隨著國家對(duì)教育事業(yè)的重視，為了讓學(xué)生得到更好、更全面的素質(zhì)培養(yǎng)，國家提出重要的課程改革，力求教育事業(yè)獲得更好的發(fā)展，教師作為課程改革的主力軍，身上的責(zé)任重，這就需要教師拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方式，以國家課程改革為方向，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行鉆研與創(chuàng)新，用全新的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高音樂課堂效率，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不再感覺枯燥乏味，最終實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)。

一、打造創(chuàng)意舞臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)

教師應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)課堂音樂活動(dòng)，為學(xué)生打造自我展示的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍地加入活動(dòng)中，身臨其境地感受音樂表達(dá)的情境，用自己的形式表達(dá)出對(duì)樂曲的理解。例如，在教學(xué)《保衛(wèi)黃河》時(shí)，教師考慮這首歌能激起學(xué)生的愛國情懷，并且傳唱度較為廣泛，容易引起學(xué)生的共鳴，所以鼓勵(lì)學(xué)生用合唱的形式進(jìn)行展示，找語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行前奏的朗誦，歌曲第一段齊唱，挺拔的形象表現(xiàn)出抗日軍民高昂的斗志，第二段是二部輪唱，表現(xiàn)出英雄在萬山叢中、青紗帳里英勇殺敵的情境，使學(xué)生在表演過程中心里涌起萬丈波濤，伴隨在腦海里的是滾滾翻騰的黃河和萬千戰(zhàn)士英勇向前的畫面，從而使整個(gè)課堂的氛圍達(dá)到高潮。完整合唱后，學(xué)生仿佛從戰(zhàn)爭年代重新走了一遭，愛國情懷涌上心頭，深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的美好生活是無數(shù)戰(zhàn)士用鮮血換來的。由此可見，良好的音樂課堂氛圍不僅可以幫助學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，還能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有效地提高了初中音樂教師的教學(xué)質(zhì)量。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的審美情趣

據(jù)統(tǒng)計(jì)，音樂課是初中所有課程中最受學(xué)生喜愛的一門學(xué)科。音樂欣賞可以使學(xué)生心情愉悅，擺脫全天繁雜、枯燥的課程學(xué)習(xí)，得到精神上的片刻放松。音樂不僅可以完整表達(dá)出大家對(duì)生活、對(duì)事物的感受，還容易使人產(chǎn)生共鳴。因此，為了構(gòu)建高效的音樂課堂，教師要改變?cè)械慕虒W(xué)模式，引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)樂曲的同時(shí)播放樂曲相關(guān)音頻、圖片等，從而把樂曲中所有的圖片一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生有更深刻的認(rèn)知。例如，在教學(xué)《當(dāng)兵的人》時(shí)，教師通過多媒體播放軍人的日常訓(xùn)練、演習(xí)、實(shí)戰(zhàn)等日常生活，畫面中不斷出現(xiàn)一批批中國好男兒為了國泰民安，浴血奮戰(zhàn)在邊關(guān)上，他們不喊苦、不喊累，扔下自己的妻兒和年邁的父母，舍小家為大家的自我犧牲精神，值得所有人學(xué)習(xí)。整首歌曲欣賞過后，學(xué)生內(nèi)心澎湃，默默立下長大以后定要效忠祖國的美好誓言。由此可見，多媒體教學(xué)可以將課本上單調(diào)的內(nèi)容變得生動(dòng)形象且豐富多彩，學(xué)生可以更加直觀地了解歌曲內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)程度及審美情趣。

三、對(duì)課堂教學(xué)氛圍進(jìn)行有效調(diào)整，為音樂課堂效率的提升提供重要基礎(chǔ)

作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，健康舒適的環(huán)境能夠在無形中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行有效的緩解。并且優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)環(huán)境，能夠讓學(xué)生充分地感受到安全、愉快與和諧等諸多心理慰藉。對(duì)于這種良好的課堂氛圍的營造，其關(guān)鍵因素就是師生關(guān)系與學(xué)習(xí)氛圍。為此，就需要教師對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化、創(chuàng)新，從而有效地為學(xué)生營造寬松、積極的課堂氛圍，并能夠與學(xué)生形成相互尊重、心理相融的良好師生關(guān)系。例如，在學(xué)習(xí)樂曲《我心永恒》時(shí)，這是一部好萊塢純愛電影《泰坦尼克》的主題曲，是一首風(fēng)靡全球、傳唱不衰的經(jīng)典歌曲，教師可以營造課堂氛圍，關(guān)閉燈光，用多媒體播放電影經(jīng)典片段，教師坐在鋼琴旁優(yōu)雅地彈著曲子，找學(xué)生與其進(jìn)行合唱，學(xué)生與教師合唱也是一種增進(jìn)師生感情的有效方式，這樣可以讓學(xué)生在美妙的鋼琴聲中感受故事情節(jié)的美好，在此種氛圍下激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的向往，從而提高音樂課堂效率。

四、結(jié)語

音樂是一門充滿情感的學(xué)科，想要有效地提升音樂教學(xué)效果，教師需要將科學(xué)有效的活動(dòng)融入其中，將學(xué)生充分引入所學(xué)曲目的情感中，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生才能全面提高自身的聲樂素質(zhì)。

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[3]殷佑琦.基于小組合作的初中音樂高效課堂的構(gòu)建研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2021（5）：203-204.

作者簡介：林高峰（1982—），男，漢族，甘肅通渭人，本科，高級(jí)教師，研究方向：初中音樂。