陳瑞婷 劉鑫宇

綠色，是海南的天然底色，也是海南自貿(mào)港發(fā)展中最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)和最大的本錢。近年來，海南通過綠色低碳轉(zhuǎn)型不斷展現(xiàn)發(fā)展亮色，吸引了一批批優(yōu)秀人才來到海南發(fā)展，留澳歸來入職海南大學(xué)的王佳遇正是其中之一。

王佳遇在海南大學(xué)從事雙語教學(xué)及科研工作，她在同學(xué)們的眼里是一位可親可敬的好老師，她聚焦的科研工作也讓她成為一名海南綠水青山的思考者、實(shí)踐者和守護(hù)者。

今年五月，作為自貿(mào)港優(yōu)秀青年的代表，她走上了第二十八屆“海南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鳖C獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這場(chǎng)和海南自貿(mào)港的雙向奔赴，王佳遇逐心而行、步履不停，于綠色海南見心、見行、見未來。

“綠林學(xué)者”名揚(yáng)海外

談到經(jīng)濟(jì)學(xué)與環(huán)保的關(guān)系，可能很多人第一時(shí)間并不會(huì)把它們聯(lián)系到一起。而這正是王佳遇的努力方向，運(yùn)用定量與數(shù)學(xué)模型的方法為環(huán)保問題提出具體可行的措施，這是王佳遇的工作目標(biāo)。

是什么推動(dòng)這個(gè)女孩走向這條充滿困難與未知交織的道路？又是什么給與她底氣與耐力去完成這次學(xué)術(shù)世界的拓荒？這一切都要從她的本科時(shí)代說起。

作為首批“211"工程學(xué)校北京林業(yè)大學(xué)梁希實(shí)驗(yàn)班農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生，王佳遇師從著名農(nóng)林經(jīng)濟(jì)學(xué)家溫亞利教授，在大學(xué)生活的初期就在溫導(dǎo)師指導(dǎo)下展開科研實(shí)踐，從集體林權(quán)改革到生態(tài)環(huán)保等多方面課題都有所涉獵。

其后，因成績(jī)優(yōu)異，王佳遇獲得澳洲政府全額獎(jiǎng)學(xué)金，支持碩博連讀于QS世界排名第47名的澳大利亞昆士蘭大學(xué)，師從世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、澳大利亞社會(huì)科學(xué)院院士John Quiggin教授，從事氣候變化的經(jīng)濟(jì)與改革政策研究，最終于2018年獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。

豐富的求學(xué)經(jīng)歷與個(gè)人能力結(jié)合，為王佳遇在環(huán)保與經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究打下良好基礎(chǔ)，其后為了深挖自己的學(xué)術(shù)潛力，博士研究工作期間王佳遇遠(yuǎn)赴澳洲國立大學(xué)、墨爾本大學(xué)、維多利亞大學(xué)等知名學(xué)府訪學(xué)求教，并應(yīng)邀參加了在美國首都華盛頓世界銀行舉辦的第19屆全球經(jīng)濟(jì)分析年會(huì)，作為會(huì)上最年輕的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，她登臺(tái)做了以環(huán)保為主題的演講。

摯誠的環(huán)保心聲與流暢的英語表達(dá)在會(huì)上贏得熱烈反響，給在場(chǎng)嘉賓留下深刻印象。在此之后，王佳遇繼續(xù)深耕環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)以及可持續(xù)發(fā)展等研究領(lǐng)域，特別關(guān)注減少溫室氣體排放和減緩全球氣候變化的經(jīng)濟(jì)方針政策，響應(yīng)世界環(huán)保和低碳的號(hào)召，力爭(zhēng)為世界綠色科研做出貢獻(xiàn)。

海歸博士奔赴“綠色海南”

海外求學(xué)期間王佳遇結(jié)識(shí)了一位自幼在海南長大的中國女孩。對(duì)于此前從沒有去過海南的王佳遇來說，這位女孩所講述的海南故事魅力無窮，因?yàn)楣适吕镏v到了很多海南近年來的發(fā)展變化。隨著對(duì)那些關(guān)于海南熱帶雨林國家公園建設(shè)、熱帶海洋資源保護(hù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、綠色低碳轉(zhuǎn)型、可持續(xù)發(fā)展等方面的信息越來越深入的了解，深耕環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)以及可持續(xù)發(fā)展等研究領(lǐng)域的王佳遇被海南的發(fā)展深深吸引。

“一方面是海南在綠色經(jīng)濟(jì)等可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的探索和實(shí)踐令我心動(dòng)，另一方面是海南為人才提供了一系列專項(xiàng)政策，讓我看到了在海南發(fā)展的廣闊前景。”王佳遇說，在確定歸國發(fā)展的目的地時(shí)，她毫不猶豫地選擇了海南。

2020年6月，她入職海南大學(xué)旅游學(xué)院，從事科研教學(xué)工作，正式與這片綠結(jié)緣。

筑夢(mèng)教育，幫助學(xué)生不斷超越自我

王佳遇主要教授經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、英語寫作等雙語課程。她同時(shí)也是海南大學(xué)的本科生和碩士研究生導(dǎo)師。豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、開闊的國際視野以及地道流利的英語表達(dá)，讓王佳遇在課堂上備受學(xué)生歡迎，她也是許多學(xué)生心中努力的目標(biāo)。在傳授基本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，王佳遇并不拘泥于本科水平限制，而是挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)行個(gè)性化教育，幫助他們找到合適的發(fā)展方向并不斷超越自我。

結(jié)合教學(xué)工作，王佳遇帶著學(xué)生進(jìn)行過多次實(shí)地調(diào)研，大至海南省制造業(yè)企業(yè)綠色轉(zhuǎn)型研究，小到自助餐廳的食物浪費(fèi)現(xiàn)狀、成因，并與自助餐廳一道探索解決方案。

一名曾經(jīng)受到王佳遇激勵(lì)的大四學(xué)生表示，她和舍友的畢業(yè)論文都是由王佳遇指導(dǎo)?！皬倪x題、開題到初稿、修正，以及最后的答辯，每一步都能感受到王老師的重視。”這名同學(xué)說，王老師經(jīng)常說起她自己上小學(xué)時(shí)校長的一句名言：“今天為學(xué)業(yè)流下的每一滴汗水將來都會(huì)變成金豆子”，“這句話真的很勵(lì)志，今年，我們宿舍四人都通過了目標(biāo)院校的研究生考試，將繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造?！?h3>以科研助力綠色海南發(fā)展

從等待到機(jī)遇，從學(xué)生到老師，跨越的時(shí)代在給王佳遇帶來欣喜的同時(shí)，帶來了更重的責(zé)任。加倍的努力和拼搏成為證明自己的最好途徑：通過做好科研，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、集體價(jià)值與國家價(jià)值的統(tǒng)一。

運(yùn)用定量與數(shù)學(xué)模型的方法為環(huán)保問題提出具體可行的措施，這是王佳遇的工作目標(biāo)。加入海南大學(xué)后，她先后主持了《海南自由貿(mào)易港旅游經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展路徑研究》《創(chuàng)新效率視角下海南省制造業(yè)要素市場(chǎng)扭曲對(duì)綠色轉(zhuǎn)型的影響研究》等科研項(xiàng)目，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度為綠色海南發(fā)展提供決策支持。

同時(shí)，王佳遇結(jié)合海南自貿(mào)港特色高校高度重視研究型人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐的機(jī)遇，切實(shí)將工作重心放在增強(qiáng)海南自貿(mào)港特色高校人才培養(yǎng)成效上，特別放在完善以研究生為主體的研究型人才培養(yǎng)機(jī)制上。王佳遇積極培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干和學(xué)生，共培養(yǎng)研究助理10余人，共同聚焦研究海南可持續(xù)旅游、海南工業(yè)企業(yè)綠色轉(zhuǎn)型等科研項(xiàng)目，為海南自貿(mào)港建設(shè)提供智力支持。

截至目前，王佳遇累計(jì)指導(dǎo)了38名本科畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè)，其中多人進(jìn)入國家及國際知名大學(xué)深造，包括浙江大學(xué)，山東大學(xué)，湖南大學(xué)，中央民族大學(xué)，華東政法大學(xué)，華中師范大學(xué)，香港中文大學(xué)，香港理工大學(xué)，澳門科技大學(xué)；累計(jì)指導(dǎo)38名本科生完成畢業(yè)論文，其中2名獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、20名進(jìn)入國內(nèi)外名校攻讀研究生，合作培養(yǎng)碩士研究生1名、博士研究生1名、博士后1名，為海南碧藍(lán)的椰林海灘中磨礪了更多閃閃發(fā)亮的海上明珠。

對(duì)話：

現(xiàn)代青年：說到經(jīng)濟(jì)與環(huán)保，很多人不會(huì)把它們聯(lián)系在一起，那你可以用比較通俗易懂的語言來為我們介紹下什么是環(huán)保經(jīng)濟(jì)學(xué)嗎？

王佳遇：環(huán)保經(jīng)濟(jì)學(xué)顧名思義就是經(jīng)濟(jì)學(xué)和環(huán)保兩大塊，當(dāng)把它們連在一起就是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)以及環(huán)境科學(xué)的知識(shí)，分析環(huán)境中由于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成的問題，并且找到解決方案去解決。

現(xiàn)代青年：那你最初出于什么原因選擇這個(gè)專業(yè)呢？

王佳遇：這是因?yàn)槲以谏钪锌吹胶芏嘤捎谥R(shí)的不完善導(dǎo)致的很多環(huán)境上的問題，比如我在本科做課題的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)北方的一些油松樹因?yàn)闆]有經(jīng)濟(jì)價(jià)值而被換成了板栗樹，但這嚴(yán)重影響了山上的環(huán)境，并且使得山上的生態(tài)功能受到了極大的破壞，每次大雨過后，板栗樹下出現(xiàn)的水溝也加速了水土流失，同時(shí)單一的物種種植也使土壤中的一些營養(yǎng)流失，不利于未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以在那之后我就決心投身于環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策的研究。

現(xiàn)代青年：是什么樣的契機(jī)促使你來到海南的呢？

王佳遇：海南一直是我非常向往的省份，它的自然風(fēng)光以及氣候一直吸引著我，尤其是現(xiàn)在的海南自貿(mào)港政策也很令我欣喜，而且爺爺奶奶常年在海南定居，所以畢業(yè)之后我選擇了在海南工作。

現(xiàn)代青年：在日常工作中，你是如何平衡教學(xué)工作與科研任務(wù)的呢？

王佳遇：我認(rèn)為向同學(xué)們授課和論文研究是不沖突的，因?yàn)樯頌槔蠋熚覀兡茏龅降木褪菍⒆约旱囊簧硭鶎W(xué)傳授給同學(xué)，這其中就不乏我所研究的課題和撰寫的論文。

現(xiàn)代青年：我們了解到除了日常教學(xué)，你也十分注重高等教育人才培養(yǎng)，那在和學(xué)生的相處中，有什么令自己印象比較深刻的實(shí)事嗎？

王佳遇：作為一名教師每天和同學(xué)們接觸，感觸還是很多的，比如說我曾經(jīng)遇到過一個(gè)老師們口中的“問題生”，每天在宿舍里打游戲成績(jī)很不理想，在和他深入溝通之后發(fā)現(xiàn)他對(duì)人生的規(guī)劃還不是很清楚，于是我們就一起解決了這問題，找到了他的興趣點(diǎn)，最終他也被世界知名高校錄取。

現(xiàn)代青年：除了在科研工作中研究經(jīng)濟(jì)與環(huán)保問題之外，你在日常生活中都會(huì)做些什么來踐行“低碳環(huán)?！蹦?？

王佳遇：其實(shí)在日常生活中，為了節(jié)能減排或者是響應(yīng)國家的“雙碳”目標(biāo)，我們是有很多切實(shí)可行的做法的，比如我們可以將外出就餐時(shí)吃不完的東西打包帶回家，少開私家車，使用節(jié)能型產(chǎn)品比如節(jié)能燈等，響應(yīng)我省“禁塑”的政策，家庭用水循環(huán)使用，晚上睡覺前用遙控器關(guān)掉電視后要把電視的電源也關(guān)掉等等，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢宰龅降氖虑椤?/p>