xué)習(xí)方法的掌握和運用，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而建立學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。

三、直注音標(biāo)教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的具體實施與研究

（一）直注音標(biāo)的具體內(nèi)容

1. 直注音標(biāo)之符號

直注音標(biāo)直接在單詞上注音，注音符號由“橫、豎、撇、捺、勾、尖、逗號、句號、波浪和半弧”十個符號組成。上橫名稱音，下橫輕音呃，頂豎讀啊音，無符不發(fā)音，左撇左撇/e//e//e/、右捺右捺/i//i//i/……學(xué)生們首先要識記了解十個符號所代表的發(fā)音規(guī)則，同時根據(jù)單詞的注音符號，結(jié)合直注音標(biāo)口訣，自主拼讀出新單詞。

2. 直注音標(biāo)之輔音字母拼讀規(guī)律

在直注音標(biāo)口訣的輔助下，輔音字母拼讀規(guī)律需要額外注意：空體輔音字母不發(fā)音;粗體輔音字母要變音。

3. 直注音標(biāo)之拼讀要領(lǐng)

同時，拼讀要領(lǐng)也需要掌握：一短二長、上重下輕、首符重讀。

（二）直注音標(biāo)在英語教學(xué)中的實際

運用

1. 拼讀教學(xué)

在實際教學(xué)中，應(yīng)給與學(xué)生充分的拼讀實踐機會。多列舉一些明顯的代表性單詞，讓學(xué)生自主地借助直注音標(biāo)實施拼讀。在實踐初期，歸類練習(xí)必不可少。如：拼讀訓(xùn)練標(biāo)注為“上橫”的單詞類等。舉一反三，通過反復(fù)的練習(xí)加深學(xué)生對直注音標(biāo)的理解。在實踐后期，可以組織班級拼讀大賽，檢測學(xué)生對直注音標(biāo)的整體掌握情況。同時，根據(jù)反饋結(jié)果查漏補缺。有意義的班級競賽也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)主動性。

2. 拼寫教學(xué)

拼寫教學(xué)是在學(xué)生可以熟練拼讀單詞的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生根據(jù)發(fā)音默寫單詞的能力。在實際教學(xué)中，不能一味關(guān)注拼讀，而忽視了拼寫?！耙娫~能讀，聽音能寫”是終極目標(biāo)。

3. 閱讀教學(xué)

英語教學(xué)中，單詞是基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)才可以更好地擴展，更好地服務(wù)于閱讀教學(xué)。英語教師應(yīng)該在日常的單詞教學(xué)中有針對性地融入閱讀教學(xué)，為初中的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制專家組組長陳琳曾說過：“以少數(shù)必要的符號直接在單詞（字母）上標(biāo)音，是簡化英語注音法的理想途徑?！敝弊⒁魳?biāo)在農(nóng)村小學(xué)英語課堂的廣泛運用，會對廣大學(xué)生減少學(xué)習(xí)英語語音和記憶詞形的困難做出貢獻。