劉宏建

上期我們淺談了對創(chuàng)造力的三個認知誤區(qū)，本期以找找生活中常見的物品曲別針的用途為例，來共同嘗試開啟創(chuàng)造力之門。

曲別針是我們學習和工作中常常用到的小工具，先來找張白紙將曲別針可能的用途一一列舉寫出來。一般來講，正常情況下，或許可輕易列出十幾種用途，多的可以列出幾十種。不過再繼續(xù)要想出更多的用途可能就比較困難了。然而，如果我們懂得運用創(chuàng)新方法的話，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，這并不什么難事。

在這里介紹一種創(chuàng)新方法。上圖就是常見的創(chuàng)新方法之一，大名鼎鼎的信息交合法，也叫魔球法。不妨以曲別針材料的屬性為X軸，以人類已知的外部信息、實踐活動等要素為Y軸，兩者相交合，來形成信息反應場。例如：用曲別針的材質與“化學”相交，可以想象曲別針可以用作化學材料；用曲別針的材質與“音樂”相交，可以想象曲別針可以制作小鐵琴；用曲別針的材質與“電”相交，可以想象曲別針可以用作電線等等。理論上，通過魔球法，我們可以給小小的曲別針羅列出成千上萬種用途，以流暢性、可鏈接性、獨特性和可變通性來突破時間和空間給我們造成認知上的一些局限，這就是創(chuàng)新方法的魅力所在。

有了方法，我們再來談談過程。創(chuàng)新其實就是將一個個有趣、有潛力的創(chuàng)意和概念轉化為有形的新產物，然后再進行一系列商業(yè)化的過程。

沒有任何一種新產物是憑空產生的，根據(jù)我們學習的信息交合法的圖表，萬事萬物都是有關聯(lián)，可關聯(lián)的。我們依舊從現(xiàn)有的曲別針出發(fā)，嘗試做出一些簡單的改變方案，如加一加（數(shù)量）、減一減（重量）、擴一擴（體積）、縮一縮（面積）、連一連（其他曲別針）、仿一仿（鉤子）、提一提（小物件）、降一降（高度）、變一變（用途）、改一改（形狀）等等，認真觀察、善于提問、樂于嘗試、勇于試錯。特別是試錯，是解決問題、獲得知識、擴展已有經(jīng)驗常用的方法，愛迪生白熾燈的燈芯的材料實驗就是非常著名的試錯故事，我們也可以嘗試著用其他非金屬材料來制作曲別針。

最后來看商業(yè)化，是不是這一點覺得離我們很遙遠。其實不然，市面上可見的如發(fā)明專利“方形漏斗”、實用新型專利“尖頭插銷”都是我國中小學生的發(fā)明創(chuàng)新。在我們國家越來越重視知識產權的今天，同學們更要大膽地將自己新奇的想法畫出來、做出來、寫出來，學習嘗試申請相關專利保護，勇敢地邁出走向市場的第一步。

最后我們繼續(xù)用小小的曲別針給大家提出幾個開放性的小問題。曲別針的形狀有沒有可能做成其他的形狀如三角形呢？或者能不能給曲別針設計一個特別的收納裝置？

走進曲別針的世界，你是不是發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新的神秘力量？

活 動 簡 介

保護知識產權就是保護創(chuàng)新?！吧倌旯こ淘骸睂⒂?022年9月起，聯(lián)合中國創(chuàng)造學會青年工作委員會、上海市創(chuàng)造學會青少年創(chuàng)新創(chuàng)造力開發(fā)委員會、上海市突出貢獻專家協(xié)會知識產權專業(yè)委員會，面向全國青少年兒童和科技輔導員開展普及知識產權法律法規(guī)和科普教育理論研究活動?！凹t動中國科技行”之“守護知識產權行動”，旨在發(fā)現(xiàn)和培育優(yōu)秀青少年科技儲備人才，多維度、多層次的優(yōu)化、量化青少年兒童的創(chuàng)新產出，通過具有自主知識產權的作品推動國內外青少年兒童科技創(chuàng)新交流，向世界傳遞新時代中國青少年兒童的精神風貌。