近日，教育部召開高校畢業(yè)生就業(yè)工作調度會，重申各地各高校要嚴格落實“四不準”紀律要求，不準以任何方式強迫、誘導畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準將畢業(yè)生頂崗實習、見習證明材料作為就業(yè)證明材料。

檢視現(xiàn)實，就在不久前，有媒體報道，一些高校要求畢業(yè)生“必須去找單位簽三方協(xié)議，否則拿不到學位證”。萬般無奈之下，學生和家長不得不“隨便找個公章蓋一下”。

一些高校為何冒天下之大不韙，熱衷于在就業(yè)數(shù)據(jù)上做文章？很多人都想知道，高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)好，是不是意味著可帶來各種有形或無形的利益，比如助力學校排名上升，助力學校吸引到更多優(yōu)秀學子報考，以及能得到上級劃撥更多經(jīng)費？就業(yè)數(shù)據(jù)好看，校領導是不是就倍有面子？

哪個學校不關心畢業(yè)生的出路？教育工作者“兩耳不聞窗外事”，絲毫不關心畢業(yè)生的前景，固然超脫了，但恐怕也會辜負全社會特別是家長的期待。關心就業(yè)率本就是高校領導的一項職責，但這種關心應該是健康的關心，注水的就業(yè)率再好看，對教育事業(yè)和社會發(fā)展又有何益？

這次教育部查處就業(yè)率造假的決心很大，關鍵是出了硬招。比如，教育部通過國家政務接口、第三方平臺等權威渠道，對畢業(yè)生已簽訂就業(yè)協(xié)議的用人單位數(shù)據(jù)進行核查比對。再比如，委托第三方機構開展就業(yè)數(shù)據(jù)調查核查。從2020年起，教育部便開始委托國家統(tǒng)計局對全國和各地高校畢業(yè)生就業(yè)狀況開展抽樣調查。真查，就能查出問題；查出了問題，就要真問責。

不久前，國家統(tǒng)計局召開專項會議指出，要真刀真槍與統(tǒng)計造假作假行為作斗爭。近日，三省四地區(qū)統(tǒng)計違法被通報，有關部門表示，以“零容忍”態(tài)度嚴厲打擊統(tǒng)計違紀違法行為。高校就業(yè)率造假是對高校公信力的極大傷害，治理同樣要遵循“零容忍”邏輯，對造假數(shù)據(jù)擠干水分、張榜公開，確保每個數(shù)據(jù)都硬邦邦，經(jīng)得起推敲。

（來源： 《中國青年報》 王石川/文）