上海市少先隊輔導(dǎo)員帶頭人姚瑜潔工作室（區(qū)工作坊）

2022年，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的第一個少年兒童團(tuán)體——安源兒童團(tuán)成立100周年了?！瓣犑芬徽n”專欄運(yùn)用手繪、動畫、隊課、隊會、宣講等多種形式，帶領(lǐng)少先隊員了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童組織在各個歷史時期發(fā)揮的重要作用，講好中國少年兒童運(yùn)動史故事，號召少先隊員學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)少年兒童組織的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)隊組織歸屬感以及榮譽(yù)感，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感。

王雨欣老師根據(jù)紅領(lǐng)巾獎?wù)轮小皞鞒姓隆钡囊?，?chuàng)設(shè)“未來郵局”的情境，以藍(lán)圖為主線，運(yùn)用“拼花朵圖、掃描邀請函二維碼、翻閱明信片、根據(jù)線索猜人物、品讀紀(jì)念郵票故事、DIY藍(lán)圖明信片、未來郵局留言和專屬服務(wù)”等多種活動形式，講好小英雄劉胡蘭的故事，引導(dǎo)少先隊員傳承先鋒精神。

一、破題 主題是定音的哨子，奏響了教育的主旋律。劉胡蘭英勇就義的事跡為人熟知，可革命戰(zhàn)爭離隊員的現(xiàn)實生活相距甚遠(yuǎn)，如何選題才能貼近隊員實際呢？王老師另辟蹊徑，選取劉胡蘭“從小立志，為祖國、為人民做貢獻(xiàn)”的美好品質(zhì)作為教育切入口，就“立志”“繪藍(lán)圖”進(jìn)行小題寬作，集中力量落實具體、可操作、可檢測的活動目標(biāo)。

二、釋題 諧音式主題一詞多解。題目《從小立志繪“蘭”圖》中的“蘭”與藍(lán)圖的“藍(lán)”諧音?！疤m”圖有多種含義，一是點(diǎn)出隊史故事主人公劉胡蘭，二是凸顯了“藍(lán)圖”是貫穿隊課的主線，三是指生動形象的活動形式“拼蘭花圖”。

三、話題 整節(jié)課在活動目標(biāo)的指引下，設(shè)計有邏輯關(guān)系的6個話題：什么是藍(lán)圖？為什么要有藍(lán)圖？劉胡蘭的“蘭”圖是什么？為了實現(xiàn)“蘭”圖，劉胡蘭做了哪些事？“我”的藍(lán)圖是什么？“我”應(yīng)該怎樣做，才能實現(xiàn)藍(lán)圖？并設(shè)計了一道課后思考題，如何將“個人藍(lán)圖—— 少先隊藍(lán)圖（紅領(lǐng)巾‘小五年規(guī)劃）—— 國家藍(lán)圖（國家‘十四五規(guī)劃）”三者有機(jī)融合？前后呼應(yīng)的6個話題形成了一條話題鏈，每個問題又相對獨(dú)立，成為話題鏈的有效組成部分，環(huán)環(huán)相扣，討論逐層深入，引導(dǎo)隊員進(jìn)行知識建構(gòu)、能力遷移、思維拓展，較好地達(dá)成活動目標(biāo)。

—— 上海市浦東教育發(fā)展研究院 姚瑜潔

活動對象

四年級少先隊員活動目標(biāo)

活動目標(biāo)

在“未來郵局”情境體驗中，知道藍(lán)圖的含義及重要性；學(xué)習(xí)英雄人物劉胡蘭的故事，感悟劉胡蘭從小立志，為祖國、為人民做貢獻(xiàn)的先鋒品質(zhì)；根據(jù)“傳承章”要求，結(jié)合“紅領(lǐng)巾‘小五年計劃”，繪制個人藍(lán)圖，從小立志學(xué)本領(lǐng)，做黨的好孩子，長大后報效祖國。

活動過程

一、游戲熱身，拼圖鋪墊

利用2分鐘預(yù)備時間，開展“花朵拼拼樂”游戲，以榜樣為切入點(diǎn)，輔導(dǎo)員示范并鼓勵隊員分享自己的榜樣，拼成“花朵圖”，為后續(xù)活動做鋪墊。

二、情境導(dǎo)入，藍(lán)圖導(dǎo)航

輔導(dǎo)員掃描“未來郵局邀請函”二維碼，知道“未來郵局的信件會送達(dá)十年后自己的手中”，激發(fā)隊員參與熱情。

在翻閱全國各地明信片過程中，引導(dǎo)隊員從2022年北京冬奧會單板滑雪冠軍蘇翊鳴的志向中，知道藍(lán)圖是個人的規(guī)劃、計劃，懂得“沒規(guī)劃的人生叫拼圖，有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖”。

三、先鋒“蘭”圖，榜樣引領(lǐng)

（一）猜榜樣

“新品郵票預(yù)約啟動儀式”倒計時環(huán)節(jié)，根據(jù)“女英雄、10歲加入抗日兒童團(tuán)、犧牲時只有15歲、‘生的偉大 死的光榮”四條線索，引導(dǎo)隊員猜榜樣人物，猜中即可“優(yōu)先購買郵票”。

（二）尋“蘭”圖

品讀“紀(jì)念郵票故事”環(huán)節(jié)，組織隊員觀看隊史故事視頻《生的偉大 死的光榮》片段，找尋劉胡蘭的“蘭”圖及為實現(xiàn)“蘭”圖所做的事情，逐一寫在花瓣上，小隊協(xié)作，把若干片花瓣合成“花朵圖”，將紀(jì)念郵票貼在明信片右上角，感悟劉胡蘭堅定信念、從小立志、刻苦學(xué)習(xí)的先鋒精神。

附三張“紀(jì)念郵票”故事內(nèi)容：

1.1943年，劉胡蘭加入抗日兒童團(tuán)，和小伙伴們一起站崗、放哨、送情報。她暗暗發(fā)誓：要為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。

2.抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入最艱苦階段，學(xué)校不得不停辦，小劉胡蘭沒上幾天學(xué)就被迫離開學(xué)校。一天，她看到八路軍干部在寫標(biāo)語，便跟著媽媽學(xué)寫字，還央求媽媽教她學(xué)標(biāo)語上有用的字。

3.媽媽教她學(xué)寫“打倒日本帝國主義、中國共產(chǎn)黨萬歲”等句子。小劉胡蘭學(xué)得可認(rèn)真了，白天在泥地上寫，晚上在被子上劃。很快，她就學(xué)會了寫標(biāo)語，還幫助抗日干部做了許多宣傳工作。

（三）立志向

“熱門DIY藍(lán)圖明信片”環(huán)節(jié)，隊員結(jié)合自身實際，制訂并交流個人藍(lán)圖；輔導(dǎo)員適時分享預(yù)設(shè)的明信片，引導(dǎo)隊員結(jié)合時代背景，細(xì)化目標(biāo)，樹立志向。

隊員“蘭花圖”：

1.蔣歆妍：成為醫(yī)生。做到好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)；積極運(yùn)動，強(qiáng)身健體；要有耐心；學(xué)習(xí)關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的知識；做事仔細(xì)。

2.馮玉斐：成為科學(xué)家。做到多思考；及時完成作業(yè)；相信科學(xué)；擁有好奇心；多觀察；好好學(xué)習(xí)。

3.龍曉婉：成為書法老師。要學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化；上好每一節(jié)語文課、寫字課；學(xué)習(xí)書法知識；有責(zé)任心、愛心、耐心。

（四）樂爭章

“未來郵局留言”環(huán)節(jié)，鼓勵隊員錄制體驗心得，開啟“藍(lán)圖禮盒”，了解“傳承章”爭章目標(biāo)，啟動爭章活動。

四、繪制藍(lán)圖，傳承精神

“未來郵局專屬服務(wù)”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊員了解“少先隊小五年規(guī)劃”的背景，借助“主題集郵冊”，知曉少先隊在“十四五”期間開展的“紅領(lǐng)巾‘小五年規(guī)劃”五大主題：爭做小小追夢人、爭做節(jié)約小標(biāo)兵、爭做勞動小能手、爭做創(chuàng)新小達(dá)人、爭做環(huán)保小衛(wèi)士。課后任選主題，DIY藍(lán)圖明信片，將個人藍(lán)圖與少先隊計劃、國家規(guī)劃相結(jié)合，以實際行動報效祖國，踐行“喜迎二十大，一起向未來”的誓言。

本期撰稿：上海市金山區(qū)石化第一小學(xué) 王雨欣