王雙迪

肖艷飛，邵陽市洞口縣文昌街道洞口學校教師，2000年7月參加工作，先后被評為邵陽市“德育工作先進個人”，邵陽市“優(yōu)秀班主任”，且多次被評為“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”“教育教學能手”……二十年如一日，致力于教育事業(yè)。

用心教育，筑夢鄉(xiāng)村

自參加工作以來，肖艷飛先后在羅溪、黃橋等偏遠山區(qū)工作十多年。2019年秋，她所在街道的一所村小因地處偏遠，條件艱苦，缺少教師，她又主動申請去該校支教。

學校師資嚴重不足，她承擔了四年級除英語以外的所有學科的教學任務(wù)，還兼任班主任、學校信息員工作。雖然班上只有17名學生，但她沒有絲毫懈怠。在教學中，她刻苦鉆研教材，制定了課時計劃，精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法新穎、獨特。她詳細了解學生實際學情，因材施教，確定相對有效的教法。學校沒有健全的活動設(shè)施及課外閱讀書籍，課余時間，孩子們難免打鬧，既不安全，也荒廢了大把的好時光。于是，她就自己掏錢購買，再發(fā)動原學校的同事們愛心捐贈，圓了孩子們“快樂校園”的夢想。

精心管理，創(chuàng)新體制

肖艷飛教學22年，擔任班主任工作16年。班主任工作要更用心、更細心，最突出的表現(xiàn)在于精心培養(yǎng)、鍛煉班干部。在班級常規(guī)管理中她想方設(shè)法構(gòu)建“學生自我管理體制”，為學生設(shè)置多種崗位。除了常規(guī)應(yīng)有的班干部以外，營養(yǎng)餐、早中餐、黑板報、電燈開關(guān)等都有指定負責人。讓每個學生都有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。既注意指導學生進行自我教育，讓學生產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

實踐證明：當學生真正成為班級的主人時，他們的責任心、積極性和自覺性都增強了，有了自我要求、自我批評、自我進步的強烈意識，有了相互影響、相互監(jiān)督的良好氛圍，真正實現(xiàn)“班風正，學風濃”。

愛心澆灌，播撒幸福

“愛”是世上最好的溝通方式，也是世上最好的教育方式。肖艷飛常說：“想要教育好孩子，首先就得愛孩子。每個孩子的家庭環(huán)境和生活條件不同，他們形成的性格和習慣也不同。不管他們之間有多么大的差別，我們都要理解他們，愛護他們?！彼龍猿置刻煸绯垦惨暯淌?，看看學生是否到齊，詢問學生有沒有吃早餐，碰到?jīng)]吃早餐的孩子，就自己掏錢去買，下課時給沒來得及梳頭的女孩子梳頭，教手笨的男同學系鞋帶……遇到早晚溫差大的季節(jié)，不忘提醒孩子們增減衣服。碰到大雨天氣，及時查看孩子們的衣褲鞋襪是否濕了，并和家長電話聯(lián)系，偶爾碰上家長聯(lián)系不上的情況，她就拿出兒子的衣物給換上。家長感激，學生感動，孩子們總是親昵地稱她為“肖媽媽”。