吳玥瑤

“一周七天，打球八天！”這是什么人？打球這么瘋狂？“論羽毛球，體育老師打不過(guò)一個(gè)音樂(lè)老師！”是哪個(gè)音樂(lè)老師這么囂張？

初一第一節(jié)音樂(lè)課，上課鈴聲響起，教室里居然見(jiàn)不到老師的影子。

“啪—啪—”兩聲清脆的拍手聲突然從門口傳來(lái)：“好了，同學(xué)們安靜一下，開始上課?！?/p>

循著拍手聲望去，是一個(gè)身穿黑灰色短袖、運(yùn)動(dòng)五分褲的男子。他并不高，但從他發(fā)達(dá)的肱二頭肌就足以看出他的健壯，寸頭的發(fā)型顯得他格外精神，渾身上下仿佛都跳躍著運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。他邁開腿走進(jìn)教室，小腿肚子上兩塊緊繃突起的肌肉讓人忍不住多打量了幾眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地都能感受到那小腿肌肉的力量，這就是傳說(shuō)中爆發(fā)力強(qiáng)的“琵琶腿”吧。

我還以為這是哪個(gè)體育老師走錯(cuò)了教室，結(jié)果他開口道：“我是你們的音樂(lè)老師盛旭建，你們叫我盛老師就可以了?！?/p>

原來(lái)這就是那個(gè)打羽毛球比體育老師還厲害的音樂(lè)老師！

之后，我在體育館的羽毛球場(chǎng)再次見(jiàn)到了那個(gè)熟悉的身影——一身黑色的運(yùn)動(dòng)服，健碩的肌肉。盛老師重復(fù)做著同一個(gè)動(dòng)作——扣殺。他的手機(jī)架在斜前方不遠(yuǎn)處，他還時(shí)不時(shí)走上前去，用手指敲幾下屏幕，似乎在查看著什么。

我走過(guò)去問(wèn)：“盛老師還沒(méi)回家啊，練羽毛球動(dòng)作嗎？”

盛老師的視線離開手機(jī)屏幕，抬起頭道：“是啊，在練動(dòng)作。我前段時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的扣殺很別扭，總是打不準(zhǔn)，或者力度、角度控制不好，就去網(wǎng)上看了一些教程，找人問(wèn)了問(wèn)。現(xiàn)在沒(méi)啥事嘛，就來(lái)錄一下自己的動(dòng)作，總算發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題了。要知道，我開始打球都是被人虐趴下的，后來(lái)自己看視頻，請(qǐng)教高手，再錄視頻糾正動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)訓(xùn)練，技術(shù)才慢慢提高的。”

除了嚴(yán)于律己、苦練技術(shù)，盛老師還總會(huì)用打羽毛球的經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)大家。

那是杭州市的一場(chǎng)羽毛球比賽。那次比賽沒(méi)有將專業(yè)選手和業(yè)余選手分開，只有一個(gè)組別。盛老師參加了團(tuán)體賽，在八進(jìn)四比賽時(shí)，他們遇見(jiàn)了一支有專業(yè)選手的隊(duì)伍。等盛老師第二次上場(chǎng)時(shí)，已經(jīng)是第五輪的單打，和他對(duì)陣的恰好是一名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。前四輪，雙方打成了2比2平，這一局是決定勝負(fù)的關(guān)鍵局。

看見(jiàn)對(duì)手后，隊(duì)友們對(duì)盛老師說(shuō)：“放輕松打吧，沒(méi)事，我們下次再戰(zhàn)，輸了不丟人?！?/p>

盛老師點(diǎn)點(diǎn)頭，抿了一口水，長(zhǎng)舒一口氣后走上了場(chǎng)。輕裝上陣，沒(méi)什么包袱，反正也沒(méi)什么可能贏，那就好好享受比賽吧。

比賽開始，盛老師調(diào)整好狀態(tài)，很快投入比賽中。雙方看起來(lái)都游刃有余。

好機(jī)會(huì)，扣球！1比0！竟然拿下了第一分。盛老師輕輕挑了挑眉，但也沒(méi)有過(guò)多的喜悅。比賽才剛剛開始。第二球，對(duì)方似乎感受到了一絲壓迫感，便加大了進(jìn)攻的力度。盛老師在場(chǎng)上跑動(dòng)起來(lái)，盡力地回?fù)裘恳粋€(gè)球?！鞍パ剑@個(gè)球估計(jì)沒(méi)了?！敝灰?jiàn)那球從球拍邊擦過(guò)，落在了地上，彈跳了兩下，停在了盛老師腳邊。

“沒(méi)事，才剛開始，不用多想比分，打好自己的球，能拿一分是一分?！笔⒗蠋熣酒饋?lái)，原地小跳了兩下，安慰自己。

比賽場(chǎng)面如火如荼，比分始終膠著，兩人的分差從未超過(guò)2分。半個(gè)小時(shí)后，汗水早已浸濕了盛老師的衣服，滴落在地上。對(duì)方也是如此。盛老師微微喘著氣，看了眼比分，兩人竟都沒(méi)有到10分！

又過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，盛老師整個(gè)人仿佛剛從水里撈出來(lái)似的，嘴唇也微微泛白。他拿起水瓶，仰首喝了一口。16比16，又打平了！對(duì)方顯然也沒(méi)有料到這場(chǎng)比賽會(huì)持續(xù)這么久，大口喘著氣。

盛老師調(diào)整了一下呼吸，再次走上賽場(chǎng)。他明顯地感覺(jué)到自己的體力已經(jīng)快到極限了，每一次跳起都比上一次更加吃力。他不知道自己還可以撐多久，但他的意志支撐著他繼續(xù)打下去。19比19，打平，馬上就到賽點(diǎn)。對(duì)方顯然已經(jīng)體力不支了，反應(yīng)速度也慢下來(lái)了。盛老師的臉色早已發(fā)白，但他的意志告訴他，專注比賽，堅(jiān)持住，比賽結(jié)果不是他關(guān)心的。

揮拍，好球！盛老師連得2分，21比19，這場(chǎng)持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)的比賽，終于贏了！

“厲害啊，打?qū)I(yè)選手都贏了！”身邊的隊(duì)友拍著盛老師的肩膀道。在周圍的歡呼聲里，盛老師想說(shuō)些什么，卻又沒(méi)有力氣說(shuō)話了，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那次是真的出乎意料?。∽詈笪胰繉Ｗ⒑托拍钤谥?。那時(shí)候，我打羽毛球也特別勤快，他們都說(shuō)‘一周有七天，盛旭建打球打八天?！痹谟鹈驁?chǎng)上的認(rèn)真、專注，也被盛老師帶到了工作中。學(xué)校晚會(huì)后臺(tái)，他永遠(yuǎn)是最忙碌的那個(gè);彩排的日子里，他也永遠(yuǎn)是最后走的那個(gè)。他的認(rèn)真執(zhí)著勁兒也鼓舞著我們，不需要更多語(yǔ)言，在他面前，沒(méi)人會(huì)喊苦喊累。

這就是“一周有七天，打球打八天” 的盛旭建老師，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人是可愛(ài)的。