郭鵬

教育事業(yè)是民族振興、社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。抓好基層黨建工作，是提升高校教育管理水平，促進(jìn)高校立德樹人根本任務(wù)落實(shí)的根本途徑。

要抓好學(xué)生常態(tài)化學(xué)習(xí)活動，關(guān)注學(xué)生思想成長。認(rèn)真組織學(xué)生支部活動，通過常態(tài)化學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知理念、學(xué)習(xí)行為，加強(qiáng)學(xué)生管理工作。如秉持“堅(jiān)持立德樹人”理念，組織“品德先行——演講形式學(xué)習(xí)活動”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，分享與美好德行相關(guān)的故事，在演講活動中，加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)。如圍繞“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”目標(biāo)，開展“青年學(xué)生的社會責(zé)任感——講座形式學(xué)習(xí)活動”，引導(dǎo)學(xué)生樹立人生理想，告別“蝸居寢室”“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”“敷衍學(xué)業(yè)”等習(xí)慣。也可組織各種主題學(xué)習(xí)活動，如“紅心向黨——愛國主義學(xué)習(xí)活動”“致敬邊防戰(zhàn)士——兵團(tuán)精神學(xué)習(xí)活動”“支援武漢疫情——集體主義學(xué)習(xí)活動”等，讓學(xué)生在活動中受教育，爭做有美德的人、對社會有貢獻(xiàn)的人。通過學(xué)習(xí)活動，傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)理念，促使廣大學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光，將更多時(shí)間和精力投入學(xué)習(xí)、研究之中，為黨的事業(yè)而奮斗，為人生理想而奮斗，以奮斗改變生活，以奮斗成就人生。

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)，提升黨建工作實(shí)踐能力。堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍理論培訓(xùn)。教工黨支部可定期舉辦諸如“學(xué)習(xí)基層黨建知識——教師隊(duì)伍理論培訓(xùn)”之類的活動，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策，學(xué)習(xí)高校黨建知識，將基層黨建工作與教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來，督促教師積極落實(shí)基層黨建任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量。組織教師隊(duì)伍實(shí)踐培訓(xùn)。教工黨支部可開展“認(rèn)識現(xiàn)代化基層黨建模式——教師隊(duì)伍實(shí)踐培訓(xùn)”之類的活動，鼓勵教師革新理念，改革傳統(tǒng)的基層黨建模式、教學(xué)管理模式，主動適應(yīng)教育現(xiàn)代化趨勢，嘗試、應(yīng)用現(xiàn)代化管理工具，形成經(jīng)驗(yàn)并分享。高校領(lǐng)導(dǎo)、教師可結(jié)合自己的知識儲備和生活閱歷，定期開展基層黨建工作研討會議、基層黨建工作實(shí)踐活動，彰顯新時(shí)期基層黨建特色。

要深入挖掘基層黨建文化內(nèi)涵，完善校園管理工作。在基層黨建工作中，突出“民主參與”“多主體參與”的開放管理理念，改變自上而下的校園文化管理機(jī)制，策劃“校園文化管理案例征集活動”，邀請學(xué)生踴躍參與，讓學(xué)生群體中的好想法、好方案展現(xiàn)出來，融入校園文化建設(shè)，形成一種“從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”的新型校園文化管理機(jī)制，推動校園文化管理工作不斷進(jìn)步。大力引進(jìn)新技術(shù)、新平臺，借助網(wǎng)站、微信公眾號和視頻平臺，傳播學(xué)術(shù)新聞、好人好事，記錄校園生活點(diǎn)滴，使新媒體成為正確思想引導(dǎo)的新陣地。

（作者單位：沈陽大學(xué)）