學(xué)習(xí)完《月光曲》，同學(xué)們意猶未盡。

“課文《月光曲》就像它的名字一樣，讓人沉浸其中?！弊慷髡f(shuō)道。

“特別是其中的景物描寫，最能打動(dòng)人心?！魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。讀著讀著，我仿佛也來(lái)到了被月光照亮的屋子里?！币豁狄荒樚兆淼卣f(shuō)。

“幽靜的夜晚，輕柔的月光，正是這一切，激起了貝多芬的創(chuàng)作靈感，為下文的發(fā)展做了鋪墊?！辟Z茹補(bǔ)充道。

鄭杰說(shuō)：“貝多芬即興創(chuàng)作的一首曲子，有著很強(qiáng)的感染力。在柔和的月光下，在清幽的夜晚，皮鞋匠看著月光，靜靜地聽著貝多芬的演奏，展開了聯(lián)想?！?/p>

“‘他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光……”皓輝沉醉其中，將皮鞋匠聯(lián)想到的畫面熟練地背誦出來(lái)。

子赫說(shuō)道：“皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想。月亮剛從‘水天相接處升起，海面上‘灑滿了銀光?！鋈?，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。音樂節(jié)奏越來(lái)越快，激情澎湃。我們通過(guò)皮鞋匠的聯(lián)想，可以充分感受到貝多芬彈奏的音樂如此優(yōu)美，打動(dòng)人心。”

“這段環(huán)境描寫，不僅讓我們感受到音樂強(qiáng)大的感染力，而且足以體現(xiàn)貝多芬高超的技藝。”昊洋說(shuō)道。

大家紛紛對(duì)昊洋豎起了大拇指。