課間，同學(xué)們圍在一起，對上一節(jié)課的學(xué)習(xí)意猶未盡。小楊說：“我覺得《盼》和《那個星期天》在呈現(xiàn)主人公期盼的心情方面挺像的?！?/p>

丁玲說：“我覺得兩篇文章所表達的情感是不同的?！杜巍穱@一個‘盼字，寫了蕾蕾盼下雨穿新雨衣，最終愿望實現(xiàn)了，內(nèi)心是快樂、滿足的。而《那個星期天》寫了小男孩在星期天等候母親帶他出去玩，最終盼望落空，內(nèi)心是失望的?！?/p>

李想接著說：“兩篇文章都通過人物的動作、語言、心理表現(xiàn)人物起伏的心理變化。因為心情不同，表現(xiàn)出來的情態(tài)自然是不同的?！杜巍愤@篇文章，人物的心情是快樂的，基調(diào)明朗，因此蕾蕾的動作是歡快的，語言是明亮的，而《那個星期天》則不同。”

丁玲說：“兩篇文章都運用了融情于事的方法?！赌莻€星期天》從看云彩、跳房子這些事情中可以感受到時間流逝之慢，體現(xiàn)出‘我的焦急和期盼?！杜巍穼懥艘粋€大事件———期待穿雨衣，中間分成四件小事，從中可以體會到蕾蕾的興奮和期待。”

這時，王老師走了過來，笑著說：“大家真是愛思 考，接著往下說?！?/p>

小楊說：“兩篇文章中都有不少環(huán)境描寫，就是我們學(xué)過的融情于景。從景物描寫中可以體會到人物當時的內(nèi)心情感，《那個星期天》中，‘我的心情是低落委 屈的，看到的環(huán)境自然是傷感沉郁的，而《盼》中蕾蕾的 心情是期待興奮的，看到的景物自然是美妙有趣的?！?/p>

王老師欣慰地說：“文章比較著來閱讀，能產(chǎn)生新的理解和認知，你們能把上節(jié)課學(xué)到的方法延伸到其他篇目中，說明你們已經(jīng)有了比較和聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)能力，真好！”