焦利紅

自1998年參加工作，我已在三尺講臺(tái)上走過了20多個(gè)年頭。其間，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，受到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)。我不辭辛勞，無私奉獻(xiàn)，把自己的青春和熱血全部?jī)A注到了我所熱愛的教育事業(yè)，用行動(dòng)詮釋著無私奉獻(xiàn)的真諦，用平凡演繹著教育生命的精彩。

無私奉獻(xiàn)，忘我工作，被稱為“拼命三娘”

我熱愛教育事業(yè)，離不開屬于自己的講臺(tái)。2006年，因超負(fù)荷工作，我的聲帶長(zhǎng)出息肉，需要立即做手術(shù)。醫(yī)生建議術(shù)后休息半個(gè)月，半年不能上講臺(tái)。然而，我放心不下我的班級(jí)和學(xué)生，半個(gè)月后不顧家人的反對(duì)登上了講臺(tái)?？墒呛韲祫倓傋隽耸中g(shù)，發(fā)出的聲音很小，連第一排的學(xué)生都聽不清楚，把我急壞了。之后，我買來了教學(xué)擴(kuò)音器，終于可以給孩子們上課了。因?yàn)樾g(shù)后沒有得到充足的休息，至今我的聲音還時(shí)常嘶啞。但我不后悔，因?yàn)閷W(xué)生是我的一切，我的心里裝著學(xué)生。

真誠付出，愛生如子，被學(xué)生稱為“老師媽媽”

工作中，我真誠付出，給予學(xué)生無私的幫助和關(guān)愛，用愛去感化學(xué)生。學(xué)生川川的母親先天殘疾，父親在他出生3個(gè)月后獨(dú)自出走，杳無音信，家里只有年邁的姥爺撫養(yǎng)川川，并照顧川川的母親。從6歲起，川川就學(xué)會(huì)了掙錢：他撿飲料瓶、撿廢紙，幫姥爺補(bǔ)貼家用。川川的遭遇深深觸動(dòng)了我的心，我開始默默地關(guān)心他，給他買鉛筆、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品，逢年過節(jié)還會(huì)給他買些零食和禮物。冬天，見川川衣服單薄，我就找來自己孩子的衣服給他，并動(dòng)員班上與川川身材相仿的學(xué)生把自己不穿的衣服送給他。在我的關(guān)心和全班同學(xué)的幫助下，川川變得開朗、活潑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。川川稱我為“老師媽媽”，我也感到無比欣慰。

鉆研業(yè)務(wù)，勇?lián)厝?，在同事眼中“最美麗、最富有?/p>

在20多年的教育教學(xué)工作中，我不僅要求自己有過硬的教學(xué)能力，還帶領(lǐng)大家一起進(jìn)步。對(duì)于青年教師，無論是班級(jí)管理還是課堂教學(xué)方法，我都毫無保留地傳授給他們。我?guī)颓嗄杲處熖幚戆嗉?jí)中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)他們做有愛心的教師;我還指導(dǎo)青年教師備課、分析教材，不厭其煩地聽課、評(píng)課，直到滿意為止。同事遇到什么難題，都愿意找我排憂解難。

我多次榮獲省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課獎(jiǎng)項(xiàng)，被評(píng)為省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人。我輔導(dǎo)的青年教師屢屢在縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生也多次在縣、市、省級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

正如一個(gè)學(xué)生寫的：“老師的話像春雨滋潤(rùn)我的心，老師的言傳身教潤(rùn)物細(xì)無聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們托起;老師像媽媽，把我們當(dāng)子女關(guān)愛。”正是這樣，我以一名普通教師的平凡心，幾十年如一日，把愛心、真誠給了學(xué)生，把青春、激情獻(xiàn)給了教育事業(yè)，用執(zhí)著和承諾澆灌滿園桃李，用無私和奉獻(xiàn)演繹生命的精彩！

（責(zé)編 馬孟賢）