高暢

“暢暢，暢暢！”這縹緲而真切的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。人潮洶涌，我循聲望去，有個(gè)熟悉又陌生的影子立在那兒，是你嗎？我揉了揉雙眼，希望能看得清楚些，同時(shí)努力在腦海中搜索記憶中的畫面……

初見(jiàn)

一個(gè)溫暖的午后，我瞇著眼睛，在門上的貓眼兒中偷偷觀察新鄰居的模樣。那是我第一次遇見(jiàn)你：波波頭，齊劉海兒，穿著粉紅色的連衣裙……正當(dāng)我聚精會(huì)神之時(shí)，眼前的畫面突然放大了若干倍，敲門聲同時(shí)響起……

“你好，能借我一塊抹布用嗎？”

我們便這樣認(rèn)識(shí)了，并總能相遇。從借物品到閑聊，再到一起分享美食，我們彼此間有了更多了解：我們同在一所小學(xué)讀書、同在一家鋼琴學(xué)校上課，我們都喜歡動(dòng)畫片《小馬寶莉——友誼就是魔法》里的宇宙公主。

陽(yáng)光明媚，微風(fēng)蕩漾，我們攜手徜徉在花團(tuán)錦簇的世界里，看蝴蝶翩躚、蜜蜂起舞。有了你，放學(xué)路上的我再也不會(huì)覺(jué)得孤單，我們一起嘰嘰喳喳地聊天，你一口我一口地吃著冰淇淋;周末閑暇時(shí)，我們跟著媽媽去逛街，討論著哪個(gè)飾品更好看……

那一年，我們8歲。

爭(zhēng)吵

一個(gè)雨天，豆大的雨點(diǎn)啪啪地砸在教室的窗戶上，打濕了窗外的風(fēng)景，冷風(fēng)吹散了空中的霧氣。

放學(xué)時(shí)，因?yàn)橄掠辏瑡寢寷](méi)能準(zhǔn)時(shí)到校接我們，于是我們倆理所當(dāng)然地被安排做值日生。老師在的時(shí)候，我們都安分守己、任勞任怨;老師一走，我們馬上原形畢露，開(kāi)始一邊說(shuō)笑打鬧一邊干活兒。

教室里越來(lái)越亂，一片狼藉，我們開(kāi)始互相埋怨、推卸責(zé)任。一開(kāi)始還只是開(kāi)玩笑，到后來(lái)，也不知怎的，氣氛突然變了。

“都怪你！等一會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦！”我放下掃帚，嘟囔著。

“明明是你故意把土揚(yáng)到我身上，現(xiàn)在竟然怪我……”你氣憤地摔門而去。

10歲的我們?nèi)羰恰拜^真兒”起來(lái)，誰(shuí)也不肯妥協(xié)。是不是因?yàn)樘煜?，才?huì)有爭(zhēng)吵？還是因?yàn)樘谝猓庞辛瞬豢系皖^的執(zhí)著？記憶中，那是我們吵得最兇的一次，整整一個(gè)月，誰(shuí)也不理誰(shuí)。有幾次，我們?cè)诩议T口相遇，我想主動(dòng)與你打個(gè)招呼，可終究還是因?yàn)橐孀佣艞壛耍煌低店P(guān)注著你的消息。

那一年的我們，倔強(qiáng)而要面子。

離別

緣分是不經(jīng)意的相遇，是彼此相知的欣喜，也一定會(huì)有不盡如人意的遺憾。

到了六年級(jí)，我們的友誼如同陳年佳釀，經(jīng)過(guò)大火蒸煮、時(shí)光發(fā)酵，最終過(guò)濾掉那些苦澀和懵懂，我們好像變成了家人，有些事不必說(shuō)明，卻可以心領(lǐng)神會(huì)。我們不再一較高下，反而對(duì)彼此有了更多的擔(dān)心和期待。放學(xué)路上，我們騎著單車，沐浴夕陽(yáng)的余暉，感覺(jué)整個(gè)人都在閃著金光。爽朗的笑聲，飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，我們沉醉在這段青春歲月里！

可突然有一天，你告訴我，你要離開(kāi)了，和父母到沈陽(yáng)安家。

我學(xué)過(guò)李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，也讀過(guò)王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，可真到了離別那天，所有的詩(shī)句都顯得如此蒼白。四年前，你如流星般來(lái)到了我面前，現(xiàn)在又要飛走了嗎？我們拍了很多張照片留作紀(jì)念。淚眼蒙眬中，我們彼此安慰，你把你最喜歡的宇宙公主玩偶送給了我，并約定：要經(jīng)常視頻通話;過(guò)生日的時(shí)候要相互問(wèn)候。

我把你送上火車。鐵軌，交錯(cuò)復(fù)雜;你，不知?dú)w期。我，來(lái)到了錦州的新學(xué)校;而你，去了沈陽(yáng)的新學(xué)校。

思念

上初中以后，學(xué)習(xí)壓力比以前大了許多，每天忙忙碌碌，哪怕是周末也不得休息。

漸漸地，我結(jié)識(shí)了新同學(xué)，交了一些志同道合的朋友。漸漸地，我與你通話的次數(shù)越來(lái)越少。再后來(lái)，你換了電話號(hào)碼，還沒(méi)來(lái)得及通知我，我的手機(jī)就因數(shù)學(xué)成績(jī)太差而被老媽沒(méi)收了……

在時(shí)間的海浪里沉浮，變數(shù)極大。一天，兩天，甚至很多年過(guò)去，曾經(jīng)的誓言終將歸于平淡，我們終究在人生的岔路口漸行漸遠(yuǎn)。

每到夜深人靜或是疲憊不堪之時(shí)，我依然會(huì)來(lái)到書柜前，拿起你送我的宇宙公主玩偶——那粉紅色的翅膀早已沒(méi)有了光澤，白色的羽毛落滿灰塵，原本柔順光滑的發(fā)絲也凌亂不堪。它已經(jīng)很舊了，只有那雙眼睛黑白分明，在燈光的照耀下熠熠閃光。我似乎又看到了你，想起了那些年我們一起哭過(guò)、笑過(guò)的時(shí)光。一瞬間，所有的執(zhí)拗都釋懷了，所有的不快都遺忘了。連那些爭(zhēng)吵仿佛都成了美好，在暖陽(yáng)下躍動(dòng)，讓我重新有了前行的勇氣！

這一年，我們14歲，八年級(jí)。

重逢

時(shí)光從未改變什么，只是讓我們友誼的航船在生命長(zhǎng)河里起伏顛簸，最終駛向彼岸。未來(lái)很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我們所等待的那一天終會(huì)到來(lái)，長(zhǎng)到我們可以努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其實(shí)你，一直都在我身邊！

“小悅悅，真的是你嗎？從大城市回來(lái)，我都不敢認(rèn)啦！”我抱住了你，淚水止不住地流……

【評(píng)? 改】

用與“你”久別重逢的畫面開(kāi)篇，言簡(jiǎn)意賅，讓讀者浮想聯(lián)翩。

選取生活中的幾個(gè)小片段，寫出了小伙伴之間的往事。

自然環(huán)境描寫，抓住典型景物，寫出了春天的多姿多彩。

小伙伴之間也有誤會(huì)、有爭(zhēng)吵，小作者綜合運(yùn)用多種描寫方法，生動(dòng)形象地寫出了矛盾的發(fā)生。

敘述看似簡(jiǎn)單，卻流露出少女的小心思：要面子、難為情，又放不下。

把友情比作陳年的酒，形象地寫出了兩位好朋友日漸深厚的感情。

李白的《贈(zèng)汪倫》和王勃的《送杜少府之任蜀州》都是有名的送別詩(shī)，可小作者依然覺(jué)得這些詩(shī)句不夠表達(dá)感情，寫出了“我”與好友的難舍難分。

用鐵軌象征未來(lái)，既符合送別時(shí)的情景，又預(yù)示著未來(lái)的不確定性。

“時(shí)間的海浪”“人生的岔路口”，巧妙的暗喻手法，寫出了人生的多變，也凸顯了小作者的無(wú)可奈何。

宇宙公主的細(xì)節(jié)選取得非常好，從對(duì)它的喜歡，到對(duì)她的思念，前后對(duì)應(yīng)中，宣示了友誼的深厚。

小作者敞開(kāi)心扉，用夾敘夾議的寫法，寫出了自己內(nèi)心的釋然。

首尾呼應(yīng)，從現(xiàn)實(shí)到回憶，再回到現(xiàn)實(shí)，文章結(jié)構(gòu)完整，耐人尋味。

總評(píng) 文章選材真實(shí)，行文思路巧妙，情節(jié)波瀾起伏。小作者擷取了生活中的幾個(gè)小片段來(lái)構(gòu)思文章，內(nèi)容詳略得當(dāng)，對(duì)一些無(wú)關(guān)緊要的情節(jié)大膽留白，給讀者留下無(wú)盡的想象空間。

童年的親密無(wú)間，少時(shí)的悲歡離合，到后來(lái)的內(nèi)心釋懷，文章的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，小作者選擇有意義的情節(jié)將其串聯(lián)起來(lái)，處理得恰到好處，讓人不覺(jué)得拖沓，是一篇文筆與立意俱佳的美文。

（講評(píng)教師? ?田? ?園）